Мастер-класс «Развитие коммуникативных навыков через применение интерактивного метода «Карусель» на уроках в начальных классах»

Автор: Лариса Павловна Шишлевская

Организация: МБОУ «СОШ №38» города Владивостока

Населенный пункт: город Владивосток

Суть метода

«Карусель» – это интерактивный метод работы, в процессе которой образуется несколько групп для обмена информацией. Существует несколько вариантов данного метода.

Вариант первый «Два кольца». Внутреннее кольцо образуют сидящие неподвижно ученики, а во внешнем кольце ученики через каждые 30 секунд меняются. Таким образом, они успевают проговорить за несколько минут несколько тем и постараться убедить в своей правоте собеседника.

Использование данного метода позволяет эффективно отрабатывать этикетные диалоги.

Вариант второй «Идейная карусель». Участникам микрогруппы раздается чистый лист бумаги и всем задается один и тот же вопрос. Без словесного обмена мнениями все участники записывают на своих листках бумаги спонтанные формулировки ответов. Листки с записями в режиме дефицита времени передаются по кругу по часовой стрелке соседям по микрогруппе. При получении листка с записями каждый участник должен сделать новую запись, не повторяя имеющиеся. Работа заканчивается, когда каждому вернется его листок. Затем происходит обсуждение сформулированных участниками ответов, предложений и выделение в итоговый список наиболее важных, актуальных из них.

Вариант третий «Группы». Ученики разделены на группы, которые либо передвигаются по классу от доски к доске (от стенда к стенду или от стола к столу), где находятся учебные плакаты, либо сидят на местах, а учебные плакаты передают от группы к группе.

Ученики получают интеллектуальное задание, требующее осмысления, обобщения, изложения различных вариантов по определенному вопросу. Работая в малых группах, дети ищут на него ответ, при этом размышляя, высказывая свои идеи.

Цель и задачи метода «Карусель»:

• Развитие речи через фантазию, воображение, расширение и активизацию словарного запаса учащихся.
• Формирование и развитие умения работать в группе и паре, нести ответственность за себя, других
• Развитие самооценки и оценки других через коллективную творческую работу.

Место в системе уроков:

• метод можно использовать на уроках повторения и обобщения изученного (по разделу, в конце четверти, полугодия и года), на уроках изучения нового (несложного) материала. Учит вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Преимущества метода «Карусель»:

• Единый принцип работы и ограниченное количество вариаций заданий.
• Работа для обучающихся интересна, т.к отчасти, несет элемент неизвестности, неожиданности, сюрприза.
• Дети заранее не знают, с каким материалом им придется работать.

 

Форма работы

Ученики разделены на группы, которые либо передвигаются по классу от доски к доске (от стенда к стенду или от стола к столу), где находятся учебные плакаты, либо сидят на местах, а учебные плакаты передают от группы к группе.

Алгоритм работы

• Каждая группа получает плакат (лист бумаги формата А3), где сверху написан тематический вопрос, требующий ответа. Вопросы на плакатах не повторяются.
• Кроме того, каждая группа должна писать ручками (фломастерами) определенного цвета, который отличается от цветов других групп.
• Учитель устанавливает регламент для написания ответов на поставленный вопрос. В отведенное время ученики в группах обсуждают вопрос, записывают свои ответы.
• По истечении времени каждая группа переходит к следующему плакату с другим вопросом. Учащиеся знакомятся с ответами предыдущей группы, высказывают свое согласие или несогласие, помечая свое мнение на плакате. Для согласия можно использовать знак "+", для несогласия "-". При этом последнее необходимо письменно прокомментировать, то есть обосновать свое несогласие. Затем ученики записывают собственные мысли по поставленному вопросу.
• Такая "карусель" продолжается до тех пор, пока группы не познакомятся со всеми вопросами и не заполнят все плакаты.
• В конце учитель должен сделать обобщение по каждому вопросу, дополнить, прокомментировать ответы учеников.

 

1. file0.docx (17,6 КБ)
2. file1.pptx (2,3 МБ)

Опубликовано: 24.10.2024