Проект Писатели и поэты Кузбасса детям

Автор: Дереза Галина Викторовна

Организация: МАОУ «СОШ №36»

Населенный пункт: Кемеровская область, Кузбасс, г.Кемерово

Важным аспектом современного Российского образования является «научить учиться самому»: т.е. школьники должны ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения, а главное находить нужную информацию для решения поставленного вопроса среди огромного множества источников информации. Всем известно, что лучше запоминается, то, что интересно, что было самостоятельно найдено, исследовано, эмоционально окрашено. Как добиться того, чтобы пройденный материал остался в памяти ученика, чтобы он мог научиться пользоваться знаниями, которые получил на уроках, чтобы он захотел расширить свои горизонты по изученной теме?

Одним из способов достижения этой цели образования может стать использование на уроках технологии создания лэпбука.

Лэпбук (lapbook) или как его еще называют интерактивная тематическая папка — это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом лэпбук — это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, ребенку нужно будет выполнить задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.

В таких заданиях развиваются навыки смыслового и функционального чтения. Чтобы справиться с решением задачи, учащиеся должны: осмысленно читать и воспринимать на слух текст задания; уметь извлекать и анализировать информацию, полученную из текста; уметь критически оценивать данную информацию; уметь читать таблицы, диаграммы, схемы, условные обозначения.

Совместная деятельность обучающихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, формирует навыки сотрудничества.

Ознакомившись с технологией изготовления лэпбука, можно сделать вывод, что это творческий процесс, в ходе которого обучающиеся участвуют в поиске, анализе и сортировке информации и легко приходят к конечному результату, т.е. созданию проекта. Работа по созданию лэпбука направлена на развитие творческого потенциала обучающихся, учит мыслить и действовать креативно, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.

 

Работа над лэпбуком достаточно разнообразна, кроме того, роль педагога в такой работе сводится к минимуму: он является не источником информации, а тем фактором, который подталкивает обучающихся к совершению открытий.

Создание лэпбука проходит в несколько этапов:

-выбор темы лэпбука;

-составление плана;

-создание макета;

-создание шаблона;

-выбор материалов и инструментов и оформление

Лэпбук можно использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Помимо этого, домашнее задание тоже целесообразно связать с наполнением такой папки. Кроме того, учитель имеет возможность создать кармашек «рефлексия» и после ее проведения собрать данные папки. Они с легкостью входят в сумку или рюкзак и поэтому их не затруднит взять домой и проверить качество выполнения домашнего задания, а также посмотреть результаты рефлексии обучающихся.

Создание лэпбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Хочу поделиться опытом работы над созданием интерактивной тематической папки. Данный проект объединил уроки литературного чтения, внеурочной деятельности, посещение библиотеки и самостоятельную деятельность учащихся совместно с родителями.

Проект «Писатели и поэты Кузбасса детям»

«Любая дорога начинается от крыльца дома, в котором ты живешь. И отправляясь в путь по неизведанным краям, спроси себя: а что я знаю о своем доме? Что я могу рассказать о нем, чтобы другие полюбили край, который люблю я? Что я могу подарить человеку, чтобы он оставил мой подарок как память обо мне, о моем доме, о моем крае!..” Древний мудрец Арташес

Актуальность проекта:

- Наш проект называется «Писатели и поэты Кузбасса детям». Почему именно Кузбасса? Мы все здесь живём, мы любим нашу малую Родину, гордимся ею! Но знаем ли мы её? У Кемеровской области великая история, замечательная география и прекрасная литература!

Множество великих людей: героев войны и труда, учёных, художников, артистов, спортсменов, писателей и поэтов – ведут свою родословную отсюда, из Кузбасса. Они знамениты на всю Россию, иные на весь мир, мы знаем их? Я не думаю, что ответ будет однозначным.

 

 

Цель проекта:

-расширить и углубить знания одноклассников о жизни и творчестве писателей родного края;

-исследовать жизнь и творчество писательницы Веры Леонидовны Лавриной

- выявить жизненную позицию писательницы;

-создать лэпбук с использованием собранных материалов.

Задачи проекта:

-встретиться и взять интервью у Веры Леонидовны Лавриной

- создать презентацию по биографии писательницы.

Выдвижение гипотезы:

Нужно ли знать имена наших земляков-поэтов, писателей? Мы считаем, что необходимо уважать культуру и язык, приобретать знания о судьбе своего народа, его литературных талантах, обычаях прошлого.

Гипотеза проекта:

Участвуя в подборке данных для проекта и совершая свои маленькие открытия, ученики воспринимают материал не как нечто далёкое или нереальное, а становятся соучастниками рождения творчества, испытывают радость сопереживания.

Проверка, реализация гипотезы проекта:

Каждый край имеет свои литературные традиции. Занятия литературным краеведением позволяют учащимся осознать связь литературы с жизнью, увидеть ту среду, те факты явления, которые послужили материалом для творчества.

План работы над проектом:

1.Знакомство с биографией Веры Леонидовны Лавриной, встреча с писательницей и запись интервью с ней.

2.Презентация произведений В. Л. Лавриной

-аннотации к прочитанным книгам

- стихи В. Л. Лавриной

- стихотворные загадки Веры Лавриной

- хокку В. Л. Лавриной

3. Презентация лэпбука «Творчество писательницы Веры Леонидовны Лавриной» (вся собранная информация представлена в виде лэпбука).

Наполняемость лэпбука:

- «Биография писателя» (интервью с писательницей)

- «Книжки-гармошки с текстами произведений, стихами, загадками, хокку»

- «Доскажи словечко»

- «Найди начало или конец»

- «Волшебный сундучок»

- «Мозаика»

- «Узнай сказку по иллюстрации»

- «Загадки»

- «Веселая раскраска»

4. Выставка рисунков по произведениям Веры Леонидовны Лавриной.

5. Инициативная группа проекта предлагает познакомить детей 1-2 х классов с творчеством Веры Леонидовны Лавриной и презентовать им лэпбук.

 

 

1. file0.docx (5,0 МБ)

Опубликовано: 02.11.2024