Методическая разработка внеклассного мероприятия «Путешествие в Математическое царство»

Автор: Слисаренко Ирина Александровна

Организация: МБОУ Школа №12 г. Саров

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Цель: активизировать знания учащихся о цифрах и числах; развивать внимание, мышление, интерес к математике.

Задачи:

1. Образовательные

• Создавать условия для развития образного мышления и восприятия, умение воспринимать задание на слух, считать в уме, развивать сообразительность и быстроту реакции;
• Обеспечить условия для закрепления навыков работы с бумагой , закрепление умения составлять композицию.

1. Развивающие

• создавать условия для развития логического мышления, памяти, воображения, внимания, сообразительности;
• создавать условия для побуждения детей к речевой активности, учить правильно пользоваться математическими терминами;
• обеспечивать условия для выражения детьми своего мнения;
• совершенствовать навыки учебной деятельности.

1. Воспитательные

• воспитывать интерес к математике, чувство коллективизма.

 

Предварительная работа: решение нестандартных задач, примеров, театрализация.

 

Методы и приемы: игровые упражнения: «Назови цифру», «Фокус с числами», «Угадай маску».

 

Материалы и оборудование: карточки с цифрами, письмо (от Царицы Математики), альбомный лист, клей , детали для аппликации, маркер, плакат, ключ от ворот, проектор, принтер ,компьтер, музыка.

 

 

Ход мероприятия:

Учитель: Сегодня мы отправляемся в Путешествие в волшебное царство. Расскажу вам сказку. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были цифры и геометрические фигуры. Ребята угадали, что это за страна? ( МАТЕМАТИКА )

Звучит музыка . Входит печальный доктор Цифиркин.

В нашем царстве цифр и чисел

Каждый вечер шум и спор.

Кто изящнее, умнее?

Кто всех лучше и важнее?

Я не знаю, кто там прав,

Не остановишь их никак.

Спорят всюду и везде.

Ой, думаю, что быть беде.

Я скакал сюда всю ночь,

Кто же сможет им помочь?

Ой, ребята, помогите!

Что мне делать, подскажите!

Учитель: Поможем ,ребята? А что нужно сделать?

Цифиркин: Вы должны разгадать загадки и назвать цифры по порядку.

Загадки: (в разнобой читает, на доске карточки с цифрами перевернутые.По мере угадывания, он их переворачивает)

1.С хитрым носиком сестрица
Счёт откроет ...(единица)

2. Необычна цифра эта,
Круглолица, так и знай.
И на букву З похожа,
Что за цифра? Отгадай! ( три)

3. В школе надо не лениться:
Рисовать, писать, учиться,
На уроках отвечать
И в дневник поставят...(пять)

4. Лебедь плавает в тетрадке,
   Значит что-то не в порядке.
   Если ты совсем Незнайка,
   Цифру эту получай-ка. (два)

5. На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра …(семь)

6. Цифра шесть перевернулась,
Новой цифрой обернулась! (девять)

7. Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою ...(четыре)

8. Я устроила парад,
Цифры строю, как солдат!
И порядок четкий есть —
После пять шагает...(шесть)

9. Друг на друге два кольца,
Удалых два молодца.
В числовой их ряд попросим
И получим цифру...(восемь)

10. Встали цифры, как отряд,
В дружный числовой свой ряд.
Первой по порядку роль
Нам сыграет цифра..(ноль).

 

11. Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут ..(десять).

12. Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.(цифры)

Учитель: А теперь кто расставит все цифры по порядку? (дети называют числовой ряд от 1-10)

Цифиркин: (обращается к цифрам)

Друг без друга -никуда!

Вред наносит вам вражда!

Только вместе, дружно в ряд!

Математический отряд!

Учитель: Молодцы,ребята. Отлично справились. С вашей помощью все цифры встали на свое место , и наступил мир в стране цифр и чисел. ( Цифиркин уходит.)

Стук в дверь. Приходит почтальон.

Почтальон: Вам загадочное письмо от Царицы наук. Вручает письмо и уходит.

Учитель читает текст письма: На проекторе включает.

Уважаемые ребята!

Вы уже учитесь во ___ классе и многое знаете. Вы умеете считать и потому, я думаю, с легкостью справитесь с заданием. В нашем Математическом царстве нужен новый правитель волшебного города. Этот человек должен уметь читать мысли . Только тот ,кто сможет угадать числа, загаданные ребятами , станет правителем. И получит ключ от ворот Царства математики.

Желаю вам успеха!

Учитель: Кто хочет получить ключ от ворот Математического царства? А сейчас кто-то из вас попробует угадать число. (выбирает 1 ребенка)

Задание: Задумайте число от 1 до 10. Прибавьте к нему 1 , еще 1. Отнимите 1 ,еще 1. Прибавьте 1. Запомните, а лучше запишите число и назовите результат, что получилось.

Ребенок угадывает или не угадывает. Пробуют несколько.

Секрет!!! Никому не говорить! (чтобы угадать, надо отнять из результата 1)

Отличный результат. Вручает ключ.

А теперь мы отправляемся в Путешествие в Математическое царство.

Физкультминутка.

Все умеем мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

 

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

 

Звонок по телефону. Царица сообщает, что из сказочного царства сбежали преступники -Геометрические фигуры. Но никто не знает, как они выглядят. Помогите их найти и вернуть в клетку .

На доске плакат.

Задание : Нарисуйте недостающие фигуры .Назовите фигуры. (В случае затруднения учитель задает наводящие вопросы : круг, квадрат или треугольник? Какие глаза, нос)

 

Ребята справились и с этим заданием. Но как же мы пойдем к царице наук без подарков?

Мы его изготовим .

Задание . «Подарок для царицы наук. Аппликация из геометрических фигур.»

(На столе лежат вырезанные заранее из цветной бумаги круги, квадраты, треугольники, полукруги, полуквадраты. Клей, ножницы, белый лист.)

Придумайте из геометрических фигур рисунок.

Давайте определим порядок работы: С чего начать? Что потом? (примерные варианты)

 

Задание выполняется индивидуально.

Давайте посмотрим работы. (Вывешиваем на доске.) Что получилось?

Рефлексия. Сегодня мы познакомились со сказочными героями страны Математики. Помогли Царице наук навести порядок на улице цифр и чисел. Поймали преступников. Выбрали нового правителя сказочного города. И, конечно, приготовили подарки царице и всем жителям. Но встреча с ними еще впереди. Ведь мы только начинаем это волшебное путешествие в мир Занимательной математики. Но сделали благодаря дружной работе всего коллектива. Вам понравилось? Хлопните, если да.

Попрощаться всем пора.

Пожелаем всем добра!

Меньше спора, больше смеха!

Крепкой дружбы и успехов!

Вперед, к знаниям!

 

 

 

Список литературы:

1.Быкова Т.П. Нестандартные задачи по математике : 2 класс. -М. :Издательство «Экзамен»,2021.

2.Гайдина Л.И. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий,1-2 классы.-М.:ВАКО,2007.

3.Медведева И.А. Письмо от Царицы Математики –Образовательная социальная сеть nsportal.ru

https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2019/12/05/konspekt-pismo-ot-tsaritsy-matematiki

4.Степанова Е. Математическая сказка в стихах для детей младшего дошкольного возраста,-сайт МААМ.RU

https://www.maam.ru/detskijsad/matematicheskaja-skazka-v-stihah-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html

5.ННмама.ру:счастливые родители Н.Новгорода

https://vk.com/wall-29834840_29327

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (465,7 КБ)

Опубликовано: 08.11.2024