Фрагмент «Устный счет»

Автор: Лукомская Светлана Владимировна

Организация: МБОУ «Молодежненская школа №2»

Населенный пункт: пгт. Молодежное

Фрагмент урока: Сложение в пределах 20. Что узнали. Чему научились

Цели: Повторить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 20; развитие мышления, внимания, памяти, математических способностей

Задачи:

Предметные: уметь выполнять вычисления в пределах 20, применять знания и умения в нестандартных ситуациях, воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке убывания и возрастания, применять термины «однозначное число» и «двузначное число», «четные числа».

- воспитывать стремление к бережному отношению окружающей среды, активному участию в делах по её защите

Оборудование: композиция «Мирная планета Земля», игра «Математическое лото» с жетонами, мультимедийное оборудование с презентацией.

Ход фрагмента урока

1. Организационный момент. Положительный настрой на урок

Дорогие ребята! У нас гости. Давайте поприветствуем.

Мы приветствуем гостей

Всех знакомых, незнакомых.

И серьезных, и веселых.

Первый класс, в первый раз

Пригласил сегодня вас.

- Добрый день, жители прекрасной голубой планеты!

Я рада видеть ваши добрые глаза, спасибо вам за это. Мне бы хотелось, чтобы

на мероприятии царила атмосфера добра и понимания. Ребята, если у вас

хорошее настроение- поднимите руку. Если вы любите школу- хлопните в

ладоши

Я рада видеть ваши добрые глаза, спасибо вам за это. Мне бы хотелось, чтобы на уроке царила атмосфера добра и понимания.

Мотивация

Протяните ко мне руку

Я горошину кладу.

С удивленьем не смотрите,

Всё ребята, объясню,

Вы её не ураните,

Классный час с неё начну.

Протяните ко мне руку

Я горошину кладу.

С удивленьем не смотрите,

Всё ребята, объясню,

Вы её не ураните,

Классный час с неё начну.

Протяните ко мне руку

Я горошину кладу.

С удивленьем не смотрите

Все, ребята, объясню.

Вы ее не уроните

Я урок с нее начну.

Протяните ко мне руку

Я горошину кладу.

С удивленьем не смотрите,

Всё ребята, объясню,

Вы её не ураните,

Классный час с неё начну.

- Внимательно посмотрите и скажите, на что похожа горошина?

Подсказка

Она голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется …. (Земля)

(Горошина похожа на планету Земля, именно такой она видна из космоса)

Слайд 1 (проецируется Земля из космоса)

(ученица читает стихотворение на фоне Земли)
Вертится, крутится шар голубой-

Это Земля, где живём мы с тобой

Синий цвет- реки, моря, океаны…

Горы, равнины, густые туманы.

Ну, а зелёный- луга и поля

Пёстрая наша планета- Земля.

Выглядит хрупкой, маленькой крошкой,

И поместилась в нашей ладошке.

 

Постановка проблемы урока.

- А вы знаете, ребята, что у Земли скоро будет День рождения. Этот праздник отмечают во всем мире. На день рождения принято дарить подарки.

- Сегодня на уроке, выполняя математические задания, мы с вами преподнесем планете Земля самый главный подарок – нашу заботу и любовь. А также узнаем, чем мы можем помочь Земле, чтобы не привести ее к катастрофе.

Работаем мы в рабочих листах. (Лист прилагается)

II. Актуализация опорных знаний.

А теперь вперед за дело

Математика нас ждет

Начинаем необычный

Интересный устный счет

 

1. Назовите числа второго десятка. Обратный счет
   - Какие это числа? (двузначные)
   - Что означает изображение крана?

Слайд 2 (проверка)

2. Установите закономерность построения ряда цифр и продолжите ряд. Объясните закономерность.

2, 4, …, 8, 10, …, …, 16, …, … .

(В этом ряду каждая цифра увеличивается на 2 относительно предыдущей)

- Как можно назвать эти числа? (четные)

- Какие числа называем четными? (числа, которые оканчиваются на 0, 2, 4 , 6, 8)
- Что означает изображение урны?

Слайд 3 (проверка)

3. Выберите задание по своим силам. Найдите ошибку (3 ученика у доски)

Легкое Посложнее Сложное

15+4= 12 . 7=18 2 + . =13

17+3= 11 . 9=20 . – 10=5

13+6= 17 . 6=11 18 – 10=7

- Что означает изображение дерева?

 

4. Ошибка – невидимка. (работа у доски)

На доске записано математическое выражение, содержащее явную ошибку. Вам нужно ничего не зачеркивая, сделать ошибку «невидимой».

10. 6+3=10 (6+3=10-1), (1+6+3=10)

- Что означает изображение контейнера?

5. «Математическое лото»

- Выполнив правильно задания, вы узнаете название праздника.

1. Чему равна сумма чисел 13 и 7? (20)

2. Найдите разность чисел 18 и 6? (12)

3. Уменьшите 9 на 6. (3)

4. На сколько 13 больше 3? (на 10)

5. К какому числу прибавили 5 и получили 16? (11)

6. Увеличь 14 на 5. (19)

7. Первое слагаемое 9, второе 4. Найди сумму. (13)

8. 1 дм 8 см вырази в см (18)

9. Каждая сломанная ветка – это маленькая рана, нанесенная природе. Красная Шапочка перевязала больные веточки на деревьях. На одном дереве она перевязала 5 веточек, а на другом дереве 3 веточки. Две веточки не прижились. Сколько всего веточек на дереве вылечила Красная Шапочка? 5+3-2=6

10. Выхлопные газы автомобиля загрязняют воздух. Незнайка во время стоянки оставляет включенным мотор своей машины. Жители Солнечного города во вторник сделали ему 5 замечаний, а в среду сделали 3 замечания. Сколько всего замечаний сделали жители Солнечного города Незнайке? (8)

- Изображен выключатель электричества. Что это означает?

 

3 Д	11 е	10 н	13 ь
8 З	20 е	19 м	18 л
6 и	5	12	1

Переверните фишки и прочитайте название праздника. Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли и о том, что ее нужно беречь и существует этот замечательный праздник «День Земли», который мы будем отмечать 22 апреля.

Подведем итог.

- Что мы с вами повторили? (прямой и обратный счет чисел второго десятка; сложение и вычитание в пределах 20; решали задачи на нахождение суммы и на уменьшение нескольких единиц)

Сейчас я предлагаю вам в качестве подарка сделать композицию «Мирная планета Земля». Мы украсим ее цветами, деревьями, насекомыми, животными, чтобы она была ещё краше.

(Под музыкальный фон дети создают композицию)

- Посмотрите, ребята, наша планета уже повеселела.

Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в наших руках!

- Только помните о том, что заботиться о Земле нужно каждый день.

Мир во всем мире – мечта моя

Пусть люди живут как одна семья!

Спасибо всем за хорошую работу!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1000,4 КБ)
2. file1.pptx (10,3 МБ)

Опубликовано: 30.09.2024