Этап образовательного события

Деятельность учителя и учеников

1 этап. Мотивационный. Беседа о профессиях.

- Ребята, сегодня я хочу предложить вам помечтать. Когда я была в таком же возрасте, как и вы, я мечтала стать учителем, и вот через несколько лет моя мечта сбылась.

- А кем вы мечтаете стать? И почему? (ответы детей)

- Замечательно, (я называю некоторые профессии ), а как одним словом можно это назвать. Это все ……… (Профессии)

- Верно, а вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о профессиях)

- Действительно, говорить сегодня мы будем о профессиях, и тема нашего урока «Естественнонаучные профессии»

-Давайте посмотрим отрывок из фильма«Чем пахнут ремёсла»

https://www.youtube.com/watch?v=gNnd5o-LPG8&t=25s

- Что такое профессия? Обратимся к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова.

«ПРОФЕССИЯ»- основной род занятий, трудовая деятельность.

- Как вы думаете, сколько существует в мире профессий? (ответы детей)

• Специалисты утверждают, что в мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Но эта огромная цифра далека от определённости. Жизнь не стоит на месте, одни профессии отмирают, а другие появляются.

- А мы можем с вами сейчас ответить на вопрос «Какая профессия самая важная»? (ответы детей)

- Я думаю, что в конце урока мы сможем ответить на этот вопрос.

- В каждой профессии есть свои предметы труда, важные и необходимые. По предметам можно догадаться, о какой профессии идёт речь.

-Давайте обратимся к предметам. (Предметы разных профессий: пробирки, микроскоп, лекарства)

Как вы думаете, что их всех объединяет? (подвести детей к мысли, что все они связаны с научными профессиями)

- Сегодня я предлагаю вам познакомиться с научными профессиями.

2 этап. «Вызов». Определение цели. Работа в парах.

-А предлагаю вам более подробно познакомиться с некоторыми профессиями.Работать будем в группах. Каждая группа получает задание. Внимательно изучите задание. Распределите обязанности. Выберите выступающих. Всем удачи!

Информация для учителя: каждая группа получает тексты о профессиях (тексты разные). Перед текстами дано задание.

2-е классы изучают текст и готовят выступление о профессии. (Приложение 1).

3-и классы работают с текстом и представляют свою профессию по плану (план ответа прилагается в разделе «Работа с текстом 3 классы»). Приготовить бумагу А3, маркеры цветные). (Приложение 2).

4-е классы изучают тексты и представляют информацию о профессии в виде «Кластера» (понадобится бумага А3 или А2, маркеры разных цветов)

После представления профессий, каждая группа заполняет лист-задание (на листе А4 фотографии профессий). После выступления каждой группы , другие члены групп, обсудив ответ, подписывают под каждой фотографией название профессии. После выступления всех групп – проверка задания по слайду. (Приложение 3).

3 этап. Поиск решения. Работа в группах. Практическая деятельность.

Работа в группах. Опыты.

Заполнение таблиц. Результаты. Вся информация в Приложении 4.

4 этап. Доклады групп.

Выступление групп. Круг впечатлений.

- О разных профессиях мы с вами сегодня говорили.

-Учёба и приобретение прочных знаний – ваш главный труд. А прочные знания в будущем помогут вам воплотить свою мечту в жизнь, получить профессию, о которой вы мечтаете уже сейчас.

5 этап. Рефлексия. Круг впечатлений.

- Помните, все профессии хороши, выбирай на вкус. Неважно, какую профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе. Но главное вы должны помнить, что всегда надо оставаться хорошими и добрыми людьми.