Программа внеурочной деятельности «Весёлые уроки этикета» составлена на основе следующих нормативных документов:

• ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, изм. от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г.)

• ООП НОО МБОУ «Гимназия № 175»

• Календарный учебный график МБОУ «Гимназия №175»

• «Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО, ООО, СОО»

2. Программа внеурочной деятельности «Весёлые уроки этикета» рассчитана на 4 года. Общее количество часов на уровне начального образования составляет 138 часов со следующим распределением часов по классам: 1-й класс – 33часов; 2-й класс – 35 часов, 3-й класс – 35 часов, 4-й класс – 35 часов и т.д.

3. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы «Целью реализации ООП НОО по программе внеурочной деятельности «Весёлые уроки этикета» является усвоение содержания программы и достижение обучающимися результатов освоения ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО МБОУ «Гимназия №175».

Задачи:

• развивать духовное единство между детьми и учителем, устанавливать взаимное доверие;
• предоставить возможности ребёнку проявить себя и своё отношение к окружающему миру;
• научить детей всматриваться в мир, в людей, которые рядом, учить строить с ними отношения;
• прививать детям стремление к постоянному познаванию, убеждать, что каждый может объявить войну своему невежеству.

Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

В результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:

Первый уровень результатов – учащиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.

Для достижения данного уровня результатов необходимо: сформировать позитивное отношение учащихся к занятиям этической грамматикой и к этическим нормам взаимоотношения с окружающими.

 

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

1. Воспитать взаимоотношения обучающихся на уровне класса, то есть дружественной просоциальной среды, в которой каждый ребенок получает практическое подтверждение приобретенных знаний и начинает их ценить.
2. Учащиеся должны получить опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.

Для его достижения необходимо:

• сформировать навык взаимодействия обучающихся с представителями различных социальных субъектов, в том числе за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные эффекты:

• на первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях;
• на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно ориентированной социально значимой деятельности.

Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постоянным.

В результате реализации настоящей программы могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты:

• начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
• уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;
• знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

Формы учета оценки планируемых результатов

1. Опрос
2. Наблюдение
3. Диагностика:

• нравственной самооценки;
• этики поведения;
• отношения к жизненным ценностям;
• нравственной мотивации.

 

 

1. Анкетирование учащихся и родителей

Данная образовательная программа была составлена на основе программы А.И. Шемшуриной «Этическая программа в начальных классах» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательного процесса гимназии и реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность» по направлению «Общекультурное».

 

Содержание программы «Путешествие по стране Этикета»

1 класс

Название разделов и тем	Содержание темы	Формы организации занятий	Виды деятности учащихся
1. Этика общения (7 часов)                           2. Этикет (8 часов)                               3. Этические нормы отношений с окружающими. 9ч.                               4.Этика отношений в коллективе. 8	1. Доброе слово, что ясный день. 2. Ежели вы вежливы. 3. Да здравствует мыло душистое. 4. Когда идёшь по улице.   5. Узнай себя.   6. Нам счастья не сулит обида чья-то. 7. Подарок коллективу.     8. Простые правила этикета. 9. Простые правила этикета 10. Повседневный этикет 11. Весёлые правила хорошего тона 12. Сказка об этикете 13. Продолжение сказки об этикете 14. Путешествие в страну этикета 15-16. Просим к столу       17. Путешествие в волшебную сказку 18. Я могу быть волшебником 20. Маленькое дело лучше большого безделья 21. Любимый уголок родной Отчизны   22. У каждого героя свои герои 23. Мы соберём большой хоровод 24. Я люблю маму милую мою 25. Поздравляем наших мам 26.Люби всё живое   27. Если радость на всех одна. 28. Мой класс – мои друзья 29. Самолюбие никому не помогает. 30. Поиграем и подумаем. 31. О дружбе мальчиков и девочек 32. Путешествие в мир добрых мыслей 33. Доброта это солнце.	беседа   беседа игра   беседа       игра     беседа   игра         беседа   Игра   Сценка   беседа   беседа   беседа   беседа   игра         беседа   беседа     беседа     беседа       беседа   беседа   беседа   Игра   беседа     беседа   беседа     беседа   игра     беседа   беседа праздник	Познавательная беседа. Игра   Познавательная беседа. Игра Игра. Конкурс. Рисунки   Познавательная беседа. Ролевые игры. Практическое занятие на улицах города. Путешествие в сказку. Конкурсы. Рассказ. Беседа. Игра   Урок-сюрприз. Игры       Беседа. Решение задач   Ответы на вопросы. Игра   Работа с картинками. Сценки-миниатюры Познавательная беседа. Игра   Познавательная беседа. Игра Познавательная беседа. Игра. Посещение библиотеки. Познавательная беседа.   Ролевые игры. Практическое занятие в столовой школы.     Познавательная беседа. Игра. Конкурсы. Познавательная беседа. Игра   Познавательная беседа. Игра. Инсценированные. Работа в группах. Познавательная беседа. Игра. Поход к памятным местам города. Познавательная беседа. Посещение краеведческого музея.   Познавательная беседа. Игра   Познавательная беседа. Игра. Праздник. Посещение выставочного зала. Беседа. Познавательная беседа. Игра. Работа в группах. Познавательная беседа. Игра. Познавательная беседа. Игра. Путешествие по станциям.   Познавательная беседа. Игры на свежем воздухе. Познавательная беседа. Игра. Конкурсы. Познавательная беседа. Игра. Просмотр мультфильма. Праздник.

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: