Конспект урока по русскому языку во 2 классе «Состав слова»

Автор: Писарева Елена Александровна

Организация: МБОУ СШ №15

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Арзамас

Цель урока: Закрепить знания о составе слова, развивать навыки работы в группе и развивать умение анализировать и создавать слова.

 

Задачи:

 

1. Уточнить понятия:

Повторить определение основных компонентов слова (корень, приставка, суффикс, окончание).

 

1. Практическое применение:

Научить учащихся применять знания о составе слова при анализе различных слов.

 

1. Командная работа:

Развить навыки сотрудничества и коммуникации через работу в группах.

 

1. Разнообразие подходов:

Использовать метод кругового обмена для стимулирования обмена идеями и мнениями между учениками.

 

1. Критическое мышление:

Поощрять учащихся к анализу и обсуждению найденных слов в группах, выявляя их состав и функции частей слова.

 

1. Творческое задание:

Предложить создать собственные слова, используя различные компоненты, и представить их группе.

Ожидаемые результаты:

- Ученики смогут объяснять простейшие части слова.

- Разовьют навыки работы в команде и умение делиться своими мыслями.

 

Оборудование:

- Карточки с заданиями.

- Презентация с примерами.

- Доска.

 

Ход урока:

 

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие, настрой на урок.

Здравствуйте, ребята! Очень рад вас видеть! Сегодня мы будем говорить о важной и увлекательной теме — составе слова. Будьте готовы к активной работе и совместному обучению!

 

Метод кругового обмена

 

На нашем уроке мы используем метод кругового обмена. Это значит, что каждый из вас будет активно вовлечён в процесс. Я разделю вас на группы, и каждая группа получит задание. Затем мы будем вращаться между группами, чтобы делиться своими идеями и находить новые способы разбора слов.

 

Важно помнить, что взаимопомощь и уважение к мнению друг друга — залог успешного урока. Как только мы начнём, следите за своим временем, чтобы успеть обсудить все вопросы!

 

Готовы? Итак, поехали!

 

2. Введение в тему

Давайте вспомним, что такое корень, приставка, суффикс и окончание. Примеры слов.

 

3. Формирование групп

Делим класс на 6 групп по 4–5 человек. Прием деления на группы: "Цветные карточки". Нужно создать группы, в которых будут представлены разные уровни: сильные, средние и менее успешные ученики. Для этого перед уроком раздать учащимся разноцветные карточки: сильным ученикам-красного цвета, средним-зелёного, слабым-жёлтого и объявить детям при формировании групп условие: «В группе должно быть 5 человек с карточками разных цветов»

Во время работы можно корректировать состав групп, если заметите, что в каких-то группах идёт дисбаланс.

 

4. Первичный обмен

Каждая группа получает карточку с заданием. По мере выполнения группы показывают знаком, что они закончили выполнять задания. (Приложение)

 

5. Круговой обмен

Группы меняются местами, знакомятся с выполненным предыдущей группой заданием и берут новые карточки с другими словами.

Обсуждают их состав, используя знания из предыдущего задания.

 

6. Обсуждение результатов

Каждая группа делится, что узнали, фиксируем важные моменты на доске.

 

7. Рефлексия (5 минут)

Вопросы:

- Что получилось хорошо?

-Что было сложно?

-Как я могу улучшить свою работу?

- Что нового я узнал?

 

8. Итоги урока

-Ребята, давайте подведем итоги нашего урока. Сегодня мы подробно разобрали состав слова и научились определять его компоненты.

1. Кто может рассказать, что такое корень?

2. Какую роль играют приставки и суффиксы в словах?

Вы очень хорошо работали в группах, использовали метод кругового обмена, и я рада видеть, как каждый из вас активно участвовал в обсуждении.

Теперь запомните: знание о составе слова помогает не только в языке, но и развивает ваше мышление, креативность.

В качестве домашнего задания предлагаю вам найти и проанализировать 5 новых слов, указав их состав.

Спасибо всем за активность и вовлеченность! Жду ваших работ!

 

 

 

 

 

Приложение.

 

Карточка для группы 1

Найти и выделить корень в однокоренных словах:

Стройка, строитель, строить, перестройка, строительный.

Соль, солевой, солёный, засолить, пересол.

Сад, посадка, садовый, посадить.

 

Карточка для группы 2

Найти и выделить суффиксы:

Охотник, лесник, грибник, лыжник, сапожник.

Зимний, модный, победный, автомобильный.

Мячик, ротик, дождик, хвостик, берёзка, печка, курточка.

 

Карточка для группы 3

Найти и выделить приставки:

Подорожник, полив, повар.

Перекат, перевод, переход.

Пришкольный, пригородный, прифронтовой

Безработный, бездорожье, безумный, безвкусный

 

Карточка для всех групп после обмена

Используя данные корни, суффиксы и приставки составь новые слова, выдели все части слов:

Груз, двор, дом, ик, ник, ов, н, чик, к, о, ищ, при, по, без, пере.

 

Инструкция для групп

1. Каждая группа работает над своей карточкой.

2. После завершения обсуждения группы меняются карточками в соответствии с "Методом кругового обмена".

3. Записывайте и обсуждайте состав новых слов, которые вам удалось разобрать.

 

Используемая литература

1. http://uchitel-slovesnosti.ru/slovari/8.pdf Тихонов, Александр Николаевич

Новый словообразовательный словарь русского языка для всех, кто хочет быть грамотным / А.Н. Тихонов. –Москва: АСТ, 2014

Опубликовано: 17.11.2024