Использование нейросетей в создании иллюстраций к русским народным сказкам как средство развития творческого мышления учащихся 4 класса

Автор: Качаева Антонина Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ №4»

Населенный пункт: Республика Калмыкия, город Элиста

Аннотация:

В статье представлен опыт применения современных технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе начальной школы. Описывается методика создания учащимися 4 класса нейро-артов по мотивам русских народных сказок с использованием платформы «Шедеврум». Работа демонстрирует эффективную интеграцию традиционной культуры и современных технологий в образовательном процессе.

 

1. Введение

Актуальность:

Проект соответствует требованиям ФГОС НОО в части формирования метапредметных результатов и развития цифровой грамотности обучающихся. Интеграция современных технологий с изучением фольклора способствует повышению мотивации учащихся, развитию их креативности и формированию целостной картины мира.

 

Цель проекта:

Развитие творческого мышления учащихся через создание иллюстраций к русским народным сказкам с помощью нейросети.

 

Задачи:

- Познакомить учащихся с русскими народными сказками и их героями.

- Научить работать с нейросетью для создания изображений.

- Развить навыки групповой работы.

- Создать нейро-иллюстраций к сказкам.

 

2. Основная часть

2.1. Подготовительный этап

На данном этапе учащиеся:

- Читали и обсуждали русские народные сказки.

- Изучали характеристики сказочных персонажей.

- Рассматривали традиционные иллюстрации.

- Формировали группы по 3 человека.

Межпредметные связи:

- Литературное чтение - изучение русских народных сказок.

- Изобразительное искусство - анализ традиционных иллюстраций и стилистических особенностей.

- Информатика - работа с цифровыми инструментами и нейросетями.

- ОРКСЭ - изучение русской культуры, традиций и фольклорных сюжетов.

2.2. Технологический этап

Для создания нейро-артов использовалась платформа «Шедеврум» в веб-версии и мобильном приложении.

Рис. 1. Главная страница веб-версии платформы «Шедеврум».

Рис. 2. Интерфейс создания изображения в веб-версии «Шедеврум».

Рис. 3. Стартовое окно и рабочий интерфейс мобильного приложения «Шедеврум».

Учащиеся познакомились с принципами работы нейросети и правилами составления запросов.

 

2.3. Практический этап

 

Каждая группа получила задание создать изображения двух сказочных персонажей. Были разработаны следующие запросы:

 

1. Василиса Прекрасная

«Красивая русская девушка в традиционном сарафане с кокошником, длинная коса, волшебный клубок в руках, вокруг светлячки, сказочный лес на фоне».

 

2. Иван-царевич

«Молодой богатырь в красивом кафтане и сапогах, на белом коне, с мечом, золотой венец на голове, волшебный лес на закате».

 

3. Баба-Яга

«Старушка в тёмной одежде, летит в ступе с помелом, избушка на курьих ножках, дремучий лес, полная луна, мистическая атмосфера».

4. Кощей Бессмертный

«Худой высокий человек в тёмных богатых одеждах, корона, сидит на троне, вокруг сундуки с золотом, мрачный замок, синее свечение».

 

5. Жар-птица

«Волшебная птица с золотым сияющим оперением, длинный хвост светится всеми цветами радуги, ночной сад с серебряными яблоками».

 

6. Серый Волк

«Большой серый волк с мудрым взглядом, в лесу на поляне, лунный свет, волшебное сияние вокруг, загадочная атмосфера».

 

7. Царевна-лягушка

«Зелёная лягушка в короне на листе кувшинки, вокруг водяные лилии, волшебный пруд, звёздное небо отражается в воде».

 

8. Емеля

«Весёлый молодой человек в русской рубахе, сидит на расписной печи, которая летит по небу, внизу зимняя деревня».

 

9. Сивка-Бурка

«Величественный конь серебристой масти с развевающейся гривой, из-под копыт летят искры, звёздное небо, радужное сияние».

 

10. Морозко

«Величавый старик с длинной белой бородой, в богатой шубе с узорами, волшебный посох, зимний лес, северное сияние».

 

2.4. Методические рекомендации

Критерии оценки работ:

- Соответствие образа персонажа сказке.

- Качество составленного запроса.

- Художественная ценность полученного изображения.

- Командная работа.

Возможные трудности и пути их решения:

- Технические сложности при работе с платформой «Шедеврум»:

Решение: проведение предварительного тестирования, подготовка пошаговых инструкций и пояснений для учеников.

- Разный уровень цифровой грамотности учащихся:

Решение: организация взаимопомощи в группах, распределение ролей с учётом индивидуальных возможностей учеников. Более опытные учащиеся помогают менее подготовленным.

- Сложности с формулировкой запросов для нейросети:

Решение: коллективное обсуждение запросов, корректировка формулировок с участием учителя и всей группы.

 

3. Результаты проекта

В ходе работы учащиеся:

- Создали 10 уникальных нейро-артов.

- Улучшили навыки работы в команде.

- Расширили словарный запас.

- Развили творческое мышление.

- Освоили новые технологии.

 

4. Заключение

Проект показал эффективность использования нейросетей для развития творческого мышления младших школьников. Особенно ценным оказалось сочетание традиционной культуры с современными технологиями. В перспективе проект может быть расширен за счёт следующих мероприятий:

- Создание электронной галереи работ: публикация иллюстраций на школьном сайте или в школьных социальных сетях.

- Проведение мастер-классов для других классов: учащиеся 4 класса могут делиться опытом работы с нейросетями с младшими учениками или одноклассниками.

- Расширение проекта на другие фольклорные произведения: можно включить сказки других народов или литературные произведения.

- Участие в конкурсах цифрового творчества: иллюстрации, созданные с помощью нейросетей, могут быть представлены на школьных, районных или всероссийских конкурсах.

 

 

5. Приложения

- Пошаговая инструкция создания промтов в Шедевруме.

- Примеры созданных нейро-артов.

- Коллективные отзывы учащихся.

 

6. Список литературы

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 01.09.2024).

2. Приказ Минпросвещения России от 22 января 2024 г. № 31 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

3. Платформа для создания изображений с помощью нейросети «Шедеврум» [Электронный ресурс]. URL: https://shedevrum.ai/.

4. Мобильное приложение «Шедеврум» для Android [Электронный ресурс]. URL: https://www.rustore.ru/catalog/app/com.yandex.shedevrus.

 

1. file0.docx (538,1 КБ)
2. file1.docx (12,9 КБ)

Опубликовано: 29.10.2024