Дидактический материал по математике для детей 5-7 лет «Умные колпачки»

Автор: Ляшенко Анастасия Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №80

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Обучение ребенка математике – это долгий процесс, направленный на приложение огромных стараний не только наставником, но и самим ребенком. Дидактические игры по математике для младших школьников признаны разнообразить обучающий процесс, поднять степень результативности, усвоение и понимание математических основ. Практика дошкольного образования показывает, что на успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но и также форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность ребенка и его познавательную активность. Занимательность может быть задана необычайной формой обучение и надо только найти золотую середину, то есть не усложнять иначе дети не поймут и не упрощать, облегчая учение так как дети будут постоянно искать легкие пути, чтобы поменьше трудиться.

Предлагаю вашему вниманию авторизованную игру «умные колпачки». Данная игра, изготовленная своими руками. Основа – это картон, приклеенные окошки, в которые можно вставить любые картиночки и колпачки с числами. Цель данной игры – закрепить знания состава чисел, числового ряда, назвать предыдущее число, последующее и пропущенные числа для каждого числа натурального ряда в пределах десяти. Игра помогает в решении простых задач и примеров, также развивает логическое мышление, память, внимание и мелкую моторику рук. Ее можно использовать на устном счете, индивидуально. 

 

Есть несколько вариантов игры:

Первый вариант, который можно использовать с детьми на начальном этапе обучения – нарисуй столько кружков (цветочков, грибочков, листочков) сколько показывает число. Ученики на маленьких листочках бумаги рисуют картиночки и соотносят количество нарисованных предметов с числом.

Второй вариант – это «какое число потерялось», то есть выстраивается числовой ряд в пределах десяти и надо ребенку определить какое число потерялось 

Третий вариант – «какие числа являются соседними числа». 

Четвертый вариант – это «числа перепутались». Необходимо выстроить числовой ряд в порядке возрастания или в порядке убывания. 

Пятый вариант – это «реши пример», то есть примеры могут быть записаны учителем заранее, и ребенок находит нужный ответ, либо могут дети примеры писать друг другу сами и меняться карточками.

Шестой вариант – «послушай задачу и реши ее». Дети должны записать либо выражение решения данной задачи, либо нарисовать картинками, сколько каких предметов мы добавляем или убираем.

Можно использовать эту игру в определении количества звуков, то есть по развитию речи. Ребенку предлагается картинка предмета и ему надо назвать этот предмет и посчитать звуки и с помощью колпачко показать количество звуков. Детям игра эта очень нравится. Сначала требуется помощь взрослого, потом они играют в нее самостоятельно. 

 

 

1. file0.rtf (9,3 МБ)

Опубликовано: 18.10.2024