Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Почему радуга разноцветная?»

Автор: Мищанин Ирина Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ с.Новодевица

Населенный пункт: Приморский край, с. Новодевица

Цель урока:

• формировать первоначальное представления о свете и цвете;
• познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;
• обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений;
• воспитывать интерес к изучению нового.

Оборудование: Мультимедиопроектор, презентация, полоски с цветами радуги, песня «Радуга-дуга», цветные карандаши.

В ходе урока учащиеся будут иметь возможность:

• описывать чувства, возникающие при виде радуги;
• называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника;
• запомнить последовательность цветов радуги;

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

(Слайд 1)

Прозвенел звонок веселый,

Мы начать урок готовы!

Будем слушать , рассуждать

И друг другу помогать!

2.Актуализация опорных знаний.

-– Наш урок мы начнем с того ,что вспомним, о каких природных явлениях говорили на предыдущем уроке?

(слайд « Почему идет дождь и дует ветер?)

- Почему идёт дождь?

- Что такое ветер?

- Почему дует ветер?

– Нужны ли вообще дождь и ветер?

Сегодня мы познакомимся с ещё одним очень интересным явлением природы, а с каким, вы узнаете, когда услышите притчу.

(Учитель читает притчу под музыку)

Притча о радуге

Однажды собрались вместе все цвета, и завязался между ними спор, какой цвет самый главный.

Первым взял слово Зеленый. Он с гордостью произнес: «Из всех цветов, конечно же, самый главный я! Я цвет жизни и надежды, цвет листьев и травы. Оглянитесь вокруг – я повсюду».

«Ты всего лишь цвет зеленый, – возразил Синий. – Вот я цвет моря и неба!»

«Ты цвет бури и урагана, - воскликнул Голубой - ты несешь разруху ! А вот я цвет ясного голубого неба и ласкового моря! Я дарю людям счастье и без меня им не обойтись!»

«Вы, должно быть, шутите?! – вмешался Желтый. – Я цвет солнца и тепла. Если бы не я, то все вокруг замерзло бы!»

«А как же я? – с обидой сказал Оранжевый. – Ведь я цвет здоровья, цвет морковки и апельсина – витаминов, так необходимых человеку. Цвет солнца на восходе и закате, на которое так приятно смотреть, – тоже я!»

«Что за вздор? – не смог удержаться Красный. – Самый главный из вас я! Я цвет крови, а значит – жизни. Цвет храбрости и риска, войны и пламени, цвет любви. Что весь мир без меня?!»

«Кто вам сказал, что вы лучше всех? – подскочил на месте фиолетовый. – Я главный и самый лучший. Я цвет силы и благородства. Меня выбрали все правители мира. Все подчиняются и повинуются мне».

В поднявшемся шуме цвета уже не слышали друг друга, да и не слушали. Каждый стремился доказать другому свое превосходство. Вдруг,сверкнула молния, на землю упали первые капли дождя, и от неожиданности цвета прижались друг к другу.

«Глупые, – сердито сказал Дождь. – Что за спор?! Разве вы не знаете, что каждый из вас важен по-своему. Возьмитесь же за руки и идите сюда!»

Цветам стало стыдно. Они посмотрели друг на друга, дружно взялись за руки и перекинулись по небу разноцветным мостиком.

«Так-то лучше, – смягчился Дождь. – Отныне после дождя вы будете вместе появляться на небе, чтобы потом, спустившись на землю, украсить ее всевозможными цветами и оттенками. Люди будут искать вас глазами, радоваться и, видя вашу разноцветную дугу, дадут вам имя …».

Ребята, вы уже догадались, какое имя? С каким явлением природы мы сегодня познакомимся?

Вы правы. Это радуга. ( слайд)

3. Тема урока. Постановка проблемного вопроса.

И мы будем говорить о радуге.

--А теперь, давайте озвучим тему сегодняшнего урока. Для этого откроем учебники на стр.40 и прочитаем тему («Почему радуга разноцветная?»)на доске
––Прочитайте, что узнаем и чему научимся сегодня?слайд

–Итак, узнаем: Как возникает радуга? СЛАЙД А еще добавим вопросы: Что такое радуга? И Почему она разноцветная?

Ну и научимся…..

4. Изучение нового.

а)-Поднимите руки, кто видел радугу?

- Какое настроение было, когда ты увидел радугу? (хорошее)

- Какое чувство вызывает вид радуги? (Радость)

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга.(слайд) Для людей в старину радуга – это было чудо. Наши предки считали, что радуга – это небесный мост (СЛАЙД, по которому спускаются ангелы. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга. Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги. (Слайды(3)). Если на радугу смотреть из самолета, то мы увидим круг, а не дугу. (Слайды(2).

б) Чтение учащимися наизусть стихотворений про радугу.

СЛАЙД - Ребята, радуге посвящено очень много стихов , некоторые из них мы сейчас послушаем, нам прочтут ребята.

1.Славный мост такой хороший
Через речку переброшен.
До чего наряден, ярок,
Словно праздничный подарок.
В семь цветов раскрашен мост,
Как павлиний пёстрый хвост.
Только дождик прекратился,
Тут и мостик появился.
Разноцветная дуга
Чудо-юдо РА–ДУ–ГА!

2.Солнце светит и смеётся

А на Землю дождик льётся.

И выходит на луга

Чудо радуга-дуга

3.Дождь прошел. На небе чудо –

Разноцветная дуга.
Кто художник и откуда?
Как забрался он туда?

Это трое рисовали:
Солнце, небо и вода,
Чтобы мы не забывали –
Радость в жизни есть всегда!

5. Решение проблемной ситуации. Изучение нового материала.

- Ребята, давайте вспомним, а когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь)

Слайд

-Вы правы, это интересное природное явление можно наблюдать, когда светит солнце и идёт дождь.

- А Почему же появляется радуга? Знаете?

Для этого мы посмотрим на стр. 41 и прочитаем текст, выделенный жирным шрифтом.

Готовы ответить на вопрос?

Ответы детей..

Да, ребята! Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли. Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.

Физкультминутка

6. Проблемный вопрос. Решение проблемной ситуации.

- Итак, мы узнали, кто строители радуги. Кто?( солнце и дождь)

-А сейчас следующий вопрос, а почему радуга разноцветная? Знаете?

- Послушайте.Слайд

Солнечный свет кажется нам белым. Но на самом деле он состоит из нескольких цветов. Бывает, что во время дождя выглянет солнце, и тогда солнечный свет проходит через капельки воды и «распадается» на несколько цветов. Этих цветов всегда семь, и они расположены в строгом порядке. (Вывешиваю на доску 7 кругов - цветов радуги) Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Так получается разноцветная радуга. Предмет, который может разложить луч света на его составляющие, называется «призмой». Образуемые цвета создают полоску из цветных линий, которая называется «спектр». Радуга и есть большой спектр, или полоса цветных линий, образовавшихся в результате распада луча света, проходящего через капельки дождя. (СЛАЙД) Другими словами можно сказать, что лучи солнца отражаются в капельках дождя. Так образуется радуга.

-Чтобы не путать этот порядок люди придумали «запоминалку».

-Читаем в учебнике.

_ Давайте проговорим и запомним..

7.Закрепление материала.

Работа в парах.

– Чтобы запомнить порядок цветов в радуге, предлагаю поработать в парах и создать радугу из цветных полосок . (Дети располагают полоски радуги, я на доске).

Проверка.

Работа в тетрадях с. 26

- А сейчас , давайте откроем рабочие тетради и раскрасим радугу.

( Дети самостоятельно разукрашивают радугу. В это время звучит песня «Радуга-дуга» ).

Проверка. (Слайд 11).

8. Итог.

Радуга - природное явление. Она не может возникнуть по-нашему желанию, но мы можем и в солнечный день увидеть радугу.(СЛАЙД) Для этого достаточно взять шланг и поливать цветы. Если Вы встанете лицом к солнцу, то обязательно увидите радугу в водяных брызгах.

(СЛАЙД) -Радугу можно увидеть в лужах на асфальте…

-В брызгах фонтана…

-Самые яркие радуги встретят нас у водопадов…

-Но и вы можете быть волшебниками, попробуйте дома создать свою радугу с помощью мыльных пузырей и на следующем уроке мне расскажите.

9.Рефлексия.

- Подведем итог. Если ответ « да» - хлопаем в ладоши, «нет» - топаем

1. У радуги 5 цветов?- нет
2. У радуги семь цветов?- да
3. Все цвета расположены в определённом порядке?- да
4. В радуге есть коричневый цвет?- нет
5. Строители радуги – солнце и дождь?- да
6. Вы узнали почему радуга разноцветная?
7. Вам понравился урок?

Молодцы! Спасибо за урок! (СЛАЙД) Похлопаем себе!

1. file1_65a92637-306a-4009-b.. 25,1 МБ

Опубликовано: 15.04.2024