Название и содержание этапов

Команда «Умники»

Команда «Знатоки»

1.Вступительное слово учителей

– Привет, друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день.

Мы приготовили весёлый

Наш школьный праздник – КВН!

– Этот КВН сейчас науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

Она поможет воспитать такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни всё понять, измерить и исчислить.

СЛАЙД 1

– Прошу команды занять свои места. Здесь команда «Умники», а здесь «Знатоки». Ну а жюри конечно будет принимать решения.

– Предлагаю выбрать в жюри учителей… Состав жюри будет оценивать ваши задания. Одно задание оценивается в 3 балла

2. Ознакомление с правилами поведения на уроке

– А для того, чтобы жюри не сняло с команд баллы, вспомним правила поведения на уроке.

– Давайте их прочитаем все вместе: СЛАЙД 2

1. Не очень громко шуметь!
2. Быть внимательными!

3. Задания выполнять быстро и аккуратно!

4. Победившим не хвастаться!

3.Приветствие команд

– А сейчас, попросим вас представить свои команды

СЛАЙД 3

– Команда!…(Дети хором называют: «Умники»)

– Команда!..(Дети хором называют: «Знатоки»)

4. Разминка команд

Остров «Угадайкин»

СЛАЙД 4

1. Сколько ушей у трёх мышей?

2. Стоит в поле дуб, а на дубе 8 веток. На каждой ветке по 2 крупные сладкие сливы. Сколько слив ты сможешь собрать? (0 слив)

3. У Тани было 2 груши. К ней пришли 2 подружки. Она дала им по груше, а они ей по половинке. Кому досталось больше? (Тане, получилась целая груша)

1. Сколько рогов у двух коров?

2. Барбос лает громче, чем Шарик, а Шарик – громче, чем Бобик. Кто лает тише всех? (Бобик)

3. Половину числа яблок взяли для компота.

Сколько яблок осталось в корзине, если компот сварили из 7 яблок? (7)

5. Соревнования команд

«Остров Примеров»

СЛАЙД 5

– А сейчас мы с вами отправимся в путешествие на математическом корабле по различным островам

(Показываем острова). Штурманы очень важные люди в экипаже, они прокладывают путь кораблям и самолётам. Сегодня мы тоже будем штурманами, наша задача проложить путь корабля.

– Первый остров примеров. Чтобы на него попасть, нужно выполнить несложное задание:

5. 7+5 12–4 9+6 18–7 (12) (8) (15) (11)

6. 8+6 13–9 6+6 19–3 (14) (4) (12) (16)

6. Остров «Чертёжный»

СЛАЙД 6

Задания командам:

СЛАЙД 7

– Следующий на пути нашего корабля остров «Чертёжный». Жители этого острова приготовили нам следующее задание. Оно называется «Слепой художник». (Шарфиками закрываются глаза)

– Чертим дом квадратной формы, на доме треугольная крыша, на крыше труба, из трубы идёт дым.

– Проведите один отрезок

так, чтобы получилось 3

треугольника

СЛАЙД 8

– Проведите один отрезок

так, чтобы получилось 2

треугольника

СЛАЙД 9

7. Остров «Смекалистый»

СЛАЙД 10

– Вот и прибыли на остров «Смекалистый»

I раунд «Сосчитай-ка»

– Кто быстрее соберёт бусы?

14 - 6 + 7 - 9 - 6

15 - 7 + 8 - 9 - 7

II раунд «Проверяй-ка»

– Найти ошибки в примерах:

15-9=7

12-5=7

8+6=14

7+7=15

12-4=7

14-8=6

7+5=13

6+9=15

8. Остров «Спортивный»

СЛАЙД 11

– Наш корабль попал на мель. Нужно помочь ему выбраться. (Даётся карточка с примерами каждой команде. Дети решают под музыку). Для этого требуется ответить на следующие вопросы:

1. Назвать наименьшее двузначное число

2. Назвать соседей числа 17

3. Число, следующее за числом 19

4. Назвать 2 нечётных числа

1. Назвать наибольшее однозначное число

2. Назвать соседей числа 19

3. Число, предыдущее числу 13

4. Назвать 2 чётных числа

5. Как можно больше составить примеров с ответом 18

9. Слово жюри

– А сейчас предоставляется слово жюри

10. Конкурс капитанов

СЛАЙД 12

(Кораблики со знаками действий: чёрные и коричневые)

– Чей корабль не собьётся с курса? Вставить знаки действий: или x

2…7=14

18…2=9

2…9=18

16…2=8

2…6=12

14…2=7

2…8=16

12…2=6

11. «Остров Задач»

СЛАЙД 13

– Итак, внимание!

Ещё одно задание.

Вы задачи решите,

Нас знаниями своими поразите.

1. Испекли пирог прямоугольной формы, а затем двумя разрезами разделили его на 4 части так, чтобы все части имели треугольную форму.

– Как это сделали, нарисуйте. СЛАЙД 14

2. Емеля пилил дрова. Сколько распилов должен сделать Емеля, чтобы получить 8 поленьев? СЛАЙД 15

3. Ребята делают гирлянду к новому году. Сначала берут красное колечко, затем жёлтое, синее и зелёное. Какого цвета будет десятое колечко? (жёлтое)

4. У Павла и Бориса всего 15 фишек. Павел отдал Борису 3 фишки. Сколько фишек после этого стало у обоих мальчиков? (15)

5. От города до деревни одна девочка ехала 5 часов. Сколько времени будут ехать от города до деревни 3 девочки?

12. Остров «Древний»

СЛАЙД 16

– Вот и прибыл наш корабль на последний остров. А этот остров оказался каким?

– Во времена царя Гороха

Под смех и шутки скомороха

Царь на нос нацепив очки,

Играл с царицею в стручки.

Ты знаешь, как они играли?

Я сообщаю все детали!

– Довольно простые примеры, но, как видите, царь с царицей были не очень сильны в математике. В каждом примере ошибки. Переложите в каждом примере один стручок так, чтобы пример оказался правильным.

СЛАЙД 17

СЛАЙД 18

13. Итог

– Ну, вот и закончилось наше путешествие по математическим островам. Но это ещё не всё. На обратном пути наш корабль подстерегают пираты. Для того, чтобы он благополучно вернулся на берег, требуется залатать дыры в корабле пиратов. У кого ответ на данный пример, выходит к доске:

20-19 19-17 12-9 11-7 13-8 12-6 15-8

(м)(о) (л) (о) (д) (ц) (ы)

14-6

(!)

(Дети выходят с ответами к доске) СЛАЙД 20

– А теперь переверните свои ответы. Прочитайте, кто мы с вами?

– На этом наше путешествие закончилось. Каждая команда получает медаль.