Конспект классного часа в 4 классе «Что такое привычка? Привычки вредные и полезные»

Автор: Варварина Оксана Николаевна

Организация: МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка

Населенный пункт: г. Липецк

Классный час в 4 классе

«Что такое привычка? Привычки вредные и полезные»

Варварина О.Н.

Цели: Пропагандировать здоровый образ жизни;

Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;

Формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения;

Воспитывать умение противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки;

 Побуждать детей к формированию у себя хороших привычек. 

Форма: путешествие.

 Оборудование: тест,  презентация,  рисунок солнышко, ключевые слова для карточек:

Группа 1. Город труда 

Дороги, мосты, дома, одежда, обожают трудиться, не сидят без дела, находят рукам занятие, город мастеров, шьют, строят, пекут, лечат, вяжут, вышивают.

Группа 2. Город спорта Не может без движения, стадионы, спортивные площадки, велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, утренняя зарядка, закаляться, обливаться, забыть про болезни, физкультура и спорт, дарят здоровье.

Группа 3. Город природы. ( Утопает в зелени, цветы, фонтаны, птицы, зайцы, белки, олени, воздух чист и свеж, общаться с природой, глоток свежего воздуха, пение птиц, шум листвы, плеск речной волны, дарит радость, счастье, душевную гармонию.

Группа 4. Город гигиены. Ослепительная чистота, опрятные, аккуратные, привыкли следить за собой, причёски, одежда, никто не болеет, мыть руки, мыть овощи и фрукты, ослепительные улыбки, следить за зубами.

 

Ход классного часа:

I .  Оргмомент.

- Каждый человек при рождении получает замечательный подарок – здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания. 

- А какого человека можно назвать здоровым? (ответы учеников)

Эпиграф к классному часу:

Здоровье – это ничто,
Но без него мы никто.
Сократ

- Люди, которые заботятся о своём здоровье, живут в стране Здоровячков. А все ли могут попасть в эту страну? Давайте подумаем.

II .  Целеполагание и актуализация знаний.

– Ребята, у вас на партах лежат карточки. (работа в парах). Поработав с этой таблицей, мы узнаем тему нашего классного часа.

У	П	О	У
Р	У	О	Ы
И	О	В	Ч
У	К	О	А

 

– Ваша задача, вычеркнуть повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово.
– Какое слово у вас получилось? ( У нас получилось слово «привычка»).

- Сегодня пойдёт речь о привычках. 

- Давайте составим план нашего классного часа.                                           

1.Ответить на вопрос  «Что такое … ?»; (привычка)                                                            2.Узнать, на какие …  … привычки; (группы делятся)                                                                 3.Определить, как влияют …  на … . (привычки, человека)

 

III. Открытие нового.

 Первая часть. «Что такое привычка?»

     - А кто знает, что такое привычка?       

( Привычка-это то, что человек привык делать не задумываясь, почему он делает именно так.)

Как вы понимаете пословицу:

«Посеешь поступок — 

пожнёшь привычку; 

посеешь привычку —

 пожнёшь характер; 

посеешь характер — 

пожнёшь судьбу» 

Мозговой штурм

Какие привычки есть у вас?  Какие ещё привычки  вы знаете?

Вторая часть. На какие группы делятся привычки.

1) определение групп привычек                                                                                                                         - А сейчас мы постараемся определить, на какие  группы можно разделить все привычки человека.

Послушайте  стихотворение ( Слайд 

Не люблю я, братцы, мыться,
С мылом, щёткой не дружу.
Вот поэтому, ребята,
Вечно грязный я хожу.
И сейчас не потому ли
Назовут меня… грязнуля          

- О какой привычке в них говорится?  ( о неопрятности).                                    

 - Это для него вредно или полезно? Значит, как называются такие привычки ?  ВРЕДНЫЕ

-  Послушайте ещё.

Мою грязную посуду,
Пол помыть я не забуду.

Пылесосом убираю,
Пыли я не оставляю.

- А в этих строках  о каких привычках идёт речь? Так как же можно назвать такие привычки? ПОЛЕЗНЫЕ.                                                                

- Так на какие 2 группы делятся все привычки человека?                                                  Полезные и вредные привычки.

Тема нашего классного часа: «Привычки вредные и полезные».

Работа над группами привычек.        

1)У каждого человека есть привычки . Надо воспитывать у себя полезные привычки и избавляться от вредных. Но для этого надо уметь отличать полезные привычки от вредных.

2)Работа с карточками.  

 – Ребята, у вас на столах лежат карточки с заданием. Внимательно прочтите задание и выполните его в парах.

1. Прочитай список привычек.
2. Выбери из списка полезные привычки и поставь напротив каждой «+»
3. Выбери из списка вредные привычки и поставь напротив каждой «–»
4. Если ты не знаешь, какая это привычка, то поставь напротив «?»

• Спать с открытой форточкой
• Обманывать
• Умываться каждое утро
• Чистить зубы
• Грызть ногти, карандаш, ручку
• Сутулиться
• Класть вещи на место
• Выполнять домашнее задание
• Заниматься спортом
• Пропускать уроки
• Говорить правду
• Лениться
• Читать лёжа
• Курить
• Мыть за собой посуду
• Драться
• Конфликтовать
• Постоянно жевать жвачку
• Кричать
• Мыть руки перед едой
• Бросать мусор где попало

  Обсуждение и проверка выполнения задания.  

- Сейчас вы посмотрите видеоролик о вредных и полезных привычках. Наша задача ответить на вопросы: что такое вредные и полезные привычки? И как они влияют на человека?

- Что вы запомнили из видеоролика?

Вывод: Что такое вредные привычки?( приносят вред)

 Почему они плохие?( делают человека неряшливым, грубым, забывчивым, драчливым и т. д. )

 Что такое полезные привычки? ( приносят пользу) Почему они полезные? ( делают человека добрым, аккуратным, культурным… )   

- Это Царство вредных привычек. В этом Царстве самые крупные города - это Никотин, Алкоголь, Наркотик, Азарт. Люди, которые попали к ним в плен, становятся безвольными, жалкими жертвами своих вредных привычек: курения, пьянства, наркомании, игромании. Их удел нищета, болезнь, смерть. Но почему же так тянет людей в это тёмное царство?

- Чем же заманивают людей эти вредные привычки?

Они одурманивают нас своими вкрадчивыми заклинаниями: 

«Всё в жизни надо попробовать»,

«Вокруг такая скука, нужно развлечься, расслабиться»,

«Смотри, какая красивая пачка, бутылка, как призывно светятся огоньки в игровых автоматах»,

«Все это пробуют, поддержи компанию, у тебя появятся столько друзей!»,

« А в виртуальной игре ты можешь в один миг стать победителем! И не нужно учиться, трудиться, добиваться чего-то в жизни!» 

Тест « Сможешь ли ты устоять?» 

- Сможете ли вы дать отпор этим вредным привычкам или не устоите перед их натиском? Сейчас мы проведём тест, который поможет вам оценить свои силы.

• Любишь ли ты смотреть телевизор?
• Хотелось ли тебе играть в компьютерные игры больше трёх часов ежедневно?
• Хотелось ли тебе попробовать закурить?
• Можешь ли ты весь выходной просидеть перед телевизором, оставив все свои дела?
• Попробовал ли ты алкогольные напитки?
• Любишь ли ты уроки физкультуры?
• Если друзья предложат тебе сбежать с уроков, согласишься ли ты?
• Умеешь ли ты не повторять своих ошибок?
• Если бы тебе прямо на улице незнакомый предложил коробку конфет, взял бы ты её?
• Друзья зовут тебя в игровые автоматы, а ты ещё не сделал уроки. Сможешь отказаться?

-  Теперь подчитайте, сколько раз вы ответили на вопросы «да», и запишите полученное число. 

Вы сказали «да» не больше 3 раз- вот ваш результат:

Вы умеете управлять своими желаниями. У вас сильная воля и крепкий характер. Вы умеете отказаться от удовольствие, если это может принести вред, помешать вашим планам, нашим отношениям с родителями, учителями.

Вы сказали «да» от 4 до 8 раз – ваш результат похуже.

Вам не всегда удаётся управлять своим желаниями. Не хватает силы воли. Из- за этого можно попасть в зависимость от вредных привычек.

Вы сказали «да» от 9 до 10 раз- тут уже пора задуматься. 

Вам очень трудно справиться со своими желаниями. Вас неудержимо тянет к сиюминутным удовольствиям. Вам нужно оценить свои действия. Вам нужно научиться говорить себе «нет».

Этот тест нельзя назвать серьёзным и научным, но он может показать кому нужно работать над своим характером укреплять свою волю, учиться самостоятельности. Иначе легко можно стать жертвой вредных привычек.

- А сейчас давайте вы поработаете в группах и  определите, какими привычками обладали герои следующих стихотворных строк: прочитайте их и попробуйте догадаться о полезных или вредных привычках идёт речь.

 I группа :

В. Лившиц « Неряха»

Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник, 

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет-

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок.

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, непонятно,

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстегнут воротник?

Кто он, этот ученик?

     Вредные привычки: (не умывался, был грязнулей, неряхой, не уважал труд других людей)

     Какую привычку необходимо приобрести мальчику? ( аккуратность)

II группа:

Сказка Сухомлинского «Лентяй и Солнце»

- Солнышко, передвинься, пожалуйста, немного в сторону, мне жарко.

Солнце рассмеялось:

- Разве мыслимое дело, чтобы солнце передвигалось, куда Лентяю захочется?

Лентяй рассердился и закричал:

-Значит, ты не хочешь передвинуться?

- Не хочу!- ответило Солнце.

-Ах так!?- сказал Лентяй.- Тогда я назло тебе буду лежать здесь.

Вредные привычки: ( лениться)

На какую привычку необходимо поменять лень? Трудолюбие

Совместное угадывание:        СЛАЙД7

А. Усатова       « Почему я не болею?

                            Почему я здоровее 

                            Всех ребят из нашего двора?                     

                            Потому что утром рано

                            Заниматься мне гимнастикой не лень.

                           Потому что водой из-под крана

                           Обливаюсь я каждый день!»

 Полезная привычка:   Беречь своё здоровье

III группа:

С. Маршак «Про художников и художниц»

Что за художники 

Или художницы

В школу приносят 

Ножи или ножницы

И вырезают

На парте узор?

Этим художникам –

Стыд и позор!

Стыд и позор Пустякову Дмитрию:

Он нацарапал

 на парте фамилию,

чтобы ребята 

во веки веков

знали:

сидел Пустяков!                       

 

Вредная привычка : …     

полезная привычка:  бережное отношение к труду других людей

 

Частушки    (физкультминутка)        

                         Вам, мальчишки и девчушки,

Приготовила частушки.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

На неправильный совет

Говорите:

– Нет, нет, нет!

ЧАСТУШКИ

Не грызите лист капустный,

Он совсем-совсем невкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Нет, нет, нет, нет.

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистите

И идите спать.

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет?

Нет, нет, нет, нет.

 

IV. Рефлексия

-  Как вы считаете, нужно ли нам было говорить о наших привычках?

- Какова была цель классного часа? Мы ее достигли? 

На партах у вас лежат  по два листочка: оранжевый – полезные, белый - вредные

- Я предлагаю вам подумать и записать свои полезные и вредные привычки.

- Избавиться от вредных привычек и воспитать полезные можно. Главное – принять твёрдое решение и не отступать от него. Если есть правило, как воспитать полезную привычку, то есть и правило, как избавиться от вредной. И правило это звучит так: “Решить раз и навсегда и не отступать!” 

- полезные привычки пусть остаются с вами, а от вредных нужно избавляться.

- А как избавляются от плохого? (Выбрасывают)

- Вот и сейчас с вами выбросим наши вредные привычки. (Скомкать и выкинуть)

V. Итог

  - Наши привычки формируем мы сами. 

- Нужно избавляться от вредных привычек и приобретать полезные. Какие привычки человек посеял и вырастил в себе, такие плоды и будет пожинать всю жизнь. Привычки разные: плохие или вредные, хорошие или полезные. Одни привычки со временем проходят, другие появляются, третьи остаются на всю жизнь.

- Чтобы выработать полезные привычки, необходимо прикладывать усилия, старание. Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной ещё сложней, это требует от человека проявления твёрдости и силы воли. Хуже всего то, что вредные привычки одного человека  причиняют вред не только его здоровью, но и окружающих его людей.

- Мне хочется закончить наше мероприятие вот такой пословицей:  

«Я здоровье сберегу – сам себе я помогу».

- Спасибо за работу.

Список использованной литературы:

1.Гусева, Н. А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей / Н. Р. Гусева ; редактор Л. М. Шипицына. – Санкт-Петербург : Речь, 2005. – 256 с. – Текст : непосредственный. 

2.Педагогика здоровья : методический сборник : проектирование воспитательной работы по формированию культуры здорового образа жизни школьников / под редакцией О. Н. Подколзиной. – Москва : Школьные технологии, 2013.

 

1. file0.docx (30,8 КБ)

Опубликовано: 15.10.2024