Тип урока

Актуализация знаний, умений, опыта

Форма

Игра по командам, интеллектуальное соревнование

Цель

создание условий для формирования интереса к личности А. С. Пушкина, сказкам А. С. Пушкина, привлечение внимания обучающихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

- актуализировать знания биографии А. С. Пушкина и его сказок, познакомить детей c интересными фактами родословной А. С. Пушкина

Познавательные УУД

- уметь ориентироваться в своей системе знаний, самостоятельно предполагать информацию, которая нужна для решения учебной задачи; уметь извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема); уметь делать выводы на основе обобщения, преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные УУД

- уметь принять и выполнить учебную задачу; уметь ориентироваться по рисункам, обнаруживать проблему и решать её; выполнять учебные действия в практической и мыслительной форме; осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий; определять степень успешности выполнения своей работы по заданным критериям

Коммуникативные УУД

- уметь строить собственное высказывание, слушать и понимать других

Личностные УУД

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; уметь придерживаться этических норм общения в коллективе, самому выбирать линию поведения в сотрудничестве с окружающими; уметь анализировать поступки и их последствия, соотносить их со своим опытом, уважительно вести диалог с товарищами при работе в группе

Метапредметные связи

Литературное чтение, русский язык, окружающий мир

Технологии

Игровая, сотрудничество, оценивание учебно-игровых достижений

Формы работы

Фронтальная, групповая, индивидуальная

Оборудование

Презентация (Приложение 7), раздаточные материалы, картины из сказок А.С. Пушкина, портрет А. С. Пушкина, выставка книг; 3 карточки и бейджи у капитанов команд; таблички с названиями команд («Богатыри», «Сказочники», «Чародеи») и жюри; элементы костюмов для инсценировки отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке»

Предварительная работа

- Прочитать сказки:

1. «Сказка о рыбаке и рыбке»

2. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

3. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

4. «Сказка о золотом петушке»

5. «Сказка о попе и о работнике его Балде».

- Познакомиться с биографией А. С. Пушкина.

- Принять участие в викторине «Знаток сказок А. С. Пушкина».

- На параллели 4 классов создаются команды из 5 человек, показавших лучшие результаты в викторине.

Использованная литература

1. Загайнова Е. Экономическая викторина «Сказки Пушкина глазами экономиста». https://igraza.ru/page-10-1-11.html

2. КУЛЬТУРА.РФ Литература. Персоны. Поэт Александр Пушкин. https://www.culture.ru/persons/8195/aleksandr-pushkin

3. Хроника. Краткая биография Пушкина для 4 класса. http://hronika.su/kratkaya-biografiya-pushkina-dlya-4-klassa/

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент. Тема. Мотивация деятельности

- Добрый день, детвора!

Сегодня у нас игра. Прочитайте хором её название. (Слайд 1)

- Капитаны, возьмите карточку с названием своей команды.

- Вы будете работать в командах, выполнять конкурсные задания, записывать ответы на предложенных листах. Каждое задание ограничено по времени. Если вы закончили работу раньше отведённого времени, то капитан поднимает карточку. По окончанию выполнения заданий капитан сдаёт работы жюри. Победителем считается команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам всех конкурсов.

- Назовите правила работы в команде.

- За каждое верно выполненное задание жюри начисляет 1 балл. За каждое нарушение правил игры и работы в команде снимается 1 балл.

- Удачи!

Приветствуют присутствующих.

- «Что за прелесть эти сказки!»

Называют правила работы в команде.

2. Конкретизация темы. Планирование деятельности

- 1 конкурс «Соберите иллюстрацию, назовите сказку».

- К какой сказке иллюстрация?

1 балл.

- Кто автор этих замечательных сказок?

- Сколько лет мы отмечаем в 2024 году со дня рождения А. С. Пушкина? (Слайд 2)

- Ребята, ознакомьтесь самостоятельно с блоками для дальнейшей игры. (Слайд 3)

Собирают по командам пазлы.

Называют сказку.

- А. С. Пушкин

- 225 лет.

Читают названия конкурсных блоков.

3. Актуализация знаний. Выполнение игровых заданий

1) Блок 1. Биография А. С. Пушкина

А) Вопросы по биографии А. С. Пушкина. Запись ответов

- Переходим к 1 блоку. (Слайды 4-9)

Читает вопросы из презентации. (Приложение 1).

- Сдайте работу жюри.

- Ребята, ознакомьтесь с правильными ответами.

Записывают ответы на вопросы.

Предполагают, размышляют, высказываются.

Читают текст, заполняют схему.

Сдают работу жюри.

Смотрят верные ответы.

Б) Работа с текстом. Оформление схемы «Родословное древо»

- Следующий конкурс «Родословное древо». (Слайд 10) Перед вами текст и схема родословного древа, которую нужно заполнить. (Приложение 2).

- Предоставьте свою работу жюри.

- Самостоятельно ознакомьтесь с верными ответами.

Демонстрирует правильные ответы.

Читают текст, заполняют схему.

Сдают работу жюри.

Смотрят верные ответы.

2) Блок 2. Узнайте сказку

Мы читаем пушкинские сказки,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

Радуемся буйству свежих красок,

Верим в торжество добра над злом!

Переходим к блоку 2 «Узнайте сказку». (Слайды 11-16) На экране и листах написаны газетные заметки. Прочитайте их. Подумайте, какие сказки напоминают вам эти «экономические новости». Старайтесь писать названия сказок Пушкина без ошибок.

(Приложение 3).

Предлагает газетные заметки с экономическими новостями.

- Сдайте свои работы.

- Внимание! Правильные ответы!

(Учитель читает заголовок и название сказки).

- Слово предоставляется жюри.

Результаты команд по конкурсу «Соберите иллюстрацию», 1 и 2 блоку.

Читают газетные заметки с экономическими новостями, вписывают названия сказок.

Предполагают, размышляют, высказываются.

Сдают работу жюри.

Смотрят верные ответы.

Слушают результаты.

4) Блок 3. Работа с устаревшими словами из сказок

К нам приходят пушкинские сказки,

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова-алмазы,

Их значения мы знать должны!

Следующий блок 3 «Устаревшие слова». (Приложение 4).

Читает вопросы. (Слайды 17-21)

- Сдаём работу жюри.

- Внимание! Посмотрите правильные ответы!

Пишут ответы.

Читают верные ответы.

3) Физкультминутка. Герои сказок

Предлагает детям встать.

-Сыграем в игру «Да – нет». Если «да», руки вверх, потянуться; «нет» – присесть.

- Дадон из «Сказки о золотом петушке»?

- Поп из «Сказки о царе Салтане»?

- Старик и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»?

- Королевич Елисей из «Сказки о золотом петушке»?

- Чернавка из «Сказки о рыбаке и рыбке»?

- Зайцы из «Сказки о попе и о работнике его Балде»?

- Садитесь, ребята. Послушаем жюри.

Результаты команд по блоку 3.

Участвуют в физкультминутке, определяя верность (неверность) высказываний. Выполняют соответствующие движения.

Слушают результаты.

5) Блок 4. Разгадывание кроссворда

В блоке 4 предлагаем вам разгадать кроссворд. (Слайд 22) За каждый правильный ответ даётся 1 балл. (Приложение 5).

- Сдайте работу команды.

- Вы отгадали ключевую фразу в кроссворде? Можем ли мы эту фразу А. С. Пушкина отнести к его произведениям?

- Проверьте выполнение работы.

Решают кроссворд.

Сдают работу жюри.

- «Что за прелесть эти сказки!»

Отвечают.

Смотрят верные ответы. (Слайд 23)

6) Блок 5. Конкурс капитанов

- Следующий конкурс капитанов. (Приложение 6). Приглашаются капитаны команд. Капитаны по очереди читают вопрос и отвечают на него, выбирая вариант из предложенных. При необходимости капитан обращается за помощью к членам своей команды.

Читают вопросы и отвечают на них устно. (Слайды 24-29)

7) Инсценировка отрывка из сказки

«Сказка – ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам урок!», - писал Александр Сергеевич. Золотые слова!

Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим инсценировку отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке». (Слайд 1)

Разыгрывают инсценировку. (Роли: старик, старуха, золотая рыбка).

4. Рефлексия. Подведение итогов. Вручение грамот

- «Чтение – вот лучшее учение», - так говорил великий русский поэт А. С. Пушкин. Сегодня его произведения читают и чтят во всех уголках нашей планеты. Читайте Пушкина и познаете мудрость! На выставке представлены книги Пушкина из школьной библиотеки. Можете взять, почитать.

- Оцените свою работу во время игры. Выберите соответствующий стикер и прикрепите под ним магнит.

- Слово предоставляется жюри (по блоку 4, 5, «Инсценировке», итоговым результатам). (Слайд 30)

Награждение.

Оценивают свою работу, выбирают стикер, прикрепляют магнит.

Слушают результаты игры.