Читательская грамотность. Путь к развитию критического мышления на уроках литературного чтения

Автор: Вьюхина Алла Юрьевна

Организация: МАОУ СОШ №1 имени С.С. Алексеева

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Автор: Кирсанова Ольга Валерьевна

Организация: МАОУ СОШ №1 имени С.С. Алексеева

Населенный пункт: г. Екатеринбург

В современном образовательном процессе одной из ключевых задач является развитие читательской грамотности у школьников. Читательская грамотность не ограничивается лишь умением читать и понимать текст. Это способность анализировать, интерпретировать и критически оценивать информацию. В своей практике мы используем различные методы и подходы, направленные на развитие этих навыков на уроках литературного чтения. В данной статье мы поделимся своим опытом и примерами, которые могут быть полезны другим учителям.

Формирование читательской грамотности через активные методы:

1. Дискуссии и дебаты. Одним из эффективных способов развития критического мышления является организация дискуссий и дебатов.

2. Проектная деятельность Проектная деятельность является отличным инструментом для углубленного изучения произведений. В рамках проекта «Мир героев» ученики выбирают персонажа из прочитанной книги и создают его портрет, описывая его характер и поступки. Такой подход помогает развивать навыки анализа и синтеза информации.

3. Чтение с остановками. Метод чтения с остановками включает в себя регулярные паузы во время чтения текста для обсуждения и анализа.

Использование технологий.

Электронные ресурсы и мультимедиа. Современные технологии открывают новые возможности для развития читательской грамотности. Мы использую интерактивные платформы, такие как Quizlet и Kahoot, для создания викторин по прочитанным произведениям. Это не только делает уроки более увлекательными, но и позволяет ученикам закрепить полученные знания.

Виртуальные экскурсии.

Виртуальные экскурсии по литературным музеям или местам, связанным с жизнью писателей, помогают ученикам лучше понять контекст произведений. Например, экскурсия по музею А.С. Пушкина позволяет детям глубже осознать атмосферу времени и места, в которых создавались его произведения.

Развитие читательской грамотности – это многоуровневый процесс, требующий от педагога применения различных методов и подходов. Важно не только научить детей читать, но и помочь им стать критически мыслящими личностями, способными анализировать и интерпретировать информацию.

Список литературы:

1. Фадеев, А. А. (2019). Читательская грамотность: теория и практика. – Москва: Издательство «Просвещение».

2. Левина, А. В. (2020). Методика развития читательской грамотности у школьников. – Санкт-Петербург: Издательство «КЛАСС».

3. Соловьева, Т. Н. (2018). Инновационные подходы к обучению литературе. – Екатеринбург: Уральский университет.

4. Кузнецова, Е. И. (2021). Технологии формирования читательской грамотности в школе. – Казань: Издательство «Магариф».

5. Петрова, Н. В. (2022). Читательская грамотность как основа образовательного процесса. – Новосибирск: Научное издательство.

Опубликовано: 24.11.2024