Наш край — Ханты-Мансийский автономный округ – часть России»

Автор: Ващинская Елена Андреевна

Организация: МАОУ СОШ №2

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Советский

В методической разработке представлен материал урока для 4 класса, который можно использовать при проведении урока по окружающему миру «Мы живём в Российской Федерации», урока по ОРКиСЭ по теме «Россия - наша Родина» и тематических бесед, классных часов на тему «Наш край – ХМАО – Югра», выполненный в рамках ФГОС. В представленном уроке представлены задания, которые способствуют развитию функциональной грамотности учащихся.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Цель занятия: углубление, обобщение и систематизация знаний о родном крае за счёт реализации межпредметных знаний на интегрированном роке.

Задачи.

Образовательные задачи:

- уточнить сведения о местоположении края;

- закрепить знания о гербе и флаге Ханты-Мансийского Автономного Округа;

 

Развивающие задачи:

- развивать речь детей, активизировать в речи употребление слов-определений;

-развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, развивать доказательную речь.

Воспитательные задачи:

- воспитывать патриотизм, уважение к родному краю;

- воспитывать любовь и чувство гордости к своему краю, уважительное отношение к местным культурным ценностям.

 

Ожидаемые результаты урока.

Предметные: знать основные моменты истории и развития Югры.

 

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные: уметь самостоятельно определять цели урока, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

Познавательные: уметь определять основные понятия, устанавливать причинно-следственные связи и строить логическое рассуждение.

Коммуникативные: уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Личностные: формировать у обучающихся интерес к предмету через использование различных форм обучения и создание ситуации успеха на уроке.

Используемые образовательные технологии: интегрированный метод, ИКТ, словесный метод, частично-поисковый метод, наглядный метод, практический метод.

 

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах.

 

Основные термины и понятия: Родина, народ, Отечество, Ханты-Мансийский автономный округ, Югра.

 

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация, карточки, карты России и Ханты-Мансийского автономного округа — Югры; изображения герба и флага Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, символика Советского района и города Советский.

 

Подготовку занятия следует начать с определения даты, времени, когда будет проводиться мероприятие. Следующим шагом нужно подготовить необходимые материалы, то есть используемые листы, для выполнения заданий (конверты с заданиями), подготовить необходимый видеоролик или презентацию. Затем необходимо найти и подготовить выступающих детей (для сообщений классу о символике родного края и города).

План урока

I этап. Вводный (мотивационно-организационный)

1. Организация деятельности учащихся.
2. Вступительное слово учащихся, стихотворения о Родине (Приложение 1).

Обсуждение:

– Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? (Ученики предлагают свои варианты темы урока)

1. Актуализация знаний учащихся.

Словарная работа. Объясни значение слов:

ü Патриот

ü Отечество

ü Родина

ü Столица

ü Президент

ü Государственные символы

Где мы живём. Прочитай внимательно и выполни задания:

1. Задания, формирующие знаниевый компонент естественнонаучной грамотности

Найди и раскрась материк, на котором ты живешь.

 

2. Задания, направленные на применение знаний в опыте деятельности

Место, где ты родился, называется родиной. Найди на карте и подпиши название своей родины (страны) полностью.

3. Задания, позволяющие сформировать опыт рассуждения при решении

нестандартных задач – жизненных ситуаций

Недавно Катя и Ваня посетили столицу нашей Родины. Учительница попросила ребят нарисовать символы и достопримечательности своей страны. Посмотри, как ребята справились с заданием.

1.Найди и раскрась предметы на рисунке, которые могут рассказать о твоей стране.

 

2. Учительница, посмотрела и сказала: «Рисунок очень хороший и познавательный, но не хватает ещё одного государственного символа».

Какого государственного символа нет на рисунке и почему? Подумай, что ты можешь про него написать.

Методический комментарий к ответу

Форма работы: парная, с последующей обобщающей беседой.

Правильный ответ: государственный символ - гимн.

Критерий оценивания: выбран правильный вариант ответа, представлено обоснование выбора.

Учитель организует самоконтроль на основе предложенного правильного ответа.

4. Подготовка учащихся к усвоению нового материала:В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился. Это его малая Родина и каждый по – своему любит её. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой дом и дворик.

- Что такое малая Родина?

- Ребята, скажите, как полностью называется наш край?

– Ханты – Мансийский автономный округ – Югра.

Прочитайте тему урока, запишите её в рабочую тетрадь.

 

 

II этап. Основной (информационно-аналитический)

1. Главный город края (столица).

Учитель: Наш край –Ханты-Мансийский автономный округ - Югра – древний и суровый, удивительно красивый и щедрый, известный издавна многими северными диковинами: ягодами, грибами, растениями, животными. Югра богата полезными ископаемыми. Здесь ведется добыча рассыпного золота, кварца, строительных песков. Обнаружены месторождения угля, железных руд, меди, цинка, свинца. Но главное богатство края – нефть и газ. Не зря Югру называют краем «черного золота».

Положение на карте (Работа с картой)

Ханты-Мансийский автономный округ находится в центральной части Западной Сибири и граничит с Ямало-Ненецким автономным округом на севере, Красноярским краем – на востоке, с Республикой Коми – на западе, Свердловской областью – на юго-западе, Томской областью – на юго-востоке, Тюменской областью – на юге. Округ имеет площадь около 534,8 тысяч квадратных километров. Административный центр – город Ханты-Мансийск.

Климат региона характеризуется продолжительной зимой и коротким прохладным летом.

Ученик 1:О Югре известно из летописей XI века. В них сказано, что из страны Югры возят меха соболей “с чёрным отливом”. Так называлась страна, расположенная на территории нынешнего Ханты-Мансийского округа. Необычные люди жили здесь в те далёкие времена.

Есть такая легенда, рассказанная когда-то древними греками.

Будто в стране Северного ветра живут счастливые люди. Им нипочем, ни полгода тёмные ночи, ни снега, ни вьюги, ни мороз. И одежда у них из звериных шкур, и едят звериное мясо. Но дух у них не звериный, а человеческий.

Ханты и манси — два коренных народа Югры. От названий народов и образовано название округа. Самый старинный и самый населённый город – Сургут.

Ученик 2: Герб Ханты-Мансийского автономного округа - Югры имеет следующее геральдическое описание:

в рассеченном лазоревом и зеленом поле серебряная птица "Кат ухуп вой" с двумя, подобными орлиным, головами на длинных шеях, четырьмя лапами и видимым между головами и шеями хвостом, подобным павлиньему, широко просеченным в цвета поля; щит увенчан золотой земельной короной о семи видимых зубцах, средний из которых завершен пламенем, и с поясом национального орнамента на обруче; щитодержатели - два золотых, с черными глазами и носами, медведя, поддерживающих два золотых древка с государственными флагами Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, на подножии из зеленых кедровых ветвей с зелеными шишками; девиз "ДЕЛАМИ ВЕЛИКАЯ" начертан серебряными литерами на лазоревой ленте.

Флаг Ханты-Мансийского автономного округа - Югры представляет собой прямоугольное полотнище, разделенное по горизонтали на две равновеликие полосы (верхняя - сине-голубая, нижняя - зеленая), завершенное по вертикали прямоугольной полосой белого цвета.

В левой верхней части полотна расположен элемент белого цвета из герба Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

 

2.Районны Югры. Советский район, город Советский.

Учитель: Югра делится на районы. Сосчитай, сколько их (Работа с картой)

У каждого района тоже есть свой герб, свой отличительный знак (Приложение 3).

Ученик 3: Герб Советского района представляет собой геральдический щит, соответствующий по расцветке флагу Ханты-мансийского автономного округа и несущий символы лесной и нефтегазодобывающей промышленности, а так же фигуру глухаря в знак преобладания лесных птиц в фауне района.

Геральдическое описание герба Советского района гласит: в рассеченном лазоревом (синем, голубом) и зеленом поле справа – золотая ель, слева – золотой огонь, в оконечности – золотой глухарь.

Геральдическая правая сторона расположена слева от зрителя и наоборот.

Ученик 4: Флаг муниципального образования «Советский район» представляет собой прямоугольное полотнище, разделенное по вертикали на две равновеликие полосы (слева – сине-голубая, справа – зеленая). Элементы герба муниципального образования «Советский район» расположены на полотнище: в левой верхней части полотна – золотой огонь; в правой верхней части полотна – золотая ель; в средней нижней части полотна – золотой глухарь.

Ученик 5: Символика города, в котором мы живём. Описание герба: В лазоревом поле с серебряной завершенной зубцами в виде малых стропил и обремененной двумя сидящим обращенными друг к другу черными с серебряными глазами бобрами оконечностью, три отвлеченные серебряные ели: средняя выше и обременена черной каплей, боковые выходят из-за средней.

Описание флага: Прямоугольное полотнище с отношением ширины к длине 2:3, воспроизводящее композицию герба города Советский в синем, белом и чёрном цветах.

1. Закрепление материала.

Фронтальная работа

-«Югорский край» - какую территорию так называют? (ответы детей – ХМАО)

- Какие районы в нашем крае вы знаете?

- Назовите столицу нашего края.

 

Практическая работа «Найди герб»

Тюменской области, ХМАО – Югры, Советского района, города Советский.

 

III этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный)

Заключительная беседа. Примерные вопросы:

- Что нового о своём крае вы узнали на уроке?

- О чем расскажете взрослым, друзьям?

- Какие знания, полученные на уроке, пригодятся вам в жизни?

 

Подведение итогов урока.

- Узнали ли вы о том, о чем хотели?

 

Задание на дом.

К следующему уроку:

Индивидуальное задание (по желанию учащихся): выполнить Задания

(нарисовать семейный (классный, школьный) герб, подготовить рассказ о символическом значении этого герба).

 

Проектная работа: «Ценности и традиции моей семьи и моего рода (класса, школы)» (по выбору учащихся).

 

Проект может включать в себя следующие разделы:

- Традиции моей семьи (класса, школы).

- Моральный кодекс моей семьи (класса, школы).

- Ценности моих предков (одноклассников или предыдущих поколений школьников).

- Герб моей семьи (класса, школы)

 

Информационные ресурсы:

1. Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 20 сентября 1995 г. N 8-оз "О гербе и флаге Ханты-Мансийского автономного округа – Югры" (с изменениями от 6 декабря 1995 г., 10 февраля 1998 г., 8 января, 18 июня 2003 г., 16 июня 2004 г., 22 декабря 2008 г., 11 июня 2010 г., 29 октября 2015 г., 16 июня 2016 г., 25 декабря 2020 г., 25 февраля 2021 г., 13 марта 2023 г.)
2. Официальный сайт Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры // http://www.admhmao.ru

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,5 МБ)

Опубликовано: 05.10.2024