Одним из основных звеньев работы над развитием речи учащихся – словарные занятия. Для повышения речевой культуры школьника видное место должны занимать упражнения, направленные на расширение активного словаря детей.

На сегодняшний день в школах основным приёмом проведения словарной работы является механическое запоминание графического облика слова. К сожалению этот приём не активизирует мыслительную деятельность учащихся, особенно в первом классе.

Сборник дидактических карточек «Запоминаем словарные слова легко» представляет собой карточки с заданиями разного типа, которые дополняют практическую часть урока при изучении словарных слов в первом классе. Задания нацелены на выработку правописных (орфографических) умений – основу письменной речи. Основное назначение заданий – помочь учителю в поиске дополнительного материала к уроку русского языка. Карточки могут быть использованы для фронтальной и индивидуальной работы с учащимися, могут предлагаться в качестве домашнего задания. В каждом конкретном случае учитель, учитывая особенности подготовки и возможности каждого ученика, сам решает, как эффективнее использовать данный материал.

Однообразие работы на уроке русского языка создает скуку, и чтобы этого избежать в данную разработку были включены творческие задания такие как:

- раскрась нужную букву, а лишнюю зачеркни;

- раскрась картинку;

- придумай предложение;

Инструкция к карточкам № 1-10

Карточки содержит два задания. В задании 1 учащемуся необходимо раскрасить картинку и вставить пропущенную букву. Во втором задании необходимо в предложение вставить пропущенное слово. Педагогу необходимо обратить внимание учащегося на слова для выбора.

Инструкция к карточкам № 11-16

Карточки содержит два задания. В задании 1 учащемуся необходимо вставить пропущенную букву. А во втором задании составить предложение с любым из слов (можно использовать несколько слов) первого задания.

Инструкция к карточкам № 17-20

В данных карточках учащимся нужно заполни пропуски в словах, а затем раскрасить нужную букву, а лишнюю зачеркни.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: