Творческий проект «Подарок для мамы»

Автор: Ольшевская Елена Владимировна

Организация: Филиал ФГБОУ ВО «ЦМШ – АИИ» «Сибирский»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово

Цель проекта: Создание видеоролика к празднику, посвященному Дню Матери.

Задачи:

1. Воспитывать чувства любви и уважительного отношения к маме;
2. Сформировать представление о создании видеоролика;
3. Развивать творческие способности обучающихся;
4. Развивать коммуникативные навыки обучающихся, умения работать в группе;
5. Формировать положительные эмоции.

Участники проекта: 4 класс

Оборудование: Звуковой файл с песней Ассоль «Моя мама»; презентация «Профессии людей, снимающих видеоролики»; 4 нетбука с выходом в Интернет; web-страница (предварительно подготовленная учителем с подборкой разных поздравлений, музыки, инструкциями «Как правильно снимать видео», «Как работать в редакторе «VideoPad» по обработке видео); программное обеспечение видеоредактора «VideoPad» на компьютере, видеокамера (возможна камера смартфона).

1. Организационный момент

Звучит песня Ассоль «Моя мама».

2. Этап мотивации

Ребята, как вы думаете, почему наш проект начался с этой замечательной песни? (Выслушиваются ответы детей)

Правильно, приближается праздник, посвященный Дню Матери, который отмечают в последнее воскресенье ноября.

День матери - это прекрасная возможность выразить свою любовь и благодарность самому родному и близкому человеку - маме, поблагодарить ее за любовь, ласку и заботу.

Ребята, а как мы можем поздравить наших мам в этот замечательный день? (Дети высказывают свои предложения).

Я предлагаю вам подарить нашим мамам необычный подарок-видеоролик.

Что такое видеоролик? (Небольшой сюжет развлекательного или информационного содержания)

3. Подготовительный этап.

Где мы можем увидеть видеоролики? (По телевизору, в интернете)

Люди, каких профессий создают видеоролики? (Выслушиваются ответы детей).

В создании видеоклипа принимает участие целая команда профессионалов: режиссеры, сценаристы, художники по костюмам, гримеры, осветители, видеотехники, звукорежиссеры, актеры. Каждый из них выполняет свою работу. Режиссер руководит большой съемочной группой. Он работает с актерами, следит за сюжетом картины, участвует в создании эскизов, костюмов и реквизита, предоставляет готовые материалы.

Сценарист отвечает за сюжет картины, тщательно прорабатывает сюжетные ходы, образ персонажа, действующих лиц, диалоги героев.

Оператор снимает сюжет на камеру и управляет перемещением камеры, четкостью изображения, следит, чтобы в кадр не попадали лишние объекты.

Художники по костюмам подбирают одежду для персонажа, разрабатывают эскизы, зарисовки костюмов.

Художники-гримеры думают о том, как с помощью грима превратить актера в персонажа, которого ему предстоит сыграть.

Осветитель подбирает правильное освещение в кадре.

Звукорежиссер отвечает за запись звуков в фильме — шум дождя, моря, ветра, реплик актеров, музыки.

Актер играет персонажа в соответствии со сценарием. Важно, чтобы актер вжился в роль и передал свои чувства и настроение, чтобы его персонаж ожил на экране.

Видеотехник – монтирует видео в специальную программу, может части видео обрезать или наоборот склеить, наложить звуки, музыку, реплики героев, титры.

Чтобы продолжить нашу работу я предлагаю вам разделиться на 4 группы: 1- сценаристы, 2 - операторы, 3- звукорежиссеры, 4- видеотехники.

Какие умения понадобятся каждой группе? (1 группе - умения найти и подобрать поздравление, разделить его между всеми ребятами в классе, отрепетировать речь (выразительность произношения, мимика, жесты); 2 группе - умение снимать видео; 3 группе – умение найти и подобрать музыку; 4 группе - умение обрабатывать видео в специальной программе)

Какое главное умению пригодится всем группам? (Умение договариваться, уважительно относиться друг к другу)

Вспомним правила работы в группах:

1.Выберите руководителя группы;

2. Подумайте, на какие вопросы вы бы хотели найти ответы;

3. Решите, где и как вы будете искать ответы на поставленные вопросы;

4. Распределитесь, за что отвечает каждый участник в группе;

5. Подумайте, как вы оформите результаты своей работы.

4. Определите сроки работы в группе.

Определим дату выпуска нашего видеоролика.

4. Практический этап (На данном этапе учитель поддерживает рабочую обстановку, дает советы, оценивает творческую проектную деятельность на каждом этапе).

5. Заключительный этап.

- Какую задачу мы решали? (Выпуск видеоролика для мам)

- Как мы решали эту задачу? (В группах)

- Расскажите, по каким критериям вы работали в группе. Какую работу проделали? Есть ли замечания или пожелания о проделанной работе? (Выступление групп).

6. Представление готового видеоролика.

- Видеоролик получился удачно. Каждый из вас вложил в проект частичку своего сердца, которую мы подарим нашим мамам. Все заслуживают высокой похвалы! Давайте поаплодируем себе!

 

Опубликовано: 01.11.2024