Экологический проект «Поел сам, покорми птиц!»

Автор: Мышова Валентина Владиславовна

Организация: МБОУ средняя школа №3

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Лысково

Введение

Актуальность: Птицы окружают нас каждый год, принося людям пользу и радость: они не только сохраняют зелёные насаждения, но и украшают наши леса, радуют своими звонкими чудесными песнями, часто напоминая о том, что они нуждаются в нашей отзывчивости и помощи, нам просто необходимо помочь нашим пернатым соседям не погибнуть от голода зимой.

Цель проекта:

познакомить детей с жизнью птиц, зимующих в Нижегородской области.

Задачи проекта:

1. усвоение правил поведения при общении с птицами;

2. развитие представлений о действенной заботе о пернатых;

3. практическое выполнение кормушек;

4. наблюдение за зимующими птицами.

Методы:

метод наблюдения;

метод сравнения;

метод анализа и обобщения.

Объект исследования: зимующие птицы.

 

Предмет исследования: зимующие птицы на кормушке.

Гипотеза: если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше.

 

Эмблема проекта:

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

 

1 этап

 

Целеполагание:

В сентябре, на прогулках дети с интересом наблюдали, как перелетные птицы собираются в стаи, громко кричат, совершают небольшие перелеты. Это заинтересовало ребят. Было прочитано произведение уральского писателя Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка». Судьба бедной уточки вызвала бурное обсуждение и искреннее сострадание. На одном из уроков «Окружающий мир» (см.Приложение № 1) ребята познакомились с зимующими птицами.

И все это привело к цели: «помочь птицам зимующим в нашем районе. В классе был создан агитотряд «Друзья пернатых».

 

2 этап

 

Разработка проекта:

 

Для осуществления поставленной цели отряд был поделен на команды: «Спасатели», «Умелые руки», «Кормушка». Каждая команда придумала девиз и эмблему. А затем продумывался план деятельности:

1. Узнать как можно больше сведений о зимующих птицах у взрослых, друзей, из энциклопедий, справочников, художественной литературы, из копилки народной мудрости (пословицы, поговорки, приметы, загадки, сказки).
2. Изготовить кормушки и развесить их на пришкольном участке, возле домов, где живут дети. Для этого нужно выяснить, какие кормушки нужны для зимующих птиц, как изготовить, какие материалы для этого нужны. Затем продумать размещение кормушек. Провести ярмарку птичьих кормушек.
3. Подобрать корм, любимый зимующими птицами. Собрать его как можно больше. Для этого проводилась акция «Крошки», в которой ребята собирали: семена подсолнечника, тыквы, дыни, арбуза, ясеня; плоды рябины, боярышника, сухофрукты; крупы.

Для выполнения плана проводятся следующие мероприятия:

1. Из художественной литературы, энциклопедий, справочников, из общения с родителями и другими взрослыми дети выясняют, какие птицы зимуют в поселке, узнают об их повадках, о предпочтениях в еде и в образе жизни.
2. Полученные сведения обсуждаются. Так как материала очень много, для памяти составляются альбомы, которые дети иллюстрируют своими рисунками. Затем отдельно изучается литература о кормушках, используемых для кормления разных видов птиц, составляется альбом с образцами изготовления кормушек. Подбираются материал и инструменты для изготовления кормушек.
3. Кормушки могут изготавливаться в школе или дома — с помощью родителей, чтобы как можно больше людей имели кормушки и могли развесить их для зимующих птиц возле своего дома, на окнах.
4. Следующий этап — составление «рецептурной книги» кормов для птиц, собирается коллекция птичьего корма.
5. В назначенный день кормушки торжественно вывешиваются на улице. Дети наполняют их кормом.
6. После вывешивания кормушек важно не забывать подкармливать птиц. Заодно за птицами у кормушек можно наблюдать. Свои впечатления и наблюдения дети записывают, зарисовывают или фотографируют (см Приложение № 3 – проведение эксперимента).
7. Итоговый сюжет — составление проекта, соответствующего заданной командам теме

 

1. 3 этап

Подведение итогов проекта:

На этом этапе, проводится праздник птиц — своеобразный отчет детей перед взрослыми и младшими (первоклассниками) о том, что они сделали для того, чтобы птицы пережили зиму,

 

 

 

Стали думать и гадать, как команду нам назвать.

100 названий перебрали, не подходит ни одно.

Это – сотни раз слыхали,

Это тоже уж старо!

Кто-то крикнул вдруг на сцене:

«Хватит, братцы, нам гадать!

Команду в птичьей викторине

Нужно «синичками» назвать!

Больше загадок в слове нет!

Вам юннатский наш привет! привет! привет!

 

 

Описание эксперимента

После изучения справочников, энциклопедий, бесед со взрослыми, учителем биологии была выдвинута гипотеза: «если птица голодна, тона будет есть любой корм с любой кормушки, но после проведения эксперимента пришли к выводу, что корм и кормушки нужны разные.

 

ПТИЦА	КОРМУШКА	КОРМ	СПОСОБ УПОТРЕБЛЕНИЯ
Голуби, воробьи	Устойчивая, крепкая	любой	Клюют у кормушки
галки	Большая – кормушка-домик	любой	Клюют у кормушки
синица	Маленькая, не доступная голубям	семечки подсолнечника, тыквы, дыни, сало, геркулесовые хлопья, сырое мясо	Берет по зернышку, долбит на дереве, зажимая лапами.
снегирь	Бусы из фруктов, семян, удаленные кормушки.	Рябина, ясень, просо, овсяная крупа, семена подсолнечника	Клюет очень аккуратно, не сорит
свиристели	Бусы из ягод	Рябина, боярышник, шиповник, дикие яблоки.	Близко к человеку не подлетает, ест, растрясая пищу.
ворона	Площадки на земле	Остатки пищи	Ест жадно, никого не боится.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (8,4 МБ)

Опубликовано: 10.11.2024