Проект «Интеллектуальный марафон-челлендж «Семья на ладошке»

Автор: Ожегина Марина Геннадьевна

Организация: филиал МБОУ СОШ с.Бисерово «НОШ д.Ожегино»

Населенный пункт: Кировская область, Афанасьевский м. округ д.Ожегино

В.А. Сухомлинский сказал:

« Дети – это счастье,

созданное нашим трудом.

Занятия, встречи с детьми,

конечно, требуют душевных сил,

времени, труда. Но ведь и мы счастливы тогда,

когда счастливы наши дети,

когда их глаза наполнены радостью».

Актуальность:

Академик Д. С. Лихачёв когда-то писал, что любовь к родному краю, своей стране начинается с любви к семье. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к социуму. В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

В современном образовательном процессе не маловажным является воспитание у подрастающего поколения патриотических чувств любви и уважение к родным и близким. Семья – источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Работа в условиях реализации ФГОС требует интеграции семейного воспитания, дошкольного и школьного образования, изменения стиля и форм взаимодействия ОУ и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности ребенка, формированию общего образовательного пространства ребенка.

Проблемы, решению которых будет способствовать работа:

В наше время родители редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлен сами себе. В создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребенка оказывают средства массовой информации и компьютерные технологии. Дети не интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных ценностях и традициях. Поэтому у меня появилось желание создать проект, который будет направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям и любви к своей семье.

Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет огромное значение для формирования личности ребенка, укрепления и развития детско-родительских отношений. Именно родители дают понимание ребенку, что он часть семьи, что он любим и он нужен своим близким. Мы, взрослые должен помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, желании заботиться о близких, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Форма проведения: групповая.

Цель проекта: формирование у детей раннего возраста первоначальных представлений о семье; воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи проекта:

-вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение

выражать свои чувства (радость, нежность);

 

- познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;

 

- прививать любовь к семейным традициям через основные

 

формы фольклора: потешки, сказки, прибаутки, песни.

 

- учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра,

 

бабушка,дедушка;

 

- развивать коммуникативные навыки детей;

 

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить

 

проявлять заботу о родных людях;

 

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную

 

деятельность с ребёнком в условиях семьи и начальной школы.

 

Целевая группа: учителя, учащиеся школы , родители.

 

Приёмы и методы реализации проекта:

 

1. Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

 

2. Проблемные ситуации.

 

3. Беседы.

 

4. Консультации для родителей.

 

5. Совместная организованная образовательная деятельность педагога и

детей.

 

6. Организованная творческая деятельность детей, родителей.

 

Ожидаемые результаты от проекта: дети узнают больше о своей семье, о членах семьи, традиции, научатся проявлять уважение и заботу ко всем членам семьи, совместная деятельность с родителями будет способствовать укреплению детско-родительских отношений.

Проект интеллектуального марафона-челленджа

«Семья на ладошке»

для родителей и учащихся начальной школы

Цели:

• Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы,

• воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, сплочение классного коллектива;

• Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

• Воспитывать чувства юмора, умения веселиться.

Предварительная подготовка:

1. Провести диагностику «Семья на ладошке» и ознакомить родителей с результатами.

2. Выбрать тему челленджа.

3. Подготовить и продумать этапы челленджа.

4. Проинформировать родителей о запуске челленджа

5. Создать закрытую группу в любом мессенджере для участников марафона

6. Размещать задания в определённое время

7. Создание конечного продукта

8. Подведение итогов

 

 

Ход марафона

(видеобращение учителя в закрытой группе)

1. Вступление

- Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня от имени ваших детей хочу высказать вам, свою глубокое уважение и великую благодарность.

Семья – это самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, кому желаем счастья. Здесь мы учимся любить, уважать, ценить, заботиться о близких людях, доверять друг другу, отвечать за свои поступки.

Сегодня мы запускаем марафон-челлендж «Семья на ладошке». Как пальцы на руках объединяются для работы, так и родные люди сближаются и сплачиваются ради общего дела.

1. Как будет проходить марафон-челлендж?

1. ежедневные инструкции от меня;

2. простые и интересные задания;

3. ежедневные отчёты по выполненным заданиям;

4. общение с членами группы, с детьми;

5. поддержка класса;

6. положительные эмоции;

7. призы и чаепитие.

 

В результате прохождения марафона-челленджа вы с большим терпением будете относиться к членам вашей семьи, а взаимоотношения друг с другом станут еще лучше, будет больше понимания, любви и поддержки.

1. Порядок работы

5 дней подряд следить в нашей группе за заданиями, выполнять их и выкладывать видеоролики, фото или картинки.

Кто участвует?

Все мамы, папы, дети.

Кто победит?

Кто выполнит все задания в срок, выложив ролик (+ 5 баллов), фото (+ 1 балл).

 

1. Задания по дням (отправляются в закрытую группу)

 

Первый день - игровой. Название говорит само за себя.

Самое простое задание – это назвать настольные игры и сыграть в любую из них. Сфотографировать этот момент и прислать учителю. Можно выложить в любой соцсети (по желанию)

Второй день - спортивный.

Устроить вечернюю прогулку всей семьёй. Зафиксировать и отправить в группу.

Третий день - литературный.

Выделить 15 минут на чтение каждому читающему члену семьи и зафиксировать момент.

Четвертый день - фото и видео челлендж.

Просмотреть семейный фотоальбом и рассказать историю одной фотографии. Зафиксировать этот момент.

Пятый день - просмотр фильма или мультфильма в семейном кругу.

Просмотреть вечером фильм, мультфильм, написать название в чате, зафиксировать момент.

1. Таблица «Марафон-челлендж» (заполняет учитель)

№	Фамилия семьи	1 день	2 день	3 день	4 день	5 день	Всего	Место

 

Выполненное задание – 1 балл

Выполнено в срок +2 балла

Фотоотчёт + 1 балл

Видеоотчёт + 5 баллов

 

 

6. Итоги марафона

Учитель: Наше мероприятие подошло к завершению.

Вы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить,

команды наградить.

Объявляются результаты марафона-челленджа.

1. Приглашение родителей и детей на чаепитие, где будет награждение победителей.

(в папке с подарками можно найти наглядность для праздника (грамота, речевые облачка, постер «Правила дома»)

 

 

Результаты проведенного марафона-челленджа

Данный марафон-челлендж я проводила с родителями и учащимися в мае-месяце 2023 года. Вместе с ребятами нашей школы провели методику «Семья на ладошке» (Приложение №1), после этого провели родительское собрание, где я ознакомила родителей с данным проектом, познакомила с новой методикой «Семья на ладошке», показала результат работы с детьми.

Задания по каждому дню размещала в группе, время для работы – 1 день

Из 11 семей в марафоне приняли участие 6 семей, что составляет 54,5 %.

№	Фамилия семьи	1 день» «Игровой»	2 день «Спортивный»	3 день «Литературный»	4 день «Семейный фотоальбом»	5 день «Семейный просмотр фильма или м/фильма»	Всего	Место
1.	Васильевых	1+2+1 = 4 б	-	1+2+5 = 8 б	-	-	12	6 м
2.	Половниковы	1+2+1+5= 9 б	1+2+1+5 = 9 б	1+2+1+5 = 9 б	1+2+1+5= 9 б	1+2+1+5= 9 б.	45	1 м
3.	Пантюхины	1+2+1+5= 9 б	1+2+1= 4 б.	1+2+1+5 =9 б.	1+2+1 =4 б	-	26	3 м
4.	Шмырины	1+2+5 = 8 б	1+2+5 =8 б	1+2+1+5 = 9 б	1+2+5 = 8 б	1+2+5 = 8 б	41	2 м
5.	Коньковы	1+2+5= 8 б	1+2+1+5 = 9 б.	1+2+5 = 8 б.	-	-	25	4 м
6.	Широких	1+2+1+5 = 9 б	1+2+1 = 4 б	-	-	-	13	5 м

 

Результаты нашей продуктивной работы можно посмотреть в Приложении №2.

 

 

Заключение.

 

За время реализации проекта родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни школы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, себя, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, в свой успех, поверили в то, что и их дети могут многое.

 

1. file0_eaf8e3f6-1a56-4a24-9afe-27206518604d.zip (19,8 МБ)

Опубликовано: 10.10.2024