Классный час «Что мы Родиной зовем...»

Автор: Герасименко Лилия Анатольевна

Организация: ГБОУ «Школа №80 г.о. Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Цель: воспитание гражданина РФ, который осознает ответственность за настоящее и будущее своей страны; воспитание любви, преданности Отечеству.

Предполагаемые продукты: коллективное составление карты России

Ход классного часа

1.Организационный момент

- Здравствуйте, дорогие ребята. Верю, что школьные годы станут для вас чудесным временем, принесут вам счастье, радость и удачу. Вместе с вами мы будем растить Человека, истинного патриота Российской Федерации.

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех –

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся.

В школьной жизни волшебство не кончается,

Сказка и здесь продолжается.

2.Сообщение темы и целей урока

- Сейчас мы с вами постараемся узнать чему будет посвящён наш урок. Предлагаю поиграть в игру: составим из лепестков цветочек. Предлагаю угадать из какой он сказки письмо. (Учитель читает, кто знает ответ, находит нужный лепесток. После того, как все ответили и оторвали лепестки с доски учащиеся обратно на доску приклеивают обратной стороной, чтобы получилось слово РОДИНА. )

3.Основная часть.
1.Познавательные задания

Красный: Д. « Кто прислал телеграмму: « Я нашел цветочек на острове. Его охраняло чудище заморское. Цветочек, доченька, удивительной красоты, везу его тебе в подарок. Ждите домой.(Отец)» ( «Аленький цветочек»)

Желтый: Р. Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной! (Роза)

Оранжевый: И. Вини-Пух и Пятачок пошли в поход и взяли с собой веревку. На веревке они завязали 2 узелка. Сколько частей получилось на веревке?

(3 части)

Голубой: Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми)

Зеленый: Н. Как называется русская народная сказка, в которой главный герой круглое хлебобулочное изделие? (колобок)

Оранжевый: Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него —
И не будет ничего. Что это за цветочек? ( Одуванчик)

-А теперь вернем лепесточки по очереди к серединке. Сосчитайте лепестки. Прочтите какое слово получилось? (кто умеет читать). Из какой сказки этот цветочек? (Цветик семицветик). Цветик-семицветик символизирует жизнь, каждый ее лепесток дарит нам возможность получить желаемое для улучшения нашей жизни.

(написано на цветных лепестках (РОДИНА)

2. Стихотворения детей о Родине.

- Я приглашаю всех сесть поудобнее, закрыть глаза и вспомнить что-то очень приятное. Представьте, как в вашей душе начинают расцветать цветы. Сначала они были очень маленькие, потом стали раскрываться и становиться все больше. Они разные и белые, и розовые, и желтые, и синие. Представим себя цветочком, который излучает любовь, к дому, к близким людям, к к своей большой Родине, под названием Россия. Ребята, я начинаю говорить, а вы продолжите (составим стихотворение)

Слышишь песенку ручья?
Это – Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это – Родина твоя.
Школа, где твои друзья, -
Это – Родина твоя.
Руки матери твоей,
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже Родина.

- Молодцы! Произнесём слово Родина шепотом (фоновая музыка).

-Что вы почувствовали, когда проговаривали это слово? Верь в мечту, верь в людей, которые тебя окружают, люби и цени землю, где родился и живешь… Народу Донбасса свойственна особая любовь к родному краю, к месту, где они выросли, к своей большой Родине- России. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, свое Отечество.

(дети наизусть рассказывают стихотворения)

1. Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!

2.И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой её границы.

3. Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

4. Всё вокруг своё, родное:
Терриконы, степь, леса;
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Патриотизм, любовь к Родине, преданность ей, стремление защищать ее от врагов, своими делами служить ее интересам - чувство великое и необходимое, чувство долга.

Патрио́т – тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины.

Да, действительно «Патриот своей родины» – это очень почетные слова. Человек сам не осмелится сказать о себе: «Я – патриот своей страны». История страны, особенно военная, полна таких патриотов. Много побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями и во время ВОВ и вовремя СВО. Расскажите о родственниках, которые участвовали в и участвуют в СВО (рассказы детей)

- Мы их можем назвать патриотами Родины?

Игра-физминутка «Если вы...»

– Если вы цените в людях честность и порядочность- помашите рукой.

– Если вы уверены в своих силах- топните ногой.

– Если вы считаете, что мы должны уважать права людей независимо от их национальной и социальной принадлежности- сделайте шаг назад.

– Если вас волнует судьба нашей страны- хлопните в ладоши.

– Если вы считаете себя патриотами- поднимите обе руки вверх.

– Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире- протяните обе руки вперед.

- А давайте поговорим о том, как сегодня велики и прекрасны просторы нашей Родины! Очень почетно быть гражданином такой могучей и непобедимой страны. Кого можно назвать гражданином сейчас расскажете вы, ребята.

Ученик:

5.Я - гражданином стать хочу!

Я сердце доброму шепчу,

Чтобы друзья мною гордились

Бесстрашью у меня учились.

Ученик:

6.Чтобы полезным людям быть

И долг, и честь не позабыть.

Чтоб в школе хорошо учиться

Мне это в жизни пригодится!

7. Друзей, подружек уважать

И никого не обижать.

Уметь плечо подставить в срок

И честно выучить урок.

8.Подмогой маме, папе быть

И бабушек не позабыть,

Все силы отдавать добру

Учиться мудрости, уму.

9.И мир откроется чудесный,

Все будет в мире интересно.

И расцветет моя страна,

Хочу быть гражданином я!

-Быть гражданином своей страны- это, в первую очередь, осознавать свою ответственность за судьбу Родины, ее будущее.

3.Игра «Составим карту России»

-Ребята, мы не зря сегодня говорили о цветах. Сегодня мы будем составлять карту России используя розочки, которые лежат на ваших партах. Возьмем приготовленные дома свои ладошки, а внутри напишем свое имя, либо буквы и цифры, которые вы уже знаете. Их мы тоже приклеим на карту, потому что вы являетесь гражданами РФ.

10.В родных местах ромашкой пахнет ветер,
И до травинки вся земля своя.
В родных местах и солнце ярче светит,
И серебристей голос у ручья.

11.Пусть мне твердят, что есть края иные,
Что в мире есть иная красота,
А я люблю свои места родные -
Свои родные милые места!

12.Народ здесь знает цену жизни

Не раз он смерти лик встречал

Он рад служить своей отчизне

Россия— его родной причал.

4. Беседа о государственных символах. Шляпа вопросов «Что я знаю о России?»

-Кто знает какой город является столицей нашей страны?

- Кто президент нашей страны?

- Вы, конечно же, знаете, что каждое государство, имеет свои символы. Назовите символы государства.

- А что же такое гимн?. Гимн - это торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях. (Учитель сообщает детям, что, когда звучит Гимн, нужно стоять смирно и очень тихо)

- Давайте вместе поучим гимн и споем. (сначала учат 2 куплета и припев, потом поют под музыку)

- Как вы думаете, что символизируют цвета нашего Флага?

-Расскажите а что же вы знаете о гербе нашей страны? Кто изображен на нем?

Много наших побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями.

Много наших побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями.

Рефлексия

-Какое настроение у вас вызвал наш урок?

(дети показывают смайлики настроения)

Итог классного часа

-Дорогие ребята, вам строить будущее нашей страны, расти вместе с ней. Будьте достойны нашей великой страны. Я хочу закончить урок словами великого русского поэта Н.А.Некрасова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». А любить Родину - значит жить с ней одной жизнью.

 

Использованная литература

1. Долженко, О.В. Подборка стихотворений о Родине/[Электр.ресурс]-https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2023/07/01/podborka-stihov-o-rodine
2. https://www.pravmir.ru/patrioticheskie-stihi/

 

 

 

 

 

1. file0.docx (26,3 КБ)

Опубликовано: 23.10.2024