№ п/п

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Организационный момент

Организационный настрой на урок

Прозвенел уже звонок,

А унас, ребята, Математики урок.

В жизни много интересного,

Но пока нам неизвестного.

Будем думать и считать,

И о многом узнавать.

. Настраиваться на работу.

Осознавать необходимость рабочего настроя на уроке.

2.

Сообщение темы и целей

Запись в тетрадь

- Сегодня мы проведём урок – путешествие. На уроке будем отрабатывать приёмы письменного умножения и деления, решать задачу, примеры и выполнять другие интересные задания.

- Давайте подготовим тетрадь путешественника и запишем в тетрадь ЧИСЛО и КЛАССНАЯ РАБОТА.

Отвечать на вопросы учителя.

Формулировать цель урока.

Составлять план и последовательность действий.

Владеть монологичной и диалогичной речью

3.

Актуализация знаний

(фронтальная работа)

Организует устный счет с целью актуализации знаний.

Устный счет. «Покупка билета» .

- Чтобы приобрести билет, нужно выполнить данные задания:

1. Математический диктант.

Открываем тетради, записываем только ответы в столбик.

- Найди произведение чисел 700 и 4;

- Делимое 800, делитель 80. Чему равно частное;

- Увеличьте число 22 в 30 раз;

- Уменьшите число 7200 в 80 раз;

- Первый множитель 90, второй 60. Найдите произведение;

- Найдите частное чисел 440 и 40.

(Дети меняются тетрадями и проверяют по ответам, записанным на доске)

2) Прочитайте многозначные числа на доске

82 456, 43 785, 328 248, 875 900,34 560,24 550,700 43

3) Сравнить числа 34 045 … 3445

7098… 70908

9999…10000

87567…. 87576

-Билет куплен

Выполнять задания устного счета.

Записывают ряд чисел, производя вычисления в уме.

Чтение чисел.

Выходят по одному к доске и выполняют сравнение чисел

Осознавать свои возможности в учении; судить осознано о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

4.

Постановка учебной задачи и ее решение

(закрепление изученного материала)

Решать примеры на умножение и деление

(фронтальная работа)

- Решив 6 примеров узнаем , куда плывет наш теплоход.

(Дети по одному решают примеры в столбик на оценку, внизу на доске

находят карточку с ответом и соответствующей буквой.

Запись на доске:

842 :2 1327 *2

136*5 783:3

283*3 1254*3

Л -3762 К – 2654 А – 421

Й – 849 А- 261 Б – 421

Ответ: Байкал

- Байкал – это единственное озеро в мире, которое полностью покрывается льдом Лёд такой прозрачный, что можно сквозь него увидеть дно Байкала на глубине 3-4 метров, а в воде – на глубине 12 метров.

Выполнять задание

Записывать примеры в столбик и выполнять вычисления

Составлять план и последовательность действий. Осознавать свои возможности в учении;

5.

Динамическая пауза

Физкультминутка

От зелёного причала

Оттолкнулся теплоход

Он назад шагнул сначала

А потом шагнул вперёд

И поплыл, поплыл по речке,

Набирая полный ход

Выполнять элементарные физические упражнения

Контролировать свои действия, соотнося их с действиями учителя и одноклассников.

6.

Фронтальная работа

Самостоятельная работа

Практический:

Решать задачу

Самостоятельное выполнение задания

-Чтобы двигаться по озеру , нужно решить задачу:

1.До обеда катер проплыл 912 км., а после обеда в 2 раза меньше. Чему равен весь путь?

1 ученик с решает у доски.

1) 912 : 2 =456 (м) – проплыл катер после обеда

2) 912+ 456=1358 (м)

Ответ: 1358 м весь путь.

2. - Если мы решим цепочку, то узнаем какое млекопитающее обитает в водах Байкала.

8* 60+20:5-60:4

10 -кит

4 – нерпа

8 -морж

- Молодцы.

- Байкальская нерпа, имеет веретеновидное тело, шея от туловища не отграничена. Длина тела взрослого зверя до 165 см (от конца носа до конца задних ластов). Вес от 50 до 130 кг. Наибольшего веса достигают самки, некоторые из них дают до 80 кг жира. Кожа нерпы покрыта довольно плотным коротким (до 2 см) волосом.

Читать и осмысливать задание.

Рассуждать и записывать решение задачи и ответ

Читать и осмысливать задание. Выполнять вычисления

.

Осознавать свои возможности в учении; судить осознано о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием;

7.

Домашнее задание

Наше путешествие подошло к концу. Домашнее задание для вас интересное: придумайте задачу про Байкал., а на следующем уроке мы их решим.

Записывать домашнее задание

8.

Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных знаний

- Ребята, чем сегодня занимались на уроке?

-Что вы узнали нового?

- Вы очень хорошо трудились, показали замечательные знания.

Проводить самооценку, рефлексию.

Слушать учителя

Осознавать качество и уровень усвоения; Оценивать результаты работы.