В гостях у словарей

Автор: Солдатова Елена Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №35»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тема урока: «В гостях у словарей». Обобщающий урок в библиотеке. 

Урок-практикум.

Большинство обучающихся воспринимают словари, как хранилище значений слов, тогда как словарь может стать действенным средством обучения. Умение работать со справочной литературой, словарями и энциклопедиями – полезный навык, как для взрослого, так и для ребенка. Необходимо учить детей работать со словарями и справочной литературой, ведь эти умения способствуют развитию речи, накоплению словарного запаса, помогают формировать способность к самообразованию.

Урок рассчитан на обучающихся 4-го  класса начальной ступени образования. 

Цели урока: научиться работать со словарями и справочной литературой; показать назначение словарей и область их применения; формировать потребность в обращении к словарям и навыки работы с ними; развивать способность извлекать информацию для решения учебных задач. 

Задачи: Развивать умение пользоваться словарями, как источниками информации и оценивать результаты своей деятельности; научиться понимать значения фразеологических оборотов в речи, подбирать подходящий по смыслу эквивалент фразеологизмов, синонимов, антонимов, обогатить словарный запас.

Планируемые результаты

Предметные:

• Учащиеся должны уметь пользоваться алфавитным указателем;
• Учащиеся должны уметь извлекать информацию из словарей и справочников.

Метапредметные:

Коммуникативные УУД:

• доносить своё мнение до других: формулировать свои мысли в устной речи; высказывать свою точку зрения и аргументировать её;
• слушать высказывания других, принимать другую точку зрения;

Регулятивные УУД

• совместно с учителем находить и формулировать учебную проблему; 
• осмысливать практическую задачу, для решения которой имеющихся знаний недостаточно; 
• учиться сохранять в памяти познавательную учебную задачу в течение всего урока, осуществлять её решение под руководством учителя;
• сравнивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Познавательные УУД:

• извлекать необходимую информацию из текста;
• анализировать полученную информацию, делать выводы на основе обобщения знаний; 
• уметь строить логическую цепь рассуждений.

 

Тип урока: урок-практикум

Педагогические приёмы, методы: дискуссия, словарная работа, использование индивидуального подхода и игровая работа

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в группах, работа со словарём, создание конкретных ситуаций.

Необходимое техническое оборудование: «Фразеологический словарь современного русского языка», Учебные словари синонимов и антонимов, «Толковый словарь» В. И. Даля, листочки для заполнения «синквейна», набор фигурок для рефлексии, компьютер, проектор.

 

«В гостях у словарей»

Цель: познакомить с наиболее важными словарями.

Задачи:

1. повторить и закрепить знания по пройденным темам;
2. развить интерес и потребность к работе в библиотеке;
3. воспитать интерес к научной, энциклопедической, справочной книге.

Ход урока:

1.Оргмомент.

2. Ситуация успеха.

Учитель: «Один из наших любимых героев -Винни-пух-говорит: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро». Последуем и мы его совету и отправимся в гости, чтобы поступить мудро. А куда пойдем в гости, попробуйте догадаться.

Как вы знаете, любое слово имеет свое лексическое значение. Сейчас по лексическому значению слова вы должны будете определить, куда мы отправимся в гости».

Слайд №1 с надписью: «Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования».

Учитель: «Что за учреждение»

Ответ: библиотека

3. Проблемная ситуация. Постановка учебной задачи. Языковая разминка.

Учитель: А каким книгам мы отправимся -узнаем, отгадав кроссворд. Если вписать по горизонтали слова, лексическое значение которых я прочитаю, то в выделенных клетках мы увидим тему нашего урока.

По горизонтали:

1. Слова, близкие по лексическому значению, но различные по звучанию.
2. Словарный состав языка.
3. Слова, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению.
4. Основная единица языка.
5. Слова, противоположные по лексическому значению.
6. Устаревшие слова.
7. Новые слова.

 

По вертикали: (цифра 8) определите, пожалуйста, тему нашего урока- СЛОВАРИ. Вот такие мудрые книги расположились на полках библиотеки. Задача нашего урока- вспомнить, какие словари мы с вами

На сайде №2: А. Франс утверждал: «Словарь — это целый мир, расположенных в алфавитном порядке. Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков и наши собственные».

«Каждый культурный человек постоянно обращается к словарю», -говорил Бодлер.

 

4. Актуализация знаний.

Учитель: Прочитай те предложения, записанные на доске. О чем говорится в них? Какие эти предложения?

1)Сделайте схему этих предложений. А: «П», «П», -А.

2)Фонетический разбор слова словарь-(славар,)

5. Заседание словарей. (учащиеся, исполняющие роли словарей ). Групповая работа.

Учитель: Отгадайте слово. Самое достойное слово, на котором «мир стоит», которое «сверкает ярче солнца», « в огне не горит, в воде не тонет», « суда не боится», « с ложью не дружит», « всегда живет с хорошими людьми» что это за слово? (Правда)

Сегодня, все о слове правда, расскажут нам уважаемые словари. О значении слова какой же словарь нам может поведать? (толковый)

Толковый словарь. (Ученик 1). Правда –слово многозначное. Каковы же его основные значения?

То, что соответствует действительности (говорит правду)

Справедливость, порядок, основанный на справедливости (нам правду не найти)

В средневековье-название сводов законов (Русская правда)

Наречие со значением «верно, в самом деле»

Среди них есть огромное количество пословиц и со словом правда. Вот некоторые из них:

У Бога одна правда. Правда-свет разума. Правда, что шило: в мешке не утаишь. (записывают в тетрадь)

Учитель. Русская пословица гласит: «скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты». О друзьях слова правда нам поможет поведать(пауза) какой словарь? (синонимов)Подберите к слову правда синоним .

Словарь синонимов (Ученик 2). Синонимом слова правда является слово истина. Но синонимы являются синонимами только до тех пор, пока они находятся в словаре. В живой речи нельзя было бы все равно, как сказать: конь или лошадь, ре6енок или дитя» То же самое можно сказать и о словах правда и истина. Вот что пишет об этом М. Пришвин: «Правда требует стойкости: за правду надо стоять или висеть на кресте, к истине человек движется. Правды надо держаться, истину надо искать.

Учитель. Случается, что и враг даст полезный совет. С врагами, с противниками слова правда познакомит нас Словарь(пауза)? (антонимов)

Подберите, к слову, правда антонимы. (ложь, обман, вранье, в народе «кривда»

Словарь антонимов. (Ученик 3) Антонимы — это слова с противоположными значениями. Правда-ложь, правда-неправда, правда-обман, правда- вранье, правда-кривда (в народе). Антонимы делают нашу речь выразительнее, образнее. Вот почему многие мастера художественного слова часто прибегают к антонимам:

У кривды тысяча дорог,

У правды лишь одна.

Она порой полна дорог

И горечи полна.

Учитель. Чтобы о слове подлинную правду узнать, надо его по косточкам разобрать, с родней его познакомиться до седьмого колена. Сделать это поможет(пауза)(словообразовательный словарь)

•разбор слова по составу (в тетради) + однокоренные (прил., глагол)

Словообразовательный словарь (Ученик 4)

Слово правда состоит из корня правд и окончания –а. Но родственников оно имеет множество. Его словообразовательное гнездо включает около 40 слов: правдивый, правдиво, правдашний, вправду, правдолюб, неправда, правдоискатель, правдолюбец, правдоносец, правдоподобный, и т.д.

Учитель. Какие фразеологизмы вы знаете со словом правда?

•верой и правдой служил

•всеми правдами и неправдами

•на ногах правды нет

•смотреть правде в глаза

6.Закрепление.

Вторая часть-работа со словарем. Задания даются в игровой форме (в группах)

Игра «справочное бюро»

Выбери те и подчеркните слово, соответствующее лексическому значению (пользуясь словарем)

Составная часть чего-либо

•колорит

•компонент

•комфорт

•компромисс

Сплотить кого-либо для усиления деятельности

•констатировать

•конкурировать

•консолидировать

 

Игра «следствие ведут знатоки»

Сколько значений имеют слова: роман, орган, хлопок. Составьте с ними предложения в тетради.

 

Игра «Эстафета» Напиши правильно.

Стюарде…а, гри…аса, инте….генция, а….ликация, га…ерея, ко ….ерсант, ветер…нар.

 

Игра «Кто больше?»

На загадку- дай отгадку:

Назовите пословицы и поговорки с антонимами

Свет-тьма……………………………………………………………………………………………………….

Труд-лень………………………………………………………………………………………………………

Утро-вечер…………………………………………………………………………………

 

Полминутки для шутки.

Один художник-иностранец любезно согласился проиллюстрировать несколько фразеологизмов. Вот что у него получилось. Назовите их., объясните их смысл.

 

7.Рефлексия. Итог.

Учитель: Слово- великое дело. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти.

Д/з составить один из несуществующих словарей (15-30 слов) Тематика разная: космический словарь, словарь самых важных слоВ, словарь безопасности на улицах города и т. д.

Опубликовано: 15.10.2024