Педагогический прием "Фишбоун на уроках литературного чтения"

Предмет

Литературное чтение

Тип урока (занятия)

Урок обобщения и систематизации знаний

Этап урока (занятия)

Стадия рефлексии

Краткое описание приема (техники)

Фишбоун - один из методических приемов, который можно использовать в группах. Он направлен на развитие критического мышления учащихся в наглядно-содержательной форме. Суть данного методического приема на уроках литературного чтения — это визуальная схема, которая помогает систематизировать и визуализировать различные аспекты текста. В центре диаграммы находится центральная тема или проблема, а на рёбрах указываются различные аспекты или факторы, связанные с этой темой. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией.

Прием «Фишбоун» дает возможность:

• организовать работу участников в парах или группах;
• развивать критическое мышление;
• визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;
• ранжировать факторы по степени их значимости.

Для младшего школьного возраста я использую горизонтальную форму рыбы. По завершению ее заполнения вместе с ребятами можно изобразить фигуру вдоль скелета и загадать желание, чтобы золотая рыбка и в дальнейшем помогала решить любую жизненную проблему.

• Голова — проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу.
• Верхние косточки (расположенные справа при вертикальной форме схемы или под углом 45 градусов сверху при горизонтальной) — на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме.
• Нижние косточки (изображаются напротив) — факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме.
• Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения.

Наиболее важные из них для решения основной проблемы располагают ближе к голове. Все записи должны быть краткими, точными, лаконичными и отображать лишь суть понятий.

Пример применения приема (техники) на уроке (занятии) из собственной практики

Тема: И.А. Крылов «Стрекоза и муравей»

Во 2-3 классах помогаю в овладении приемом «Фишбоун» учащимися поэтапно:

1. Составляю «рыбий скелет» вместе с детьми.

2. Даю детям скелет с заполненными нижними косточками. Верхние дети заполняют сами и делают вывод из предложенных вариантов, например, пословиц.

Карточка с пословицами:

• Делу время – потехе час.
• Труд человека кормит, а лень портит.
• Без беды друга не узнаешь.
• Готовь сани летом, а телегу зимой.
• Пришла зима — не отвертишься.
• Зимой съел бы грибок, да снег глубок.
• Зима даст ума.
• Лето — припасиха, зима — подбериха.
• Летом не соберёшь — зимой не найдёшь.