Тема: Число и цифра 10. Тип урока: открытие нового знания

Автор: Медведева Венера Наильевна

Организация: МБОУ «СОШ №42 им.Эрефа Шемьи-заде»

Населенный пункт: Республика Крым, город Симферополь

Тема: Число и цифра 10.

Тип урока: открытие нового знания

Задачи урока:

Предметные: сформировать представление о числе 10, его составе, умение его записывать и графически изображать, сравнивать, складывать и вычитать числа в пределах 10. Сформировать умение решать задачи на нахождение части. Закрепить изученные приёмы решения уравнений, текстовых задач.

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Метапредметные:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

 

 

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

 

Оборудование урока: М.И.Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова Математика. Учебник для 1 класса. М.:«Просвещение» 2014

 

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

На места все тихо сели,

На меня все посмотрели.

Ребята, сегодня мы продолжим путешествие по городу чисел, там нас ждут необычные задания и интересное знакомство.

А я предлагаю начать наш урок с математической разминки. Итак, начнем.

Разминка

-Сколько глаз у одной кошки?

-Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой? А всего?

-На какой сигнал светофора надо переходить улицу?

-Какой сейчас месяц?

-Семь дней с понедельника до воскресенья. Что это?

2.Повторение изученного материала.

Задание 1. Слайд 1.

Для путешествия нам нужна дорога. Восстановите числовой отрезок.

0 3 5 6 9

3.Работа над новой темой урока.

1.Создание проблемной ситуации.

Слайд. Ребята, в город чисел приехали туристы из другой страны. Помогите их отыскать. (На доске)

 

-Что это за туристы? (числа и фигуры)

-Определите лишнее число. Объясните, почему оно лишнее.

-Догадайтесь, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? ( О числе 10)

- Какую поставим цель на урок?

- Расскажите, что вы уже знаете об этом числе?

Учитель: 10 – самое первое, самое маленькое двузначное число.

2.Запись числа 10.

Посмотрите на экран.(слайд )

-Сколько клеточек мы используем для записи однозначного числа? А для двузначного?

Показ на доске. Пишем в первой клеточке цифру 1,во второй цифру 0.

Попробовали в воздухе.

Открываем рабочие тетради на стр. 23 и попробовали написать цифру 10.

Физкультминутка

3. Состав числа 10. Слайд

А теперь наше путешествие пройдет в гостях у числа 10.Как надо вести себя в гостях? Иногда хозяйка не успевает накрыть на стол к приходу гостей и что- то забывает. Пришло 10 гостей, что заметили?

- Открыли тетради.

-Какое выражение мы запишем? (9+1=10) Запись в тетради.

-Мы не только помогли накрыть на стол, но и попробуем заселись в домик.

Слайд Вот какое гостеприимное число 10, оно не оставило нас без развлечения и в конце путешествия подготовило нам игру и задачи.

Игра « День и ночь».

Все дети «спят» и «просыпаются» тогда, когда при сложении двух чисел у вас получается число 10.

1 и 9, 2 и 8, 3 и 7, 4 и 6, 5 и 5.

2 и 3, 5 и 4, 6 и 1, 2 и 1, 4 и 3.

А теперь давайте решим задачи:

6.Итог урока, рефлексия.

На этом наше путешествие в город чисел подошло к концу. Оцените насколько удачно оно прошло. Чем полезен для вас был урок? Какую цель ставили на урок, достигли? Понравился урок? д.з в рабочей тетради стр. 23 последние 3 или 2.

1. file0.doc (877,5 КБ)

Опубликовано: 22.10.2024