Методическая разработка на тему: «Написание изложений в начальной школе»

Автор: Козлова Надежда Сергеевна

Организация: ГБОУ гимназия № 628

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель занятия:

Научить младших школьников правильному и последовательному изложению текста, развивать умение работать с устной и письменной речью, формировать навыки пересказа и самостоятельного написания текстов.

Задачи:

• Научить детей выделять главную мысль текста.
• Развивать умение составлять план текста.
• Формировать навыки пересказа текста своими словами.
• Развивать логическое и последовательное изложение мыслей.
• Улучшить орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научатся выделять основную мысль текста и составлять план.
• Смогут пересказывать текст своими словами, не искажая основной смысл.
• Научатся писать изложения, соблюдая логическую последовательность и грамматические нормы.

Структура занятия:

1. Организационный момент (5 минут)

Цель: подготовить учащихся к работе, создать мотивацию и положительный настрой на урок.

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Сообщение темы и целей урока.

Ход: Учитель объясняет, что на сегодняшнем занятии дети будут учиться писать изложения. Изложение — это способ передачи содержания текста своими словами.

2. Актуализация знаний (10 минут)

Цель: вспомнить, что такое пересказ и каковы основные этапы работы с текстом. Ход:

Учитель напоминает учащимся о том, как нужно читать текст, чтобы понять его суть: обращать внимание на главную мысль и последовательность событий.

Беседа о том, как составляется план текста (вступление, основная часть, заключение).

Пример устного пересказа учителем короткого текста.

3. Работа с текстом (20 минут)

Цель: формировать умение выделять главную мысль текста, составлять план и пересказывать текст.

Ход:

Чтение текста вслух учителем. Дети слушают и отмечают ключевые моменты. Чтение текста по абзацам (с разбором содержания каждого абзаца).

Составление плана текста с участием учеников:

Вступление (о чем текст).

Основная часть (важные события).

Заключение (чем заканчивается).

Обсуждение плана.

Устный пересказ текста по плану.

4. Написание чернового варианта изложения (15 минут)

Цель: научить учащихся самостоятельно излагать содержание текста письменно, сохраняя логику и последовательность.

Ход:

Учащиеся пишут изложение по составленному плану, стараясь использовать свои слова.

Учитель следит за выполнением работы, оказывает помощь при необходимости.

5. Редактирование и работа над ошибками (10 минут)

Цель: развить орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.

Ход: Коллективное обсуждение наиболее частых ошибок.

Учащиеся самостоятельно проверяют свои работы, исправляют ошибки, оформляют чистовой вариант.

6. Итог урока (5 минут)

Цель: подведение итогов, анализ работы учащихся.

Ход:

Учитель хвалит учеников за старание, отмечает тех, кто особенно хорошо справился с заданием.

Вывод о том, что правильное изложение — это навык, который развивается с практикой.

Оборудование:

Раздаточные материалы с текстом.

Доска для составления плана.

Рекомендации для учителя:

Подбирайте тексты, соответствующие возрастным особенностям и интересам учащихся.

Старайтесь включать в занятия игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения увлекательным.

Проводите работу над ошибками в мягкой и поддерживающей форме, помогая детям не бояться ошибаться.

Приложение:

Пример текста для изложения:

Однажды в лесу... "Жили-были в лесу белка и заяц. Однажды они решили устроить большой праздник для всех зверей. Белка собирала орехи, а заяц приносил свежие овощи. Все звери пришли на праздник и очень радовались. В конце они поблагодарили белку и зайца за угощение."

План:

Вступление: белка и заяц живут в лесу.

Основная часть: они решили устроить праздник.

Заключение: звери поблагодарили их.

7. Домашнее задание:

Написать изложение на основе нового текста.

Опубликовано: 22.11.2024