Применение метода интеллект-карт на уроках в начальной школе

Автор: Павлова Алина Витальевна

Организация: МБОУ «Новобуяновская СОШ»

Населенный пункт: Чувашская Республика, Янтиковский МО, д. Новое Буяново

ТЕМА: Использование метода составления интеллект - карт на уроках в начальной школе

Цель мастер-класса: способствовать повышению мотивации участников мастер-класса в использовании метода составления интеллект-карт на уроках в начальной школе для развития познавательных интересов младших школьников и формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность в массе информации отобрать нужное, саморазвиваться и самосовершенствоваться.

Задачи мастер-класса:

- сформировать у участников мастер-класса понятие о методе составления интеллект-карт;

- выяснить, целесообразность применения метода составления интеллект-карт на уроках в начальной школе;

 

Актуальность мастер-класса: объясняется стремлением педагогов повысить качество, эффективность обучения в современном, информационном обществе.

Ожидаемые результаты:

• участники мастер-класса будут погружены в процесс знакомства и применения метода составления интеллект-карт на уроках; поймут его важность и необходимость для современной школы;
• практический выход: самостоятельное конструирование собственных интеллект-карт.

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточные листы, канцелярские принадлежности.

 

Здравствуйте, уважаемые коллеги и члены жюри. Свой мастер-класс я хочу начать со слов К.Д. Ушинского «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным пяти словам, и он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать слов с картинками, и он усвоит их на лету»

Вашему вниманию хочу предоставить уникальный метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление . Называется он интеллект- карта .

Метод интеллект-карт, был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. В переводе это "карты ума".

Интеллект-карта – это графическое выражение процесса мышления. Запоминаемость состоит в том, что благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета, ассоциаций интеллект-карта легко запоминается.

Общие требования к составлению  интеллект –карты

• Лист располагается горизонтально.
• Главная идея обводится в центре страницы.
• Писать надо разборчиво печатными заглавными буквами.
• Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении),
• Используем ручки, карандаши или фломастеры разного цвета.
• Каждая мысль обводится.
• В процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации.

 

Рисование интеллект-карты - необычный вид деятельности, почти игровой, но это эффективный способ работы с информацией, причем универсальный: составлять интеллект-карты можно на любом уроке и на разные темы. Пересмотр интеллект-карт через некоторое время помогает вспомнить картину в целом, запомнить ее.

Интеллект-карты я начинаю применять уже с 1 класса. Происходит это всё постепенно:

*сначала использование интеллект-карты как наглядное пособие;

* затем совместное составление карт с помощью учителя;

*затем работа в паре, группе;

* затем индивидуальная работа дома.

На первом этапе интеллект карту использую в качестве наглядного пособия, составленного самой, с целью изучения или закрепления нового материала. При этом я не просто представляю законченный вариант карты, а создаю ее на глазах учащихся, тем самым стараясь включить их в процесс создания. Например, составление интеллект-карты на уроке окружающего мира при закреплении темы «Профессии».

А эту карту мы составили на уроке литературного чтения после прочтения стих-я К. И. Чуковского «Телефон» Такая интеллект-карта служит отличной опорой для пересказа. В ней содержатся ключевые слова, рисунки по которым можно легко воспроизвести текст.

На втором этапе освоения метода интеллект-карт необходимо ознакомить детей с подробным алгоритмом ее построения через игры.

Например, Работа проводится в группе.

Третий этап – это составление и использование интеллект-карт на разных этапах урока в зависимости от целей и задач. Дети уже могут работать самостоятельно парами или индивидуально.

Я вам хочу предложить разделиться на 2 группы и составить интеллект-карту по заданной теме. У вас на столах лежат чистые листы бумаги, фломастеры, карандаши, клей, конверты с картинками и алгоритм составления карты ума. Первая группа, вы поработайте по теме «Времена года», вторая группа – «Лес»

 

Таким образом, при создании интеллект-карт у детей развиваются детские ассоциации, воображение, творческое мышление, и все виды памяти: зрительная, слуховая, механическая

Безусловно, я планирую продолжать работу с детьми в данном направлении.

Спасибо за внимание!

 

 

 

 

Опубликовано: 26.11.2024