Экологический веб-квест «Путешествие с Самариком»

Автор: Мусатова Марина Александровна

Организация: ГБОУ ООШ №20

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Самарик – это сказочный персонаж и главный герой почти 100 сказок детской писательницы Марии Пашининой.

В 2019 года проект «Самарик. Сказочная вселенная» был признан лучшим в России Фондом поддержки социальных проектов (по итогам V Акселерационной программы).

Веб-квест посвящён изучению родного края, построен в виде путешествия по заповедным местам и опирается на использование Интернет-ресурсов. Можно применять как на основных уроках, так и во внеурочной деятельности начальной школы. Основная цель веб-квеста - экологическое воспитание обучающихся.

Экологический веб-квест поможет разнообразить образовательный процесс, сделать его интересным и «живым». Кроме того, работа в рамках веб-квеста позволяет развивать целый ряд компетенций через формирование умений:

- использовать информационные технологии (в том числе для оформления каких-либо результатов работы в виде презентаций, для поиска необходимой информации и так далее);

- самоорганизации и самообучения;

- работать в команде (взаимоконтроль, взаимопомощь, распределение функций, планирование);

- находить способы для решения какой-либо проблемной ситуации, выявлять наиболее подходящий вариант, обосновывать свой выбор;

- публичных выступлений (авторы публично защищают проект, а другие ребята задают им вопросы по теме).

«Веб-квест (webquest)» в педагогике обозначает – проблемное задание с использованием интернет-ресурсов.

В предшествующей работе ребята в учебной и внеучебной деятельности уже многое узнали об экологии и экологических проблемах, познакомились с достопримечательностями родного края. Данная игра поможет закрепить знания и расширить кругозор обучающихся, получив новую информацию. По результатам данной игры будут подведены итоги и определены победители.

Целевая аудитория – начальные классы.

 

Цель: обобщить знания детей о родном крае.

Задачи:

-расширять представления о многообразии природы родного края;

- развитие познавательного интереса к своей «малой родине»;

- воспитывать патриотизм, любовь к родному краю.

Ход мероприятия

1 часть. Беседа.

ВЕД.: - Россия очень большая, огромная страна простирается она на много тысяч километров. И для всех людей, живущих на её просторах, Россия не просто страна. Это наша Родина.

Вопрос: - От какого слова произошло слово «родина»? (Ответы детей: «род», «родиться»)

ВЕД.: - Слово Родина сопровождает нас с раннего детства и не покидает до конца жизни.

Для каждого из нас есть своя, близкая и понятная только нам Родина. Для одних Родина – это наша страна, для других – наша область, для третьих – наше село.

ВЕД.: - Сегодня мы поговорим о нашей «малой родине», и выясним, что вы о ней знаете.

Вопросы:

1. Как называется наш край?

2. В какой природной зоне мы живём?

3. С какими областями, республиками, государствами граничит наша область?

4. - Ребята, наш край давно заселен людьми. Кто же был первым поселенцем нашей области, села?

Деление на 2 команды.

Ответить на вопросы вам поможет раздел «История», который вы сможете прочитать, используя QR-код. Команды получают распечатанные QR-коды.

История

1. По данным археологов, первые поселения человека на территории Среднего Поволжья появились в период позднего палеолита. Основным занятием древних людей была охота на животных, в изобилии водившихся в древности в этом крае - шерстистого носорога, мамонта, зубра, лося, гигантского оленя и т. д.

Позже по территории будущей Самарской области кочевали разрозненные скифо-сарматские племена.

В средние века через территорию нынешней Самарской области проходила южная граница Волжско-Камской Булгарии. После вторжения в XIII веке в Европу монголо-татарского войска хана Батыя Среднее Поволжье надолго вошло в состав Золотой Орды и, позднее, ее преемника - Казанского ханства.

QR-код №1 для 1-й команды

2. По мере роста силы и влияния Руси, исключительно выгодное с экономической и военно-стратегической точек зрения расположение Самарской Луки вызывало все больший интерес к этим землям со стороны московских государей. Вскоре после падения Казани, по приказу царя Федора Иоанновича в 1586 г. возле устья реки Самара была основана одноименная крепость в качестве опорного пункта Русского государства для защиты от набегов кочевников. Первым самарским воеводой стал Григорий Осинфович князь Засекин.

Оживленный перекресток торговых путей и плодородные черноземы, богатые пастбища и обильный рыбный промысел стимулировали приток населения и ускоренную колонизацию этих земель. Выделенная в 1850 г. в самостоятельную административную единицу, Самарская губерния славилась по всей России как крупнейший центр хлеботорговли и сельскохозяйственного производства.

 

QR-код №1 для 2-й команды

3. Здесь творили крупнейшие деятели отечественной и зарубежной культуры - А. Н. Толстой, В. Г. Короленко, Н. М. Гарин-Михайловский, А. М. Горький, И. Е. Репин, Я. Гашек и многие другие.

Драматические коллизии, переживавшиеся Россией в первые десятилетия ХХ века, не обошли стороной самарскую землю. Три революции, первая мировая и гражданская война оставили глубокий след в истории края. В 1935 г., в соответствии с практикой тех лет, город Самара получил наименование Куйбышев, соответствующе была переименована и вся область. В своих нынешних границах область существует с декабря 1936 г.

QR-код №2 для 1-й команды

 

4. Одним из крупнейших индустриальных центров страны она стала в годы второй мировой войны в результате эвакуации сюда с запада ряда машиностроительных и авиационных предприятий. А после переезда в конце 1941 г. в Куйбышев основных правительственных учреждений и дипломатического корпуса город с полным правом стал называться столицей тыла. В послевоенный период область продолжала наращивать свой экономический потенциал, развивая нефтяную и аэрокосмическую промышленность, точное машиностроение, гидроэнергетику, автомобилестроение. Сегодня, наряду с Москвой, Петербургом, Уралом, Самарская область является одной из несущих опор индустриальной мощи державы.

В 1990 г. городу и области было возвращено историческое название - Самара и Самарская область.

 

QR-код №2 для 2-й команды

 

Обучающиеся читают информацию по QR- кодам

 

2 часть. Подвижная. Физминутка – обучающиеся играют (5 мин) – смена деятельности

 

3 часть. Викторина.

Задания в презентации выполняются командами поочерёдно.

За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу. В течение мероприятия ведётся подсчёт баллов.

Перед вами ряд разноплановых вопросов по краеведению Самарского региона. Отвечаем на вопрос устно, а затем проверяем его правильность, щелкая по предложенным иконкам на слайде. Продукт выполнен в редакторе Microsoft Office PowerPoint 2010. С последнего задания можно вернуться в начало викторины, кликнув по управляющей кнопке и пройти задания вновь.

Путешествие с Самариком https://disk.yandex.ru/d/ddP02aKirbywnw

Всем удачи!

 

Предлагаемый веб-квест включает следующие задания:

 

1. Город Самара расположен на…

• На левом берегу Волги
• На правом берегу Волги
• На левом и правом берегу равномерно

 

2. Чего больше на территории Самарской области?

• Лесов
• Степей

 

3. На территории Самарской области есть природный национальный парк «Самарская Лука». Он носит имя по названию местности, на которой расположен. А почему так называется местность?

• в древности в этом месте росло много дикого лука
• в этом месте Волга образует петлю (излучину), огибая Жигулёвские горы
• раньше сюда ходили за материалом для изготовления древнего оружия – лука и стрел

 

4. Этот очаровательный цветок, занесённый в Красную книгу Самарской области, - большой хитрец - чтобы придать себе устойчивости под весом бутонов и завязавшихся плодов-коробочек, он тонкими усиками цепляется за стебли соседних растений. Как он называется?

• Рябчик русский
• Кипрей
• Адонис весенний

 

5. Народное название этой травы - заячья кровь, красная травица, хворобой, зелье светоянское, ивановская трава, кровавник, молодецкая кровь. Как называется это лекарственное растение, в изобилии произрастающее на территории Самарской области?

• Зверобой
• Шалфей
• Чистотел

 

6. Какой зверь, ранее обитавший на территории Самарской Луки, был полностью истреблен к XX веку?

• Медведь
• Волк
• Лось
• Рысь

 

7. Древнейшее млекопитающее, сохранившееся только в нескольких местах нашей страны, в т. ч. в Самарской области?

• Слепыш
• Выхохуль
• Утконос

8. В нашем крае находится природный национальный парк «Самарская Лука», который имеет собственный флаг, эмблему и талисман. Какое животное было выбрано талисманом национального парка?

• Лисица
• Лось
• Волк
• Медведь

 

9. Какую птицу можно встретить в национальном парке Самарская Лука?

• Ибис
• Удод
• Тетерев
• Фламинго

 

10. Птица, изображённая на фото, включена не только в Красную книгу Самарской области, но и в Красную книгу Российской Федерации, как она называется?

• Журавль-красавка
• Белый журавль (стерх)
• Чёрный журавль

 

11. Птица, обитающая на территории Жигулёвского заповедника, включённая в Международную Красную книгу - это…

• Орлан-белохвост
• Орёл
• Беркут
• Ястреб

 

12. Какой вид ядовитых змей встречается в Самарской области?

• Кобра
• Гадюка
• Щитомордник

 

13. Какой из перечисленных памятников природы регионального значения находятся в пределах города Самары?

• Царёв курган
• Озеро Молочка
• Нефтяной овраг
• Пещера братьев Греве

 

14. Один из самых известных и массовых водных туристических маршрутов по Волге и её притоку Усе на байдарках, старт и финиш которого начинается и заканчивается в одной точке?

• Волжская кругосветка
• Жигулёвская кругосветка
• Самарская кругосветка
• Волго-Усинская кругосветка

 

 

 

Работаем на интерактивной доске – отвечаем на вопросы.

 

 

Ответ неправильный – возвращаемся к вопросу (нажать на иконку «домик»)

 

Работать над вопросами квеста можно и на индивидуальных ноутбуках.

 

3 часть. Заключение.

Подсчёт баллов. Подведение итогов викторины, награждение.

 

 

 

Желаем удачи в получении новой информации и творческих успехов.

 

Содержание мероприятия соответствовало поставленным цели и задачам.

Все ученики в классе были задействованы при подготовке к мероприятию и его проведению. Проявляли инициативу, предлагали свои идеи в ходе подготовки сценария и формы проведения мероприятия.

При подготовке мероприятия я учитывала индивидуальные способности, возможности и желания ребят, чтобы задание было им интересно и при его выполнении они смогли проявить свои творческие способности и наклонности.

Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать.

Таким образом, работа над данным мероприятием воспитывает в ребятах любовь к литературе, истории; дисциплинирует и развивает чувство ответственности.

После проведения мероприятия были подведены итоги. Выяснилось, что учащимся очень понравилось «обучать» других учащихся; знакомить их с чем-то новым.

 

Список использованных источников, литературы и электронных

ресурсов.

1.Шпотова Т.В. Игровая экология. - Часть I. Программа для работы с детьми младшего школьного возраста (с методическими рекомендациями и приложением.) – Обнинск: ЦЭО, 2003.

2.Бесова М.А. В школе и на отдыхе: познавательные игры для детей 6-10 лет. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 2004 г.

3.Левина А.Д. , Гуляева А. М. Игра как средство экологического воспитания младших школьников: [Электронный ресурс].- http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2012/01/06/igra-kak-sredstvo-ekologicheskogo-vospitaniya. (дата обращения 19.03.2016)

4.Шпотова Т.В., Кочеткова Е.П. Цепочка жизни: Эффективные приемы и методы работы с детьми в экологическом образовании и просвещении. - М.: ЭкоЦентр «Заповедники», 2005 г.

5.Яндекс. Картинки

6.Г.Б Барышникова Наша зелёная планета. Познавательные игры, конкурсы и праздники для начальной школы.- Ярославль: Академия развития, 2004 г

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,1 МБ)
2. file1.pptx (2,9 МБ)

Опубликовано: 15.10.2024