Сценарий урока-знакомства с первоклассниками «День рождения класса»

Автор: Прушинская Елена Ивановна

Организация: БОУ «СОШ №15»

Населенный пункт: г. Омск

Цель: создание условий для адаптации детей в классном коллективе

Задачи:

1. создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом;
2. задать положительный эмоциональный настрой первоклассников;
3. повысить интерес к школе, учебе, классу;
4. познакомить детей со школьными правилами и основными требованиями учителя в игровой обстановке;
5. формировать коммуникативные навыки.

Оборудование:

1. компьютер;
2. ватман, на котором в центре наклеен цветной круг с номером класса;
3. ватман с изображением торта;
4. шаблоны лепестков цветка (у каждого ребенка);
5. фотография ребенка (у каждого ученика);
6. шаблон свечи (у каждого ученика);
7. клей-карандаш;
8. цветные карандаши;
9. карта – путешествия;
10. карточка «Соедини цифры» (на каждого);
11. сигнальные карточки красного и зеленого цвета (на каждого);
12. большой конверт с цифрами от 1 до 5;
13. сундук с учебниками, шоколадными монетами, медальками «Первоклассник».

Планируемые результаты

Личностные:

- проявлять интерес и положительный настрой при совместной деятельности и общении;

- испытывать познавательный интерес к изучению нового, стремление к открытию знаний.

Метапредметные:

- принимать участие в совместной деятельности;

- устанавливать соответствие между объектами и их характеристиками;

- активно участвовать в формулировании выводов;

- умение рассуждать, выражать собственную точку зрения и аргументированно ее отстаивать.

Предметные:

- представление младших школьников о роли знаний в жизни человека;

- формировать уважительные отношения к школьным традициям, к школе.

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех.

Учитель: Я очень рада Вас видеть.

С кем-то из вас мы виделись, но очень давно (на курсах будущего первоклассника). А с некоторыми видимся впервые. Я вас очень ждала, думала и представляла, какие придут ко мне мои ученики 1 сентября. И вот вы здесь, такие взрослые, красивые, нарядные, радостные.

Учитель: Интересно, а все ли пришли на праздник. Проверим: будьте внимательны,

услышите себя - отвечайте громко «Здесь».

- Нарядные старательные девочки

- Симпатичные умные мальчики

- Послушные ученики

- Прилежные первоклассники

- Добрые, ласковые, отзывчивые ребята

Учитель: Мне кажется, что все в сборе. Но разговаривать с человеком, если не знаешь его имени, очень сложно. Мне уже не терпится узнать ваши имена.

Учитель: А как же мы будем знакомиться? Ведь нас так много!

Учитель: Придумала. Сейчас я сосчитаю до 3, а вы все дружно громко назовете свои имена. Раз, два, три. (ребята хором называют свои имена)

Учитель: Ничего не поняла. Это, наверное, потому, что все громко говорили. Давайте исправим эту ошибку, и вы назовёте свои имена шёпотом (называют).

Учитель: Снова не получилось расслышать ваши имена. Как вы думаете, почему это произошло? (Потому, что мы назвали свои имена сразу, все вместе.)

Учитель: Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот одновременно произносить разные слова – плохо: ничего не понять. Поэтому в школе, чтобы тебя поняли, надо говорить только тому, кого спросит учитель. Это одно из основных правил поведения в школе. Итак, если хотите ответить надо поднять руку и, если вас спросит учитель – ответить.

Учитель: Давайте попробуем познакомиться по- другому. Я прошу девочек выйти к доске. (пока девочки выходят к доске, учитель читает стихотворение)

Нарядные, парадные,

Такие ненаглядные,

Причесанные, с бантиками

Девочки идут.

Учитель: Сейчас наши девочки, как настоящие артистки, по очереди назовут громко свое имя и фамилию.

Учитель: Вот мы и познакомились с девочками. А теперь я попрошу выйти к доске

мальчиков.( мальчики выходят к доске, учитель читает стихотворение)

И мальчики отличные,

Такие симпатичные,

Такие аккуратные,

Таких вот в школе ждут.

Учитель: Мальчишки, давайте и с вами познакомимся. По очереди громко назовите

свою фамилию и имя.

Учитель: Вот и познакомились. Теперь можно начинать наш праздник.

Учитель: Кто знает какой у нас сегодня праздник?

Учитель: А с чем приходят на праздник?

Учитель: Правильно, с цветами.

Учитель: У нас на ватмане есть сердцевина цветка! У каждого из вас на парте лежит

лепесток. Приклейте на него свое фото. Услышите себя, смело выходите к доске и прикрепляйте к цветочной сердцевине свой лепесток.

Учитель называет фамилию и имя ребенка. Он выходит и приклеивает на ватман свои лепесток с фотографией. В последствии этот цветок может стать основой для собирания наклеек, которые первоклассник получает за ответы на уроках).

Учитель: Посмотрите, какой цветок у нас расцвёл. А произошло это 1 сентября 2023

года. У этого красивого, яркого цветка есть название 1 В класс. Этот день

считается днём рождения нашего класса! Улыбнитесь друг другу, ведь с

сегодняшнего дня вы будете учиться в одном классе.

Учитель: В день рождения принято зажигать свечи на торте. У вас на парте лежит

свеча. Возьмите её и раскрасьте. Напишите свое имя или первую букву своего имени.

Учитель: А теперь украсим торт свечами. (первоклассники выходят по рядам)

Учитель: Я ваша первая учительница. Меня зовут Елена Ивановна.

Теперь у каждого из вас есть учитель.

Я расскажу вам обо всем:

Отчего бывает гром,

И про север, и про юг,

И про все, что есть вокруг,

Про медведя и лису,

И про ягоды в лесу!

Учитель: Теперь, ребята, мы будем с вами встречаться каждый день, проводить вместе

много времени, будем вместе работать и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться. Согласны? (ДА)

- Мы будем дружить? (ДА)

- Мы будем уважать друг друга? (ДА)

- Мы будем помогать друг другу? (ДА)

- Мы будем доверять друг другу? (ДА)

- Мы будем любить друг друга? (ДА)

- Мы будем одной командой? (ДА)

Учитель: Тогда давайте встанем и соединим наши руки в общем рукопожатии, как

мушкетёры.

(ребята выходят, встают в круг, берутся за руки)

Учитель: Чувствуете тепло? силу? Что мушкетёры всегда говорили друг другу?!

ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО! (дети садятся на свои места)

Учитель: Теперь мы одна команда, и мы будем помогать друг другу во всём.

Сегодня в этот день и час

В путешествие приглашаю я вас.

Поплывем по морю Знаний

К неизведанной земле.

Учитель: Ребята, а на чем можно путешествовать? (на самолете, на поезде, на машине, пешком).

Учитель: Чтобы узнать на каком транспорте мы с вами отправимся в путешествие вы должны преодолеть испытание. Итак – испытание.

Учитель: Обведите по порядку точки от 1 до 12 и узнаете, на чём мы отправимся в путешествие.

Учитель: Итак, вот на таком прекрасном корабле мы отправляемся в путь.

Учитель: Куда можно отправиться на этом транспортном средстве?

Учитель: Правильно: по морям, рекам, океанам.

Учитель: Мы пойдем по океану Знаний. Океан этот особенный. Путешествуя по нему,

вы найдете настоящие сокровища. Но это не монеты и украшения, а – знания. И что самое главное – получать вы их будете каждый день. Желаю вам быть добрыми, честными и трудолюбивыми.

Учитель: Наш корабль будет быстрее и успешнее бороздить океан Знаний, если мы

поднимем паруса.

Учитель: Давайте выберем качества, которые помогут нам в этом путешествии и будут

раздувать паруса.

Учитель: Сейчас с соседом по парте возьмитесь за руки. Я буду называть качества,

если это необходимое качество, поднимите ручки. Но будьте внимательны. Среди них есть те, что станут тормозить движение нашего корабля.

Учитель: Старание, внимание, лень, аккуратность, трудолюбие, капризы, память,

ссоры, смекалка, болтливость, дружба, доброта, спешка.

Учитель: С такими качествами вы приобретёте хорошие прочные знания, чтобы быть

достойными гражданами своей страны. И когда станете взрослыми, будете

приносить своей Родине пользу: добросовестно трудиться. А сейчас вы

должны добросовестно учиться.

Учитель: Итак, корабль наш готов к отплытию.

Учитель: А кто мне подскажет, кто будет руководить этим кораблем? Как называется

самый главный человек на судне? (Капитан).

Учитель: Совершенно, верно. Капитан - самый умный, самый опытный матрос, он

долго и хорошо учился и поэтому смог стать капитаном.

Учитель: Давайте, сегодня я побуду вашим капитаном и поведу вас всех по океану

знаний, но мне очень сложно будет вести корабль одной, мне понадобиться помощник. А кто знает, как он называется? (Помощник капитана или боцман).

Учитель: Правильно боцман. Он следит за порядком и во всем помогает капитану.

Учитель: Но кто же нам поможет понять куда плыть? Как разобраться в карте? Кто

прокладывает путь по карте? (ШТУРМАН)

Заходят ШТУРМАН и БОЦМАН.

Танцуют.

Учитель: Вот теперь все в сборе. Итак, в путь!!! Отдать швартовы.

Звенит колокол (склянки)

Учитель: Итак, отправляемся в плаванье. Впереди у нас несколько островов, на

которых нас ждет что-то интересное.

Физминутка «Кораблик»

Боцман: Капитан, по правому борту вижу землю.

Склянки

Учитель: Корабль прибывает на остров «Школьные принадлежности». На этом

острове нас ждет первое задание под названием «Что в школу ты возьмешь?» Справимся? Послушайте его.

Штурман: Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте:

«Только ДА, и только НЕТ!»-

Дружно дайте мне ответ.

Если НЕТ вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите ДА,

В ладоши хлопайте тогда.

Учитель: Итак, если этот предмет в школу возьмем – вы ХЛОПАЕТЕ.

Если не берете, то … ТОПАЕТЕ

Будьте внимательны. Мы начинаем.

Штурман и Боцман по очереди читают стихотворение

Если в школу ты идёшь,

То в портфель с собой берёшь:

- В клеточку тетрадку? +

- Новую рогатку?-

- Веник для уборки?-

- Дневник для пятёрки?+

- Альбом и краски?+

- Карнавальные маски?-

- Азбуку в картинках?+

- Рваные ботинки?-

- Фломастеры и ручку?+

- Гвоздиков кучку?-

- Карандаши цветные?+

- Матрасы надувные?-

- Ластик и линейку?+

- В клетке канарейку?-

- Альбом, чтоб рисовать?+

- Жвачек, чтоб жевать?-

- Учебники в обложке?+

- Тарелки, вилки, ложки?-

- Диванчик, чтоб лежать?-

- Картон, чтоб вырезать?+

-Паровозик заводной,+

-Пластилин цветной,+

-Ластик и закладки,+

-Степлер и тетрадки,+

-Расписание, дневник.+

Собран в школу ученик!

Учитель: Молодцы, с заданием мы справились. Плывем дальше.

Склянки

Физминутка «Кораблик»

Штурман: Капитан, по левому борту земля.

Склянки

Учитель: Наш следующий остров называется «Остров школьных правил». А вы

знаете, что по Океану Знаний могут путешествовать только ученики? Но настоящим учеником стать не просто. Для этого нужно выполнять школьные правила. А вы хотите стать учениками?

Боцман: Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок. (звонок)

Чтобы стать учеником,

Нужно знать вам вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

Учитель: Сложные правила, ребята? Тогда давайте сыграем в игру и проверим, как вы запомнили школьные правила.

Учитель: Если вы согласны с утверждением, то покажите зеленый круг, а если в предложении говорится что-то не так, то покажите красный круг.

Штурман и Боцман по очереди читают стихотворение

Все домашние заданья Буду четко выполнять.	На уроки с опозданьем Буду утром прибегать.
Дома ручку не забуду И тетрадь, и карандаш.	А забыл — реветь я буду На весь класс, на весь этаж.
На уроках обещаю Не шуметь и не болтать.	Если и ответ не знаю, Буду руку поднимать.
А во время перемены Обещаю не шуметь,	Значит, буду то и дело Мячик в окна забивать.
Не сбивать людей и стены, Не толкаться, как медведь.	Буду ловким, буду смелым, Буду я в футбол играть.
Буду умным и веселым, Делать добрые дела,	Чтоб меня родная школа Как родного, приняла.

Учитель: Молодцы, внимательно слушали меня! Можем продолжать наше путешествие!

Склянки

Физминутка «Кораблик»

Боцман: Капитан, впереди земля.

Склянки

Учитель: Плывем дальше. И следующий остров «Остров отметок». Дорогие ребята!

У меня есть для вас сюрприз! На ваше имя пришло письмо от Королевы

Знаний, а в нем записка!

Штурман: Письмецо особое это!

Оно с сюрпризом и с секретом!

Оно всегда в беде поможет,

Силы, знания умножит!

Учитель: А что же еще есть в конверте?

Штурман: Цифры какие – то. Показывает цифры 1, 2, 3, 4, 5.

Учитель: Да это же оценки.

Если будешь учиться едва,

То получишь цифру (Два)

Если всё ты будешь знать,

Твоя оценка будет (Пять)

Учитель: Ребята, а Вам интересно какие отметки вы будете получать в школе? Тогда каждому из вас я предлагаю достать оценку из конверта, но сразу ее никому не показывать. А вот как я скажу 1.2.3. отметку покажи - вы поднимите их вверх.

(Цифры 2, 3 и 4 складываю в потайной кармашек, приклеенный в пакетике, а

на дне лежат только 5.) Ребята достают отметки.

Учитель: 1, 2, 3 отметку покажи.

Учитель: У всех ребят только 5. Как приятно получать такие отметки! Согласны?

Учитель: Плывем дальше, ребята!

Склянки

Физминутка «Кораблик»

Штурман: Капитан, впереди огромный остров!

Склянки

Учитель: Вот наконец мы и достигли острова «СОКРОВИЩ».

Помощники выносят сундук

Штурман: Вот удача. Не успели высадиться на берег, а уже нашли сокровища. К сожалению, здесь замок. Чтобы его открыть, нам надо разгадать ребус. Расставить буквы по порядку чисел, а для этого надо распутать клубок.

 

Учитель: Какое слово зашифровано?

Учитель: Давайте скорее откроем сундук и посмотри, что там находится.

Учитель: Да это же наши учебники, по которым мы будем учиться. Давайте познакомимся с ними.

Штурман и Боцман по очереди читают стихотворение

Этот учебник научит читать! (Азбука)

Этот задачи, примеры решать! (Математика)

Этот поможет мне грамотной быть! (Русский язык)

Этот научит природу любить! (Окружающий мир)

Этот подскажет, где басня, где ода! (Литературное чтение)

Этот поможет изобразить! (Изобразительное искусство)

Этот научит меня мастерить! (Технология)

Все ли учебники названы нами?

Пусть они станут твоими друзьями.

Учитель: Медленно, но, верно, наш корабль завершает наше сегодняшнее

путешествие по Океану Знаний. Завтра мы с вами продолжим наше

путешествие. В этом учебном году вас ждёт много открытий и тайн. Будут

рифы и мели, штормы и штиль. Желаю вам ребята не сбиться с пути,

добиваться отличных результатов, стараться не огорчать родителей.

Вручение подарочков.

 

Интернет-ресурсы

https://stihi.ru/2015/11/02/5302

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2020/12/12/stsenariy-1-sentyabrya-dlya-pervoklassnikov

https://multiurok.ru/files/stikhi-dlia-pervoklassnikov-na-1-sentiabria.html

https://rosuchebnik.ru/material/den-znaniy-puteshestvie-v-stranu-znaniy-na-korablike-udacha--12210/

https://ped-kopilka.ru/vospitateljam/stihi-dlja-doshkolnikov/stihi-pro-detskii-dlja-detei-5-6-let.html

https://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/2016/11/03/sbor-start-kto-esli-ne-my

https://mail.ru/search?search_source=mailru_desktop_safe&msid=1&encoded_text=AAALVE4WFwZmObzFwgaFxJUZDGljRy84hCr2lyY_Wf7wWNo4Zcw8ILDzD0bRrZNoGAHjGppt5u-i6yv5N8r-2NKlHd9M3zE5Rauaq7eoennBXA8xr7Jc8rwUK9UDaXOH2QFn04Nwhk76D2FDl9mMl6xtwVl7WnxnPqOQog%2C%2C&serp_path=%2Fimages%2Fsearch&type=images&text=%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%D0%BC%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA&serp_params=from%253Dtabbar

 

 

 

1. file0.docx (4,7 МБ)

Опубликовано: 17.10.2024