№ п/п

ЭТАПЫ УРОКА

Методы и приемы

Хронометра ж

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1.

Этап самоопределения к деятельности

Словесный: слово учителя

2 мин

Здравствуйте ребята!

Ребята, настраиваемся на продуктивную работу.

Приветствие учителя

Р: выработать учебную мотивацию, устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

2.

Актуализация знаний и мотивация

Словесный: слово учителя

5мин

-«Обычные люди думают, как потратить время, великие люди думают, как его использовать.» Артур Шопенгауэр.

-Как вы думаете, а в русском языке мы можем использовать время?

Сегодня мы с вами это узнаем.

-Итак, открывает тетради записываем сегодняшнее число, классная работа.

-С новой строчки записываем диктант.

Слушать задания

Ответы детей

К: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

Р: целеполагание

Словесный: ответ ученика 

Наглядный: презентация

На рыбалке.

Мы стали   жить на берегу   Волги. Зимой река замёрзла.  Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу.  Рыбак Андрей   взял   с собой сынишку Ваню.  Далеко   выехали   рыбаки. Светило солнце. Всем было весело.  Ваня был очень рад.  Он помогал выпутывать   из    сетей рыбу. Рыбы наловилось много.

- Найдите подчеркните глаголы в тексте, определите их время число.

Записывают под диктовку.