Этапы

Содержание

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I этап.

Вступительная часть

- Добрый день! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашем внеклассном занятии.

- Чтобы определить о чём пойдёт речь на сегодняшнем занятии, я предлагаю поиграть! Условия игры просты. Если услышанное утверждение вам близко, вы занимаете другое свободное место.

• Поменяйтесь сейчас местами те, кто с мамами, папами, бабушками или дедушками гуляет на улице;
• Поменяйтесь местами те, у кого есть братья или сестры;
• Поменяйтесь те, кто получает от родителей на день рождение подарки;
• Поменяйтесь те, кого дома обнимают;
• Поменяйтесь те, кто помогает родным по хозяйству.

- Может кто-то уже догадался о чём мы будем с вами говорит?

- Что всегда в вашем сердце, мысль о чём согревает в трудные минуты, где вас всегда поддержат и любят.

- Говорить мы будем о семье. Тема классного часа «Дом Счастья».

- Почему мы выбрали данную тему?

- Президент нашей страны Владимир Владимирович Путин объявил 2024 год в стране Годом семьи. Такое решение он принял, чтобы сохранить, защитить и содействовать развитию культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных духовно-нравственных ценностей.

- Что по-вашему семья? Как вы понимаете значение этого слова?

Семья – главный аспект в жизни человека. Особое значение имеет семья в жизни ребенка, в его становлении и поведении. Семья объединяет детей, родителей, родственников кровными узами навсегда. В семье могут формироваться все личностные качества.

Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если случилась неудача, кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет? Конечно же, родные нам люди – мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сёстры.

- Мы будем сегодня говорить о семье, потому что:

В семейном кругу мы с вами растём!

Основа основ - родительский дом!

В семейном кругу все корни твои!

И в жизнь ты входишь из семьи.

участвуют в игровой деятельности

формулируют тему занятия с помощью учителя, настраиваются на занятие

высказывают свои предположения

Анализируют слово «семья», раскрывают его лексическое значение

Личностные:

формирование положительной мотивации к занятию;

Коммуникативные:

формулирование собственного мнения, аргументирование позиции;

Регулятивные:

слушание в соответствие с целевой установкой, принятие и сохранение учебной задачи;

Образовательные:

обобщение, построение логических рассуждений, анализирование.

II. Основная часть.

- Каким должен быть дом, где всем хорошо?

Как должны относиться друг к другу члены семьи?

Послушайте притчу «Прекрасная семья» (Приложение 1)

Так что же делает наш Дом Счастливым?

- Сегодня мы с вами вместе построим Дом - дом добрых мыслей, добрых слов и поступков, дом хорошего настроения.

• Предлагаю перейти к строительству, а для этого объединиться в группы.

- Пройдите за тот стол, который соответствует цвету вашей фишки

- Конечно, дом – это не просто крыша над головой, а место, где тебя любят и ждут, понимают, принимают таким, какой ты есть, место, где человеку тепло и уютно.

- Для нашего дома мы закупили такие кирпичики, как «любовь, уважение, взаимопонимание, здоровье, чистота, красота, дружба, труд, уют, теплота, доброжелательность, доверие».

-Вспомните, с чего начинают строить дом?

- Как вы думаете, что можно заложить в основу нашего Дома? Какие человеческие качества?

- На ваш взгляд, какие три кирпичика станут фундаментом - основой нашего дома? Давайте выберем их вместе.

- Надёжный, крепкий фундамент готов!

-Продолжаем строительство. Что строим теперь?

- Какие кирпичики возьмём для стен?

-Совершенно верно, все оставшиеся кирпичики и будут стенами нашего дома. Строим стены.

- Молодцы, стены готовы! Что не хватает нашему дому? Могут ли «доброта и забота» стать крышей для нашего дома?

-Для окон вам предлагается 3 цвета: жёлтый, зелёный, красный. Выберете одно из них для своего дома и приклейте.

- Подумайте, что может пройти в наш дом через это открытое окно: что принесёт нам жёлтый/зелёный/красный цвет?

-Вот и построили мы дом, где всем хорошо !

- Дом построен, но еще важнее сохранить его таким же, какой он сейчас. А это зависит во многом от нас, от того, как мы научимся дарить частичку своего сердца близким нам людям. Берегите и любите своих родных, согревайте их своим теплом, дарите им радость и заботу.

участвуют в беседе, формулируют основные принципы общения в семье

слушают рассказ учителя

участвуют в беседе

с помощью фишек разного цвета учащиеся объединяются микрогруппы

формируют группы

участвуют в беседе

анализируют, обобщают, находят основные качества личности, которые могут служить фундаментом крепких семейных отношений.

Крепят основу на макет

участвуют в беседе

продолжают выстраивать макет дома на ватмане

участвуют в беседе

выбирают подходящий цвет окон, крепят на макет дома

высказывают своё мнение

представляют свои макеты классу,

размещают на доску

Личностные:
самоопределение к познавательной деятельности;

Коммуникативные: интегрирование в группу,

умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой;

Регулятивные: оценка своей деятельности;

III. Заключительная

часть.

-Как вы поняли, что же на свете всего дороже? Какое значение несёт в себе слово «семья»?

-Я хочу поблагодарить вас за работу, сказать большое спасибо!

-А на память я хочу подарить вам символ Дома Счастья (Приложение 2).

-И прежде чем взять его, каждый ответьте на вопрос: «Каким должен быть дом, где всем хорошо?»

вернулись в круг

высказывают своё мнение

Подводят итог занятия, высказывают своё мнение

Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации;

Регулятивные:

оценка своей деятельности