Тема: «Число глаголов»

Тип: открытия нового знания

Цель урока: сформировать умение определять число глаголов

Задачи:

• отрабатывать умение находить глаголы в письменной речи;
• отрабатывать умение находить границы предложения и правильно его оформлять;
• развивать речь учащихся, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
• расширять кругозор.

Планируемые результаты

Предметные:

Умение использовать глаголы в речи.

Умение находить глаголы в письменной речи и определять их число

Метапредметные: Познавательные: раскрывать значение понятий и использовать их в активном словаре; определять роль глагола в предложении и обосновывать своё мнение; использовать приобретённые знания при выполнении учебного задания. Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с целью; выполнять учебное действие, используя правило, алгоритм; ориентироваться в разных способах выполнения задания; выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного задания; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности. Коммуникативные: в рамках учебного диалога формулировать понятные высказывания, используя термины; слышать и учитывать мнение партнёра при взаимопроверке учебного задания в рамках учебного диалога

Личностные:

Анализировать, сравнивать, делать выводы.

Интерес к способам решения познавательных задач; понимание практической значимости

Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, презентация

Ход урока

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

1. Мотивация к деятельности

Спрашивает про памятную дату 12 апреля.

Предлагает восстановить фразу Константина Циолковского

«Земля — ………………… человечества».

Подводит к определению темы урока. Предлагает решить ребус.

Помогает сформулировать учебные задачи.

Повторить…

Узнать…

Отгадать…

Высказывают предположения.

Предполагают способы решения ребуса.

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему урока, читают ее в учебнике.

Определяют учебные задачи урока.

1. Актуализация необходимых знаний

Организует повторение изученного материала по теме: «глагол»

В ходе беседы заполняется таблица.

Организует работу в парах по теме урока. Задание соединить карточки и сделать вывод.

В ходе беседы заполняется таблица.

Повторяют изученный материал.

Высказывают предположения, делают вывод и проверяют себя по учебнику, осуществляют самооценку своих достижений.

1. физминутка

Организует игру «Назови число и покажи»

Выполнят упражнение

1. Организация познавательной деятельности

Организует работу в парах: учебник стр. 109 , выполнение заданий.

Организует самостоятельную работу по вариантам в рабочей тетради:

• 1-в. выписать предложения с глаголами ед. числа
• 2-в. выписать предложения с глаголами мн. числа

Работают в парах, договариваются, читают текст, отвечают на вопросы, обсуждают, выполняют практическую работу, анализируют, осуществляют самопроверку.

Работают самостоятельно, осуществляют самопроверку, проводят самооценку

1. Рефлексия деятельности

Возвращается к проблемной ситуации, описанной в начале урока.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Помогает определить д/з.

Соотносят изученный материал и свой опыт, полученный на уроке.

Делают вывод.

Определяют д/з.