Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необход имости)

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Выбери верный вариант ответа.

Витамины – это вещества, необходимые …

а) для зрения.

б) для здоровья.

в) для питания.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай внимательно задание.
2. Выбери верный вариант ответа.
3. Проверь себя.
4. Оцени себя.

Критерии оценивания:

1 балл – выбран верный вариант ответа.

0 баллов – выбран неверный вариант ответа.

Б.

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Выбери верное утверждение.

А) Овощи и фрукты не нужно мыть перед едой.

Б) В овощах и фруктах не содержатся витамины.

В) Витамины – это вещества, необходимые для здоровья.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай внимательно задание.
2. Выбери верный вариант ответа.
3. Проверь себя.
4. Оцени себя.

Критерии оценивания:

1 балл – выбран верный вариант ответа.

0 баллов – не выбран верный вариант ответа.

В

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Выбери НЕ верное утверждение.

А) В овощах и фруктах содержатся витамины.

Б) Овощи и фрукты не нужно мыть перед едой.

В) Витамины – это вещества, необходимые для здоровья.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай внимательно задание.
2. Выбери верный вариант ответа.
3. Проверь себя.
4. Оцени себя.

Критерии оценивания:

1 балл – выбран верный вариант ответа.

0 баллов – не выбран верный вариант ответа.

Б

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных знаний учащимися на уровне памяти при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Вставь пропущенные слова в текст, используя слова для справок.

Овощей и … нужно есть…, потому что в них содержатся витамины. Витамины – вещества, необходимые для….

Слова для справок: много, фруктов, здоровья.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай задание.
2. Прочитай текст.
3. Вставь пропущенные слова, используя слова для справок.
4. Проверь себя по учебнику на странице 55.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

3 балла – верно вставлены все слова.

2 балл – вставлено 2 слова.

1 баллов – вставлено 1 слово верно.

0 баллов – все слова вставлены неверно.

Овощей и фруктов нужно есть много, потому что в них содержатся витамины. Витамины – вещества, необходимые для здоровья.

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных знаний учащимися на уровне памяти при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Запиши 3–4 фрукта или овоща, в которых содержится витамин А.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай внимательно задание.
2. Вспомни, в каких овощах или фруктах содержится витамин А.
3. Запиши 3 – 4 примера овощей или фруктов.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

3 балла – приведено 3 – 4 примера.

2 балл – приведено 2 примера.

1 баллов – приведено 1 пример.

0 баллов – задание не выполнено.

Морковь, дыня,

болгарский перец,

тыква.

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных знаний учащимися на уровне памяти при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Запиши 3–4 фрукта или овоща, в которых содержится витамин В.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай внимательно задание.
2. Вспомни, в каких овощах или фруктах содержится витамин А.
3. Запиши 3 – 4 примера овощей или фруктов.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

3 балла – приведено 3 – 4 примера.

2 балл – приведено 2 примера.

1 баллов – приведено 1 пример.

0 баллов – задание не выполнено.

Творог, сыр, яйца, капуста.

Понимание

Создание условий для осмысленного восприятия нового материала при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

В каждом из перечней найди лишнее слово и подчеркни его.

1. Дыня, помидор, яблоко, огурец.
2. Малина, банан, киви, тыква.
3. Мандарин, лук, виноград, ананас.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай задание.
2. Найди лишнее слово в каждом из перечней.
3. Подчеркни лишнее слово.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

3 балла – в каждом перечне определено лишнее слово верно.

2 балла – в 2 перечнях определено лишнее слово верно.

1 балл – в 1 перечне определено лишнее слово верно.

0 баллов – не определено лишнее слово во всех 3 перечнях.

В каждом из перечней найди лишнее слово и подчеркни его.

1. Дыня, помидор, яблоко, огурец.
2. Малина, банан, киви, тыква.
3. Мандарин, лук, виноград, ананас.

Понимание

Создание условий для осмысленного восприятия нового материала при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Соедини стрелками иллюстрацию и название фрукта.

1)Апельсин

2)Виноград

3)Груша

Алгоритм выполнения

1. Прочитай задание.
2. Рассмотри иллюстрации и прочитай название фруктов.
3. Соедини стрелками иллюстрацию и название фруктов.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

2 балла – учащийся верно соединил стрелками иллюстрацию и название овоща.

1 балл – допустил 1 ошибку в выполнении задания.

0 баллов - допустил 2 и более ошибок.

Соедини стрелками иллюстрацию и название фрукта.

1)Апельсин

2)Виноград

3)Груша

Понимание

Создание условий для осмысленного восприятия нового материала при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Соедини стрелками иллюстраци и название овоща.

1)Огурец

2)Помидор

3)Чеснок

Алгоритм выполнения

1. Прочитай задание.
2. Рассмотри иллюстрации и прочитай название овощей.
3. Соедини стрелками иллюстрацию и название овощей.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

2 балла – учащийся верно соединил стрелками иллюстрацию и название овоща.

1 балл – допустил 1 ошибку в выполнении задания.

0 баллов - допустил 2 и более ошибок.

Соедини стрелками иллюстраци и название овоща.

1)Огурец

2)Помидор

3)Чеснок

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации при изучении темы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Определи по иллюстрации что это. Запиши название.

Алгоритм выполнения

1. Прочитай задание.
2. Определи по иллюстрации что это.
3. Запиши название.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания

3 балла – названия всех иллюстраций определены верно.

2 балла- название 3 иллюстраций определено верно.

1 балл – название 2 иллюстраций определено верно.

0 баллов – название 1 иллюстрации определено верно.

Помидор

Огурец

Груша

Виноград

Применение в знакомых условиях.

Применение знаний в знакомой ситуации по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Прочитай текст. О каком витамине идет речь?

Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться по пустякам, вам нужен я!

Алгоритм выполнения

1.Прочитай задание.

2.Прочитай описание витамина.

3. Запиши название витамина.

4. Проверь себя.

5. Оцени себя.

Критерии оценивания

1 балла – учащийся определил верно витамин.

0 балл – учащийся неверно определил витамин.

Витамин В

Применение в знакомых условиях

Применение знаний в знакомой ситуации по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Прочитай текст. О каком витамине идет речь?

Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен я!

Алгоритм выполнения

1.Прочитай задание.

2.Прочитай описание витамина.

3. Запиши название витамина.

4. Проверь себя.

5. Оцени себя.

Критерии оценивания

1 балла – учащийся определил верно витамин.

0 балл – учащийся неверно определил витамин.

Витамин С

Применение в новых условиях

Создание условий для самостоятельного применения знаний в новых условиях по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Составь синквейн к слову «Витамины», используя данную структуру.

1 строка - существительное, обозначающее тему синквейна.

2 строка – два прилагательных, раскрывающие характерные признаки явления.

3 строка – три глагола, раскрывающие действия.

4 строка – фраза, раскрывающая суть явления.

5 строка – существительное, выступающее как итог.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2) Составь синквейн, используя структуру данную в задании.

3. Запиши его в тетрадь.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания:

5 баллов – все пункты синквейна выполнены верно;

4 балла - верно выполнены 4 пункта плана;

3 балла – верно выполнены 3 пункта плана;

1. балла – верно выполнены 2 пункта плана;

1 балл – верно выполнен 1 пункт плана;

0 баллов – задание выполнено неверно.

Витамины.

Полезные, вкусные.

Укрепляют, улучшают, стимулируют.

Положительно влияют на организм.

Вещества.

Применение в новых условиях

Создание условий для самостоятельного применения знаний в новых условиях по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Придумай сказочную историю по этому рисунку, состоящую из 5 и более предложений.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай внимательно задание.
2. Составь сказочную историю по данному рисунку.
3. Запиши его в тетрадь.
4. Проверь себя.
5. Оцени себя.

Критерии оценивания:

1. балла – составлена сказочная история, состоящая из 5 и более предложений.

2 балла – сказочная история состоит из 3-4 предложений.

1 балл – рассказ состоит из 1-2 предложений.

0 баллов – задание не выполнено.

В далекой – далекой стране жили дружно овощи и фрукты. Но вдруг к ним пришла злая бактерия. Овощи и фрукты хотели избавиться от нее, так как она приносила много вреда. Они выяснили, что бактерия не любит мыло и воду. И с тех пор злая бактерия больше не посещала страну, где жили овощи и фрукты.

Применение в новых условиях

Создание условий для самостоятельного применения знаний в новых условиях по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Расшифруй и напиши слово. Каждой цифре соответствует буква в алфавите.

3, 10, 20, 1, 14, 10, 15, 29.

Алгоритм выполнения

1. Внимательно прочитай задание.
2. Открой алфавит.
3. Соотнеси каждую цифру букве в алфавите.
4. Прочитай слово.
5. Проверь себя.
6. Оцени себя.

Критерии оценивания:

1 балл – слово расшифровано верно.

0 балл – слово расшифровано неверно.

3, 10, 20, 1, 14, 10, 15, 29

В И Т А М И Н Ы