ФИО учителя

Емельянова Олеся Ивановна

Школа, класс

МБОУ школа 2, 2 «Д» класс

Тема урока

Русская народная сказка «Зимовье зверей»

Педагогическая
цель

Исследование возможности использования театрализации на уроках литературного чтения во 2 классе.

Задачи урока

1) обучающая охарактеризовать понятия «театр». Расширить знания детей о театральном искусстве, закрепить основы норм поведения в театре.

2) развивающая: учить детей интонационно-выразительно обыгрывать знакомые произведения, используя в речи монологи, диалоги; прививать интерес к театрализованной игре; развивать мимику, творческие способности.

3) воспитательная воспитывать любовь к народному творчеству, поощрять добрые отношения, внимание, друг к другу, активность и самостоятельность. Воспитать способность стойкий интерес и положительное отношение к сценическому искусству, желание выступать и умение быть слушателем.

Тип урока

Урок творчества.

Планируемые
результаты
УУД

Предметные: научить основам актёрского мастерства, умению выражать разнообразные эмоциональные настроения (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)

Метапредметные:

Познавательные: проявлять индивидуальные творческие способности при инсценировании.

Регулятивные: планировать свои действия на отдельных этапах работы над сказкой -осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

• : договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению; -формулировать собственное мнение и позицию; -осуществлять взаимный контроль; -адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы; -осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

Развитие функциональной грамотности. Глобальных компетенций.

Формы работы на уроке

Групповая, фронтальная

Образовательные ресурсы

Литературное чтение (Л.А. Ефросинина), 2 класс, 2 часть. https://infourok.ru/

Оборудование

Мультимедийная доска, декорации, костюмы, ширма, оформление классной комнаты

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный

момент

-Здравствуйте, уважаемые гости!

Мы рады видеть каждого из вас.

И пусть зима в окно прохладой дышит,

Вам с нами будет весело, уютно

И по-домашнему тепло!

Приветствуют гостей

2. Актуализация знаний

Чтение учителем стихотворения «Театр».

Театр — это радость! Театр — это сила! Театр — это праздника, счастья мотивы! Театр — это молодость навсегда! Театр — это чудо на все времена!

- Как вы думаете ребята, почему я начала нашу встречу со стихотворения о театре?

Ответы (пойдем в театр)

3.Постановка цели и задач урока.

4. Мотивация учебной деятельности учащихся.

5. Закрепление знаний

6. Рефлексия

- Что необходимо нам с вами для того, чтобы попасть в театр?

-Я билеты на класс уже купила. Предлагаю нашим гостям приобрести билеты в кассе.

-Вот мы и в театре посмотрите, как красиво!

- а что такое театр? (Театр — вид искусства)

-а я была в гостях у ребят в детском саду с этим вопросом. Вот, что они ответили. (видео)

- Что-то так перекусить хочется (достаю чипсы, попкорн, лимонад)

Можно же?

-Почему нет, а если я захочу перекусить?

-кто мне напомнит правила поведения в театре? -Молодцы!

- Как здорово, что мы сегодня все вместе посмотрим представление. Вместе всегда веселее. Когда друзья рядом и всё на лад идет.

- (звучит первый звонок)

-Вот и первый звонок.

-скоро начнется представление.

- а пока у нас есть время я предлагаю поиграть.

- сегодня мы посмотрим театрализованное представление по мотивам русской народной сказки, а вот какой?

- Я предлагаю вам отгадать загадки, отгадки которых вам пригодятся для того, чтобы определить героев нашего произведения и название сказки.

(Вызываю два ребенка)

Не пожалеет за коров

Он ни копыт и ни рогов,

Пасется мирно на лугу,

Но подойти не даст врагу.

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

Вместо хвостика-крючок,

Вместо носа пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

Кукарекает с утра

Хватит спать, вставать пора.

Шпоры, красный гребешок,

Что за птица?

Серый, страшный и зубастый

Произвёл переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех…

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

С длинной шеей, Белый, белый, С красным клювом.
Хоть я смелый -
Он шипит, и я боюсь
Кто же это? Это ...

-Молодцы!

-Знакомы герои?

-И название сказки знаете?

-молодцы!

-Читали сказку?

-Вид сказки?

-Молодцы!

-прозвенел второй звонок!

-Займем свои места!

-Ребята и уважаемые гости!

-Театр со сценою-малышкой,

Он сказку открывает
и дружит с детской книжкой.

Весёлые артисты —
Совсем не велики, и в возрасте артисты —
От семи до девяти.

Талант они раскроют
до донышка души —
Прекрасные артисты, Хотя и малыши!

-прозвенел третий звонок!

-Представление начинается!

-Понравилась представление?

-Сумели актеры нам через театрализованное действие пересказать сказку и передать эмоциональное настроение героев?

- в чем главная мысль сказки «Зимовье зверей» (заключается в том, что справиться с любыми трудностями можно только в том случае, если быть дружными и сплоченными).

-Конечно ребята, только вместе и дружно мы справимся со своими трудностями!

- Давайте поблагодарим наших актеров? Как мы с вами можем это сделать?

-Мы можем передать свои эмоции!

Ответы детей (купить билеты)

Кассир продает билеты. Считает деньги при необходимости сдает сдачу.

Входят и осматриваются.

Занимают места

Отвечают на вопрос (театр это…)

Вспоминают правила поведения в театре.

Ребята отгадывают загадки и показывают отгадки на картинке.

Бык

Баран

Свинья

Петух

Волк

Медведь

Гусь

Ответы детей (да)

Ответы детей (о животных)

«Зимовье зверей»

Ответы детей (заключается в том, что справиться с любыми трудностями можно только в том случае, если быть дружными и сплоченными).

Хлопают в ладоши!