Внеклассное занятие «Детям о деньгах»

Автор: Аникина Светлана Борисовна

Организация: МАОУ Останкинская СШ

Населенный пункт: Нижегородская область, го. Бор, с. Останкино

Цель:

Развитие финансовой грамотности учащихся через игровую деятельность.

Задачи:

-создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей;

-формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости;

-рассмотреть основные способы формирования семейного бюджета.

Планируемые результаты:

Личностные:

-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

-воспитание доброжелательности, уважения к мнению других;

-воспитание нравственных качеств, чувства взаимопомощи,

- осознание себя как члена семьи, общества, государства,

- понимание безграничности потребностей людей и ограниченности ресурсов ( денег),

- понимание различия между расходами на товары и услуги первой необходимости и расходами на дополнительные нужды.

Метапредметные:

Познавательные:

-сопоставлять величины доходов и расходов;

-обобщать, классифицировать устанавливать аналогии между финансовым поведением человека и его благосостоянием;

- строить рассуждения на финансовые темы;

регулятивные:

- ставить финансовые цели;

- проявлять познавательную и творческую инициативу в применении финансовых знаний для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;

-оценивать правильность выполнения финансовых действий и способов решения элементарных финансовых задач;

-адекватное восприятие предложений товарищей, учителя;

коммуникативные:

-умение слушать собеседника и вести диалог;

-умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

-умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку финансовых действий и решений;

-осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

-приводить примеры товарных денег;

- объяснять на простых примерах, что деньги – это средство обмена, а не благо;

- понимать, что деньги зарабатываются трудом;

- описывать виды и функции денег;

- называть основные источники доходов, приводить примеры регулярных и нерегулярных доходов;

- называть основное направление расходов семьи;

- составлять семейный бюджет.

Методы: игровой.

Место занятия в системе образования: внеурочное занятие – классный час.

Форма проведения занятия: викторина.

Тип: применение знаний.

Участники: учащиеся 1-2 классов.

Время проведения: 40 мин

 

Описание слайдов.

2 слайд .

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим об одной вещи, которая помогает нам жить.

- Отгадайте загадки.

- Правильно, это деньги.

3 слайд.

- С их помощью мы покупаем всё, что нам нужно, - вкусную еду, удобные гаджеты, подарки. Оплачиваем поездки, Интернет, жильё и так далее. Сложно представить себе комфортную жизнь без денег.

- И сегодня на занятии вы узнаете, что такое деньги и что они дают. Как научиться их зарабатывать, разумно тратить, приумножать. А также мы с вами поговорим о том, что такое семейный бюджет.

4 слайд.

- Что же было давным-давно, когда денег не было? Был натуральный обмен , бартер. Топорики менялись на шкуры, бараны на копья, собранные ягоды на снадобья. Это было удобно и выгодно, но до поры до времени.

- Ребята, что объединяет эти картинки?

5 слайд.

- Когда люди стали добывать металлы, они придумали деньги в виде слитков, а затем монет. Их изготавливали из золота, серебра, бронзы, меди. Они были намного удобнее для обмена, чем слитки или какие - нибудь другие предметы.

6 слайд.

- В каждом государстве есть своя финансовая организация, имеющая право выпускать деньги. В России это Центральный банк.

7 слайд.

- Так выглядит Центральный банк России, который находится в Москве.

8 слайд и 9 слайд.

Монеты и рубли чеканятся на монетных дворах, которые находятся в Москве и Санкт – Петербурге.

10 слайд.

- Здесь печатаются банкноты.

11,12, 13 слайды.

- Народ сочинил про деньги много пословиц и поговорок. Давайте их прочитаем.

14 слайд.

- Деньги – это наши финансы. И чтобы ими умело пользоваться, человек должен быть финансово грамотным. Он должен принимать правильное решение, связанное с деньгами и тратами. Этому учит финансовая грамотность.

15 , 16 слайд.

- В каждой семье есть финансы, то есть семейный бюджет. Семейная экономика складывается из разных денежных поступлений. Рассмотрим их.

17 слайд.

- Семейный бюджет состоит из доходов и расходов.

18 слайд.

- На каждый месяц года семья составляет свой финансовый план: перечень доходов и расходов.

19 слайд.

- Доходы семьи складываются из следующих денежных поступлений:

20 слайд.

- Главное правило финансового плана: доходы должны превышать расходы!

21 слайд.

- Рассмотрим, на что же тратит деньги семья:

 

22 слайд.

- Расходы бывают постоянные и переменные.

23 , 24 слайды.

- К постоянным или обязательным расходам можно отнести:

25 слайд.

- К переменным или дополнительным расходам можно отнести:

26 слайд.

- Есть ещё так называемые «расходы на радость». И так же в семье должны быть накопления.

27 слайд.

- У всех людей отношение к деньгам и тратам разное. Рассмотрим, какое оно бывает.

28 слайд.

- Вот некоторые советы по отношению к деньгам:

29 слайд.

- Мы немножечко устали, а теперь все дружно стали.

Физкультминутку проведём и дальше работать начнём.

 

30,31 слайды.

- А сейчас у нас с вами Викторина по финансовой грамотности. Работать вы будете самостоятельно, ответы записывать в бланке ответов. За каждый правильный ответ – счастливая монетка. Посмотрим, кто у нас лучший знаток по финансовой грамотности.

Уровни оценивания:

37- 32 монетки– высокий уровень - 1 место

31-26 монеток – средний уровень – 2 место

25- 20 монеток – низкий уровень – 3 место

32 , 33, 34 слайды.

1 задание: Отгадайте загадки.

35, 36 слайды.

2 задание: Решите математические задачи.

37 слайд.

3 задание.

- Соотнесите начало и конец пословиц про деньги.

38 слайд.

4 задание.

- Расскажите, на что семья расходует деньги.

39 слайд.

5 задание.

- Отделите расходы от доходов.

40 слайд.

6 задание.

- Соотнесите , какими должны быть доходы и расходы.

 

 

41 слайд.

7 задание.

- Назовите, что было деньгами у древних людей.

42 слайд.

8 задание

- Разгадайте кроссворд.

- Подведём итоги викторины.

43 слайд.

- Сделаем вывод: что же отличает финансово грамотного человека?

44 слайд.

- Быть финансово грамотным – это важно!

 

Ответы викторины.

1 задание – загадки:

1-деньги, 2- доллары, 3- проценты, 4- копилка, 5 – монетка, 6- богатый.

2 задание – математические задачи:

1. 1 рубль и 2 рубля, 2 –хватит, 3-10 долларов, 4 – 2 рубля.

3 задание - пословицы:

1.Деньги гости: то нет, то горсти.

2.Не хвались серебром, хвались добром.

3.Деньги любят счёт.

4. Копейка рубль бережёт.

5.Денег палата, да ума маловато.

4 задание – устное для всех, не учитывается в бланке ответов.

5 задание – доходы и расходы:

доходы	расходы
Зарплата папы	Покупка лекарств
Зарплата мамы	Ремонт автомобиля
Пенсия дедушки	Покупка для дочери
Пенсия бабушки	Покупка продуктов
Стипендия сына	Покупка компьютера
	Оплата счёта за телефон
	Посещение цирка

 

6 задание:

Доходы больше расходов.

7 задание :

3,2, 6

8 задание – кроссворд:

1 – бюджет

2 – стипендия

3 – товар

4 – деньги

5 – пенсия

6 – зарплата

Максимальное количество монет за задания:

1 задание – 6 монет

2 задание – 4 монеты

3 задание – 5 монет

5 задание – 12 монет

6 задание – 1 монета

7 задание – 3 монеты

8 задание – 6 монет

Всего – 37 монет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file1.docx (21,6 КБ)
2. file0.pptx (13,9 МБ)

Опубликовано: 28.11.2024