Сценарий внеклассного занятия «Турнир вежливости»

Автор: Саидмахмедова Севем Махмудовна

Организация: МБОУ «Дачновская СОШ г.о.Судак

Населенный пункт: Республика Крым, город Судак

Класс: 2А

Цели:

1. Воспитательная:

Отработка навыков коммуникативного поведения: работа в группах, парами. Учить: не перебивать товарища в разговоре, дать ему возможность высказаться, быть терпеливым.

Учить анализировать и правильно оценивать свои поступки, положительные и отрицательные стороны своего поведения.

2. Образовательная:

Запомнить вежливые слова и уметь пользоваться ими в повседневной жизни.

Развивать разговорную речь, отвечать на вопросы полными предложениями.

3. Коррекционно-развивающая:

Коррекция эмоционально-волевой сферы на основе упражнений в адекватном эмоциональном реагировании.

 

Оборудование:

Презентация «Турнир вежливости», жетоны «вежливые сердечки», солнышко и лучики, конверты с разрезными «вежливыми словами», клей, ватман, эмблемы для команд «Солнечные лучики», «Белые облачка», аудиозапись стихотворения А. Барто “Любочка”, аудиозапись рассказа В. Осеевой “Печенье”.

клей-карандаш.

 

Предварительная работа:

Разделение детей класса на две команды, подбор названия команд;

Рисование эмблем детьми для своих команд;

Чтение книг о доброте, вежливости: М.Н. Осеева «Волшебное слово», К.И. Чуковский «Что такое хорошо и что такое плохо?», С.Я. Маршак «Вредные советы», А.Л. Барто «Вовка добрая душа».

Ознакомление с новой настольной игрой «Правильно – неправильно»;
Разучивание стихов детьми.

 

Организационный момент

 

Педагог:

- Ребята, сегодня у нас с вами состоится не совсем обычное соревнование – турнир вежливости. Вежливость, вежливый человек…

- Ребята, как вы понимаете, кто такой вежливый человек? Кого можно назвать вежливым человеком? Мы часто слышим: «Какой вежливый мальчик?» или «Какая вежливая девочка!»

Ответы детей.

Обобщаю:

- Правильно, ребята. Вежливый человек- это культурный, отзывчивый человек, приветливый, добрый, внимательный, спокойный, чуткий, умеющий слушать не перебивая. Это терпеливый человек, тактичный и т.д.

- В нашем турнире примут участие знатоки правил вежливости. Команды для турнира мы сформировали заранее, ребята придумали название своим командам, нарисовали эмблемы, отражающие название своих команд: «Белые облачка», «Солнечные лучики».

Прошу детей объяснить название своих команд, почему они выбрали такое название?

- За каждый пройденный тур команда получит «вежливое сердечко».

- Мы желаем вам успехов и пусть победит сильнейший!

Стихи в исполнении детей:

Чтобы в вежливом турнире победить, Очень умным и любезным надо быть, Друг за друга не скрываться, Шпаги острой не бояться, Все законы поведенья изучать.

Победить в турнире очень нелегко, Здесь сражаются за каждое очко. Начинается сраженье По законам уваженья. Победить в турнире очень нелегко.

 

Педагог:

- Итак, наш первый тур называется – «Назови вежливое слово»

(на доске заранее вывешено солнышко с перевёрнутыми светлыми лучиками, а с другой стороны – лучики жёлтого цвета с написанными волшебными словами: здравствуйте, будьте добры, до свидания, всего доброго, добрый день)

- Ребята, это не просто солнышко. Это солнышко с волшебными лучиками. А вот почему они волшебные, вы сейчас узнаете.

- Ой, посмотрите, почему-то у нашего солнышка бледные лучики? Так давайте же поможем, чтобы оно засияло ещё ярче, ещё светлее. А для этого предлагаю представителям обеих команд вспомнить, какие вежливые слова вы знаете.

Пока дети по очереди называют эти слова, переворачиваю лучики с уже написанными на них вежливыми словами.

- Молодцы, ребята, вы назвали много вежливых слов. А солнышко, посмотрите, стало ещё ярче, мне кажется, что и в классе то стало ещё светлее.

- Запомните эти слова, а мы вновь и вновь будем к ним возвращаться на протяжении всего турнира вежливости (жюри поводит итоги первого тура).

 

Педагог:

- Второй тур называется – «Исправь ошибку».
1. Представьте себе, что вы едете в автобусе! ( Стоят в ряд стулья, таблички: “вход”, “выход”). «Белые облачка», покажите, как войдёте в автобус. (Дети входят в заднюю дверь, все места заняты.)

2. Остановка (входят девочка и “старушка” в очках с палочкой). «Солнечные лучики», как следует поступить? (Дети уступают место вошедшим.)

3. Мальчик крикнул прохожему: “Скажите, сколько сейчас часов?” Обращаясь к прохожему, мальчик допустил четыре ошибки. Какие? «Белые облачка», ваше мнение!

(Спросить: “Скажите, пожалуйста, который час?” Не “часов”, а “который час?” После ответа надо сказать: “Спасибо!” Не кричать.)

4. Одна девочка жаловалась возмущённо маме: “Во дворе мальчишка такой невежливый – зовёт меня Танька”. – “А ты как его зовёшь?” - спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!” - ответила Таня. Права ли Таня? Как думают «Солнечные лучики»? (Нет.)

5. Два мальчика столкнулись в дверях подъезда и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет. Вопрос для «Белые облачка». (Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее.)

6. По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги и большой свёрток. Одна книга упала. “У вас упала книга”, - закричал мальчик, догоняя прохожего. “Разве?” - удивился тот. “Конечно. У вас было 5 предметов: 3 книги, портфель и свёрток, а теперь осталось 4 предмета”, - объяснил мальчик.

“Я вижу, что ты хорошо знаешь математику, - сказал прохожий, с трудом поднимая книгу. – Но, однако, есть правила, которые ты ещё не усвоил”.

Что должен был сделать мальчик? Вопрос для команды «Солнечные лучики». (Поднять книгу и помочь прохожему.)

Обобщаю:

- Молодцы! Обе команды успешно справились с заданием. Я уверена, что вы всегда правильно будете вести себя в гостях, на улице, дома и в других общественных местах. Достойно выходить из любой создавшейся непредвиденной ситуации.

- Жюри подводит итоги и оглашает командам результаты двух турниров.

 

Педагог:

- Третий тур называется – «Подбери вежливое слово»

- Обе команды должны очень внимательными.

- Итак, я начинаю предложение, вы его заканчивате тем вежливым словом, которое подходит по рифме:

1-ой команде:

- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…..(спасибо).

2-ой команде:

- Зазеленеет даже пень, когда услышит….(добрый день)

1-ой команде:

- Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече….(здравствуйте)

2-ой команде:

- Если больше есть не в силах, скажем маме мы…( спасибо)

1-ой команде:

- Когда нас бранят за шалости, говорим…..(простите пожалуйста)

2-ой команде:

- и во Франции и в Дании на прощанье говорят….(до свидания)

Обобщаю:

- Молодцы, ребята, правильно подбирали для рифмы вежливые слова, всегда употребляйте их в своей речи, будьте культурными и взаимовежливыми.

 

- Жюри подводит итоги, а мы проведём сейчас Физкультминутку.

 

Педагог:

- Продолжаем состязание в нашем «Турнире вежливости»

- Четвертый тур называется – «Составь слово».

Обеим командам раздаю конверты с разрезными по слогам вежливыми словами, например: спа-си-бо, бла-го-да-рю, прос-ти-те, здрав-ствуй-те, доб-рый день, по-жа-луй-ста, из-ви-ни-те, до сви-да-ния.

- Спрашиваю, какие слова вы составили? Назовите их?

- Как называются эти слова? Выслушиваю ответы детей.

Подвожу итоги конкурса:

- Правильно, это – вежливые слова, и вы их правильно составили, применяйте их в разговорной речи и с вами всегда будет приятно общаться.

 

Педагог:

- Пятый тур называется «У нас во дворе»

Ведущий: А вот что бывает, когда кто-то забывает о правилах культуры поведения дома?

Аудиозапись стихотворения А. Барто “Любочка”.

Ведущий: “Солнечные лучики”, какие ошибки допустила Люба?

Ответы команды.

А сейчас проверим команду “Белые облачка”. Послушайте рассказ В. Осеевой “Печенье”.

Почему печально смотрели мама и бабушка? Ответ.

Как надо было поступить? Ответ.

 

 

Педагог:

- Наш турнир подошёл к концу. Все вы сегодня отлично поработали!

- Я предлагаю вам украсить силуэты ребят с вашими именами «вежливыми сердечками».

- Я очень надеюсь, что вы, ребята, настоящие друзья, честные, смелые, всегда готовые прийти на помощь и защитить слабого.

- Я уверенна, что в общении со взрослыми и друзьями вы всегда будете использовать волшебные слова, которые так нам всем необходимы!

(Проводится награждение победителей)

 

Педагог:

Ежели вы вежливы И к совести не глухи, Вы место без протеста Уступите старухе. Ежели вы вежливы, В душе , а не для виду В автобус вы поможете Взобраться инвалиду. Ежели вы вежливы, Вы сидя на уроке, Не будете с товарищем Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы, Поможете вы маме И помощь ей предложите Без просьбы, то есть сами. И ежели вы вежливы, То в разговоре с тётей, И с дедушкой, и с бабушкой Вы их не перебьёте. И ежели вы вежливы, На тех, кто послабее, Вы нападать не будете, Пред сильными робея.

1. file1.docx (683,1 КБ)

Опубликовано: 07.11.2024