№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ребята, давайте поприветствуем друг друга…

Здравствуй, друг! (рукопожатие)

Как ты тут? (похлопывание по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за мочку уха)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (Разводят руки в стороны)

Хорошо! (обнимают друг друга)

Дети выполняют приветствие

1 мин

2.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Введение в тему

Ребята, нам пришло письмо, давайте посмотрим, кто его нам прислал.

Королева Знаний: «Здравствуйте мои дорогие юные друзья! Я, королева Знаний, прошу вас о помощи. Дело в том, что в моем королевстве недавно побывала вредная Злодейка. Она просто обожает ошибки и всякую неразбериху! Сначала она перемешала все буквы, потом поменяла звуки местами, затем перепутала слоги, перепутала цифры. Заколдовала предметы, зашифровав их, и жители, совершенно забыли названия самых обычных предметов.

На прощанье Злодейка рассмеялась и весело сказала, что теперь никто и никогда из моих жителей не сможет ни читать, ни писать, ни сделать звуковой анализ слов. А самое главное, она сказала, что очень скоро все дети разучатся читать и писать.

Дети слушают письмо

1 мин

3.

ПОСТАНОВКА И ПРИНЯТИЕ ДЕТЬМИ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

Разминка

А еще в моем королевстве есть волшебная дверь, но вот открыть ее мы никак не можем, ее тоже заколдовала Злодейка и нам очень нужна ваша помощь.

Помогите, пожалуйста, навести порядок в королевстве. А за каждое выполненное задание вы будете получать по букве, с помощью которых, вы сможете открыть волшебную дверь. Жду вас с нетерпением!»

Ребята, задание понятно? Ну что, вы согласны помочь Королеве Знаний? Готовы?

Для этого проведем разминку, каждый из вас отвечая на вопрос, приближается к королевству Знаний. А поможет нам в этом волшебный круг. И так начинаем:

• В какой стране мы живем?

• Какой день недели перед пятницей?

• Сколько всего частей суток? Назовите их?

• Как называется главный город нашей страны?

• Прибор для измерения времени?

• Как называется планета, на которой мы живем?

• Сколько дней в неделе? Назовите их.

• В каком городе мы живем?

• В какое время года дети идут в школу?

Молодцы ребята! Справились. А теперь давайте произнесем волшебные слова:

«Раз-два-три в королевство Знаний попади!»

(Звучит, волшебна музыка и на экране появляется картинка королевства Знаний. И затем появляется королева Знаний).

Да, готовы.

Ответы детей

Дети произносят слова.

3 мин

4.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

( по этапам)

1 задание

Загадка

Игра «Составь слово по первым буквам»

Игра « Составь слово из слогов»

Физкультминутка

Д/И «Веселый счет»

Составление задач по картинкам

Графический диктант

Пальчиковая игра “Замок”

Ребята, вот мы и попали в королевство Знаний. В королевстве существуют правила: не перебивать друг друга, отвечать полным ответом.

Ответить хочешь — не шуми,

А только руку подними!

В моем королевстве существуют правила: не перебивать друг друга, отвечать полным ответом.

Ответить хочешь — не шуми,

А только руку подними!

А вот и первое задание, вам, ребята, необходимо вспомнить:

-Из чего состоит наша речь?

-Из чего состоят предложения?

-А что стоит в конце предложения?

- А из чего состоят слова?

- Чем отличается буква от звука? (Буквы мы видим и пишем, а звуки мы слышим и произносим)

- Какие бывают звуки? (звуки бывают гласные и согласные).

- Чем отличаются гласные звуки от согласных?

- Ребята, вспомните, каким цветом мы обозначаем звуки? (красный – гласные, синий – согласные твердые, зеленый – согласные мягкие).

Ребята, какие вы молодцы!

Сейчас предлагаю вам отгадать загадку. Слушайте внимательно:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

• человек, а рассказывает.

Правильно ребята, это книга!

Ребята, помогите вспомнить жителям моего королевства как нужно правильно выполнять звуковой анализ слова.

Дети выполняют звуковой анализ по карточкам, выходит ребенок и выполняет на доске звуковой анализ слова – КНИГА.

Умнички! Справились заданием, вот ваша первая буква. (Ш)

Ребята, помогите исправить ошибки Злодейки, она перепутала звуки в словах и слова изменились.

Ребята, Злодейка зашифровала слова. Давайте поможем жителям королевства прочесть слова по первым буквам картинок, которые лежат у вас на столах.

Приступаем к работе.

Игра «Составь слово по первым буквам»

Молодцы, ребята!

Вам удалось расколдовать все предметы королевства Знаний.

А теперь задание еще более сложное для того, чтобы жители королевства вспомнили названия окружающих их предметов, вам необходимо составить живые слова.

Королева Знаний: Молодцы! Хорошо поработали. Вот еще одна буква для вас. (Ш) Ребята, Злодейка перепутала слоги, и нам нужно соединить слоги правого и левого столбика так, чтобы они образовали слова.

Ребята, выходите на ковер, давайте внимательно посмотрим на экран и назовем слова, которые здесь спрятаны.

Игра « Составь слово из слогов»

• экране появляются слоги. Дети составляют слова.

НЕ РЕ СА КА

МО БО ЛОД ЛЮТ

ЗЕМ НА МЕД ШАДЬ

ЛУ ЛЯ ЛО ВЕДЬ

• Справились с заданием и за это получаете следующую букву! ( К).

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Вот веселая зарядка, выполняйте по порядку.

Физкультминутка

Дети под музыку двигаются по группе, когда музыка останавливается дети собираются вместе по тому количеству человек, какую цифру показывает воспитатель (3, 2, 4, 1)

Ребята, у нас на пути еще есть препятствия. И так отправляемся дальше. Сейчас у нас задание «Веселый счет». Слушайте внимательно и быстро отвечайте.

Д/И «Веселый счет»

Я задумала число, если к этому числу прибавить число 2 то получится число 8, какое число я задумала?

Я задумала число, если к нему прибавить число 3, то получится число 10, какое число я задумала?

Я задумала число, если от него отнять число 2, то получится число 5, какое число я задумала?

Какое число стоит между числами 4 и 6?

Какое число меньше 10? На сколько?

Молодцы ребята! И вы получаете еще одну букву (О)

Следующее задание: вам нужно помочь жителям королевства вспомнить, как решаются задачи.

- Ребята, но для начала давайте вспомним, из каких частей состоит задача?

- С помощью, каких арифметических действий решаем задачи?

- Если в вопросе есть слово «осталось», то какой арифметический знак нужно поставить?

- Если в вопросе есть слово «стало», то какой арифметический знак нужно поставить? Составляем задачи на сложение и на вычитание.

Молодцы! Вы приближаетесь к волшебной двери. Осталось совсем немного. Вы получаете еще одну букву. ( Л )

• давайте выполним последнее задание, для того чтобы открылась волшебная дверь.

Внимательно слушайте и выполняйте задание.

Графический диктант:

8 клеток вправо

2 клетки вверх

4 клетки вправо

5 клеток вниз

4 клетки влево

2 клетки вверх

4 клетки влево

3 клетки вниз

1 клетка влево

1 клетка вверх

1 клетка влево

1 клетка вниз

1 клетка влево

3 клетки вверх

1 клетка влево

Ребята, что у вас получилось?

Сравните с образцом. У всех получилось? Нарисуйте по клеточкам отверстие в головке ключа.

На экране появляется ключ.

Молодцы, и с таким сложным заданием вы справились, так как были внимательны. За это вы получаете последнюю букву ( А ).

Ребята, вы все задания выполнили, и получили буквы?

Давайте составим слово из этих букв.

Пальчиковая игра “Замок”

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)

Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)

Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)

Мы его покрутим, (крутим “замочек”)

А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)

Покачаем – раз, два, три.

• замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)

Дети составляют слово и читают.

На экране открываются двери

Совершенно верно, оказывается, в стране Знаний вас ждет школа. Теперь давайте откроем замок от двери в «Школьную страну», чтобы они для вас открылись.

Наша речь состоит из предложений

Предложения состоят из слов

В конце предложения может стоять точка, восклицательный знак, вопросительный знак.

При произнесении согласного звука воздух встречает преграду из языка, зубов, губ. Гласные звуки можно пропеть, воздух свободно выходит изо рта, не встречает преграду.

Книга.

Дети выполняют задание на карточках.

Дети выполняют задания

Ответы детей

условие, вопрос, решение, ответ.

С помощью сложения или вычитания

прибавления, вычитания.

(минус)

(плюс)

Дети решают задачи, выкладывают цифрами из математического набора.

Дети выполняют графический диктант.

Получился ключ

• Школа!)

Дети открывают замок (Технология кинезеологии)

5 мин

4 мин

3 мин

2 мин

2 мин

3 мин

5 мин

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Подведение итогов

Ребята, вы все молодцы, я уверена, что вы понравились Королеве знаний. Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось

открыть эту дверь. Что вам показалось трудным? Какое задание понравилось больше всего? Вы сегодня очень хорошо все работали, спасибо. А если что-то у вас не получается, не переживайте. Страна Знаний огромная и у вас будет время найти ответы на все свои вопросы, когда пойдёте в школу. Желаю вам успехов.

1 мин

6.

РЕФЛЕКСИЯ

И так начинаем обратный отсчёт от 10 до 0.

Вот мы и вернулись в детский сад.

Теперь я уверена, что вы готовы к школе.

Дети называют числа

1 мин

7.

ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ НА БУДУЩЕЕ

Отрабатывать у детей доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища, не перебивать друг друга.

Продолжать воспитывать самостоятельность.