Сценарий мероприятия «Война и милосердие»

Автор: Шишкина Галина Николаевна

Организация: МАОУ «Натальинская СШ»

Населенный пункт: село Натальино

Информационная карта

 

Субъект Российской Федерации	Нижегородская область
Наименование муниципального образования (населённого пункта)	г.о.Навашинский, село Натальино
Фамилия, имя, отчество участника Конкурса	Шишкина Галина Николаевна
Место работы участника Конкурса (наименование общеобразовательной организации в соответствии с Уставом)	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Натальинская средняя школа»
Должность участника Конкурса	Учитель начальных классов
Стаж работы участника Конкурса в качестве классного руководителя	33 года
Электронная почта участника Конкурса	g.n.shishkina1971@yandex.ru
Контактный телефон (мобильный) участника Конкурса	8-909-292-54-16
Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия	Духовно-нравственное воспитание
Тема методической разработки воспитательного мероприятия	«Война и милосердие» (женщинам-медикам Великой Отечественной войны посвящается)
Форма проведения воспитательного мероприятия	Открытый классный час
Класс (возраст обучающихся), на который ориентировано воспитательное мероприятие	2 класс / 8-9 лет
Аннотация методической разработки воспитательного мероприятия	Мероприятие было разработано и проведено для обучающихся начальной школы в преддверии празднования 75-летия Великой Победы и ориентировано на воспитание нравственно-патриотических качеств подрастающего поколения. Материал проведенного мероприятия можно использовать на классных часах, уроках Мужества, уроках литературного чтения.

 

1.Пояснительная записка:

1.1.Тематическое направление: духовно-нравственное воспитание

1.2.Тема воспитательного мероприятия: «Война и милосердие»

1.3.Актуальность и обоснование выбора темы:

Проблема духовно-нравственного воспитания детей в настоящее время очень актуальна: у детей искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности. Сложившееся положение требует формирования основ моральных качеств уже в детстве. Именно в данном возрасте, при условии целенаправленного воспитания закладываются основы моральных качеств личности.

На основании введения и действия нового Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования второго поколения наряду с умственным, физическим и трудовым воспитанием, пристальное внимание теперь уделяется и нравственному воспитанию.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет в качестве приоритетной задачи современной государственной политики Российской Федерации в сфере общего образования обеспечение духовно-нравственного развития, а также воспитание личности гражданина России.

Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям. Частью духовного воспитания является патриотическое воспитание, целью которого является воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. Сформировать у младшего поколения активную жизненную позицию человека-патриота, воина, защитника можно на примерах проявления доблести, отваги, чести теми людьми, которые воевали в годы ВОв. В наше время многие забывают подвиги воинов прошлого века, особенно молодое поколение. И поэтому отсутствует любовь к Отчизне, гордость за мужество воинов, уважение к армии. К сожалению, современные дети имеют поверхностное представление о событиях исторического прошлого нашей страны. В связи с этим перед педагогами образовательных организаций стоят задачи формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину. Важно сформировать у ребенка необходимые нравственные чувства, представления, понятия и на их основе - поступки, соответствующие нормам поведения гражданина своего общества. Но как дать маленькому ребенку азбуку человеческой культуры, как помочь ему гармонизировать его картину мира.

Ребёнок по своей природе обладает чуткостью, чтобы понять и разделить страдания другого, его восприятие эмоционально, непосредственно и образно. А тема Великой Отечественной войны может стать понятной детям младшего школьного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

1.4.Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Уважение к своей стране, её национальным традициям, истории является основой любого воспитания. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своей Родине.

Младший школьный возраст – наиболее подходящий период для воспитания положительных черт личности, таких как доброта, сострадание, милосердие, храбрость, сила духа, мужество, любовь к своей Родине, гордость за Россию. Податливость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы.

Разработанное мероприятие соответствует возрастным и психологическим особенностям детей, направлено на реализацию поставленных целей и задач, занимает важное место в моей системе воспитательной работы по направлениям: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; воспитание нравственных чувств и этического сознания. Данный классный час входит в систему мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы в ВОв.

1.5.Целевая аудитория воспитательного мероприятия – обучающиеся 2 класса / 8-9 лет

1.6.Цель: формирование у детей духовно-нравственных качеств посредством ознакомления с событиями Великой Отечественной войны, воспитание интереса к героическому прошлому своей страны.

1.7.Задачи:

Образовательные:

- познакомить учащихся со страницами истории нашей Родины, с историческими фактами времён Великой Отечественной войны;

- рассказать о героической судьбе женщин-медсестёр, об их вкладе в дело Победы;

Развивающие:

- способствовать развитию речи через чтение стихотворений и рассказов о Великой Отечественной войне;

- способствовать развитию эмоционального воспроизведения через прослушивание музыки военных лет;

- развивать интерес к истории своей Родины, к Великой Отечественной войне.

Воспитательные:

- воспитывать патриотические чувства к Родине, уважительное отношение и чувство благодарности к ветеранам войны;

- формировать представления о подвиге женщин-медсестёр во время Великой Отечественной войны, о ценности их труда и их участии в освобождении Родины.

- формировать духовно-нравственные и патриотические качества, такие как доброта, сострадание, милосердие, храбрость, сила духа, мужество, любовь к своей Родине, гордость за Россию;

- воспитывать интерес и любовь к культуре своей Родины, к обычаям и традициям.

1.8.Планируемые результаты:

Познавательные: формирование интереса к истории своей Родины, понимание важности праздника – Дня Победы в жизни каждого человека и гражданина своей страны.

Коммуникативные: развитие умения слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Регулятивные: развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с информацией; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные: развитие умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; повышение нравственного, патриотического, гражданского сознания и самосознания; стремление к гуманным поступкам.

 

1.9.Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование её выбора: тематический классный час

Огромное значение в воспитательной работе в начальной школе имеет тематический классный час, так как его назначение состоит в том, чтобы развивать кругозор учащихся, способствовать их духовному развитию, формированию их интересов и духовных потребностей, способности к саморазвитию и самовыражению. Это форма организации процесса непосредственного общения педагога и учащихся, в котором могут подниматься и решаться важные нравственные и этические проблемы.

Тематические классные часы требуют от педагога серьёзной подготовки и могут быть объединены определенной тематикой в течение длительного времени. Эти часы могут стать началом и завершением серьёзной работы в классе, которая может быть дополнена другими формами внеклассной работы.

1.10.Воспитательные методы и приёмы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов.

Педагогические технологии: ИКТ, проектно-исследовательская, технология диалогового взаимодействия, технология организации самостоятельной деятельности младших школьников, технология рефлексии, здоровьесберегающая (физкультминутка).

Методы и приёмы: словесный, проблемный, наглядный, игровой, поисковый, практический.

Формы работы: коллективная (беседа); индивидуальная (стихи, доклады).

1.11.Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

Кадровые:

-классный руководитель и обучающиеся (подготовка и проведение);

-родители (подготовка)

Материально-технические:

-кабинет для проведения мероприятия;

-компьютер, проектор, интерактивная доска;

-доступ к сети Интернет

Информационно-образовательные:

1.Печатные издания:

1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России - М.: Просвещение, 2011.

2.Интернет-ресурсы:

1.Знаменитые медики Великой Отечественной войны https://aif.ru/society/history/polk_lekarey_znamenitye_mediki_velikoy_otechestvennoy_voyny

2.Медработники в дни Великой Отечественной войны https://pikabu.ru/story/medrabotniki_v_dni_velikoy_otechestvennoy_voynyi_7416728

3. Пять отважных медиков https://kulturologia.ru/blogs/030518/38798/

4. Фото военных лет. Медики Великой Отечественной войны

https://yandex.ru/images/search?text=фото%20военных%20лет%20медики%20вов%20в%20хорошем%20качестве&stype=image&lr=151154&source=wiz

5.Фрагмент фильма Сергея Бондарчука «Они сражались за Родину» https://www.youtube.com/watch?v=sfvI__5z6Hg

Дидактические:

- презентация;

- фото военных медсестёр (для украшения школьной доски);

- наглядный материал (рисунок голубя);

- раздаточный материал (ладошки, фломастеры)

 

2.Основная часть:

2.1.Описание подготовки воспитательного мероприятия:

1. Подготовительный этап.

• Определение темы, постановка целей, уточнение аудитории
• Составление плана работы
• Определение хода и содержания мероприятия
• Анализ и подбор литературы
• Определение методов и приемов
• Разработка сценария
• Изготовление наглядного материала
• Определение участников (чтецов, рассказчиков)
• Составление и оформление сценария
• Подготовка и распределение заданий
• Определение места, времени, даты проведения
• Согласование с администрацией
• Решение организационных вопросов

1. Коррекционный этап.

• Подготовка оформления
• Подготовка и проверка оборудования и технических средств
• Репетиция, корректировка сценария
• Объявление: приглашение зрителей, гостей

3.Основной этап

• Оформление помещения
• Установка оборудования, технических средств
• Проведение мероприятия
• Анализ проведенного мероприятия (самоанализ)
• Возможное обсуждение с коллегами, гостями
• Описание опыта или разработка методических рекомендаций
• Распространение опыта работы

2.2.Описание проведения воспитательного мероприятия

1.Организационно-подготовительный. Приветственное слово классного руководителя, показ первого слайда презентации (визуальный стимул), наводящие вопросы, включение в беседу.

2.Целевой. Постановка цели классного часа при помощи актуализации личностного опыта, через использование обращения к образу и наводящих вопросов.

3.Мотивационный. Объяснение преподавателя о том, что нового может открыться на классном часе для каждого учащегося.

4.Содержательный. Рассказ преподавателя с элементами беседы, а также рассказы учеников.

5.Контролирующий. Проверка степени усвоения нового материала.

6.Коммуникативно-рефлексивный. Выражение эмоций, настроения после проведённого классного часа. Ответы на вопросы.

3.Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Патриотическое воспитание является одним из важных компонентов в формировании духовно-нравственных ценностей у младших школьников. Знание истории своего народа и его культуры поможет молодому поколению в будущем с уважением и гордостью относиться к своей Родине и ветеранам. Тема Великой Отечественной войны будет актуальна во все времена. Память о Победе в Великой Отечественной войне передаётся из поколения в поколение. Необходимо всеми силами сохранить её у подрастающего поколения, пробудить в детях любовь к родной земле и передать детям чувство ответственности за Россию и её будущее.

Данное внеклассное мероприятие имеет огромное нравственное, практическое значение в воспитании обучающихся. Особенно важна эта тема для сближения и понимания разных поколений. Это очень важно в воспитании гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных качеств личности.

Мероприятие разработано для воспитанников и обучающихся начальных классов в преддверии празднования Дня Победы и ориентировано на воспитание нравственно - патриотических качеств подрастающего поколения. Тема данного классного часа была выбрана соответственно основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития данного коллектива, возрастным особенностям обучающихся.

Материал проведённого мероприятия пригодится классным руководителям, воспитателям, организаторам по воспитательной работе. Его можно использовать на классных часах, уроках Мужества, уроках литературного чтения и т.д.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,3 МБ)
2. file1.zip (18,3 МБ)

Опубликовано: 17.11.2024