Урок окружающего мира «Красная книга»

Автор: Емелина Ирина Анатольевна

Организация: МОУ «СОШ №11 с УИОП» г. Железногорск

Населенный пункт: Курская область, г. Железногорск

Цель урока: познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных;

- рассказать о Красной книге; расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Цели урока:

Образовательные:

1. Познакомиться с Красной книгой России.

2. Обобщить представление о факторах, угрожающих живой природе.

Развивающие:

1.Развивать поисковую деятельность

2.Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно – следственные связи между объектами природы.

3.Развивать навыки наблюдательности, навыки самостоятельной исследовательской работы при изучении растений и животных.

Воспитательные:

1. Учить уважительному отношению ко всему живому.

2. Продуктивно работать в коллективе, уметь сопереживать.

 

Планируемые результаты:

Предметные: определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть представителей растительного и животного мира занесённых в Красную книгу

Метапредметные:

познавательные: добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

регулятивные: использовать учебник и другую литературу

коммуникативные: совместно договариваться о правилах поведения в природе и следовать им

Личностные: проявлять ценностное отношение к природному миру, осознают важность и необходимость Красной книги для сохранения редких и исчезающих видов животных и растений.

 

Ход урока:

1.Организационный момент

-Приветствие, проверка готовности к уроку

2.Актуализация знаний.

-Посмотрите на доску (на рисунках: гриб мухомор, красный сигнал светофора, божья коровка, костер, книга)

-Назовите эти предметы

- Как вы думаете, что их объединяет? – (Красный цвет)

- О чём сигнализирует красный цвет? – (Опасность)

- Какой вывод можем сделать?

ВЫВОД – красный цвет говорит об опасности.(ученики)

- Почему же здесь книга оказалась? (книга ,наверное ,рассказывает об опасности для животных и растений)

- Оказывается, ребята, на самом деле есть такая книга, которая тоже имеет красный цвет. И название у неё – Красная книга. Эта книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. (показ книги)

3.Знакомство с Красной книгой

-Посмотрите ,вот эта Книга.

– Красный цвет – сигнал опасности! Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!». И это действительно так. Если мы не защитим растения и животных.

– Какая же беда может случиться с этими растениями и животными? (они могут исчезнуть.)

– Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?

– Сформулируйте тему нашего урока («Красная книга».)

– Да. Тема урока «Красная книга». Сегодня мы поговорим о редких и исчезающих субъектах природы и о специальной книге, им посвященной.

- На нашей планете существовало много разных видов животных и растений. И людям казалось, что они всегда будут жить и расти. Они использовали растения для своих нужд, безжалостно уничтожали животных.

И пришло время, когда ученые забили тревогу: некоторые виды растений и животных стали исчезать бесследно. Никто и ничто уже не вернет их. Некоторые виды растений и животных стоят на грани исчезновения.

Поэтому наступила необходимость создать документ, который бы смог остановить человечество от бездушного уничтожения живой природы.

В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза ученые стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.

Первая Красная книга была издана в очень необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы разноцветные: черные, жёлтые, красные, зеленые, белые, серые.

А сделано это было для того, чтобы сразу было видно, в каком положении находится то или иное животное или растение.

(Выходят дети, показывают,рассказывают о странице и прикрепляют на доску стр.книги)

-Черные страницы- животные, которых уже нет на Земле! (Морская корова) или Стеллерова корова.

-Красные страницы – животные, которые находятся на грани вымирания (красный волк, амурский тигр).

-Желтые страницы – численность животных быстро сокращается (Выдра, бобр).

-Серые страницы- животные, которые до сих пор мало изучены (Лопатень, анаконда).

-Белые страницы – животные, численность которых невелика (синий кит, белка-летяга).

-Зеленые страницы – животные, которых удалось сохранить и восстановить (Зубр, атлантический морж).

–На перемене вы сможете лучше рассмотреть этих животных.

–Для чего и почему была создана красная книга?(чтобы сохранить редкие и исчезающие растения и животные)

- О чем предупреждает Красная книга –(она- красный сигнал, предупреждает нас подумать о нашем отношении к природе.)

-Каким должны быть отношение человека к окружающей природе? (Бережным-).

-Что значит бережным?

4.Работа по учебнику

–Посмотрите на стр.учебника

-Сегодня мы поговорим о некоторых растениях и животных, внесенных в Красную книгу России.

(рассказы учителя )

Венерин башмачок Существует легенда о появлении этого цветка.

Бежала-бежала красавица и обронила башмачок, золотой, с красновато-коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Во многих странах мира это растение так и называют – дамская туфелька, девичий башмачок. Венериным он назван в честь древнеримской богини красоты- Венеры. Это растение встречается в лесах разных стран, но очень редко бывает многочисленным. Зацветает на 15-17 году жизни.

Лотос . Это самый прекрасный и экзотический из всех водяных цветов, почитаемый во всём мире. Ни один цветок не обожествляли и не изображали так часто, как лотос. Многие века лотосу на Востоке поклонялись, он занимал почетное место в религиозных обрядах. В наше время в растении обнаружены различные биологически активные вещества, из которых делают лекарства. Из-за осушения водоемов сократилась его численность Женьшень В природе это ценное растение встречается сейчас крайне редко. Женьшень занесен в Красную книгу. Его корень обладает волшебными, почти сказочными свойствами. Старинное поверье гласит: «Тот, кто сыщет золотой корень, будет до конца дней своих удачлив и здоров, проживет два века». Поэтому и осталось на Земле мало этого растения и люди придумали его специально выращивать, чтобы из корня получить лекарство. Спрос на корень очень велик. Это растение называют «человек – корень». - Посмотрите на корни этого растения. Они действительно напоминают тело человека.

Дровосек реликтовый - самый крупный жук нашей страны. Длина его – до 11 сантиметров. Слово «реликтовый» означает, что жук сохранился с древнейших времен. Населяет смешанные леса. Численность дровосека сокращается вследствие вырубки лесов. Занесён в Красную книгу. ЛОВИТЬ ЕГО НЕЛЬЗЯ.

Белый журавль (стерх)- Исчезающий вид, внесенный в Красную книгу. Много стерхов гибнет во время миграций т. е перелёта и на зимовках. А так же в результате усыхания водоемов и сокращения кормовой базы, а также отравления различными химикатами. На журавлей ведется регулярная охота. Усиливается и фактор беспокойства, к которому стерхи особенно чувствительны: при появлении человека даже на большом расстоянии они часто покидают гнездо. Процент гибели кладок и смертности птенцов очень высок, а процент размножающихся птиц незначителен.

Зубр - дикий лесной бык, самое крупное копытное животное Европейского континента, которого по праву считают современником мамонта. Сильный и красивый зверь достигает веса 1200 кг при длине тела около 3 метров и высоте в холке 2 метра, и практически не имеет естественных врагов. Продолжительность жизни зубров в среднем 20-25 лет. Около ста лет назад почти все зубры уничтожены. Людям с огромным трудом удалось спасти этого зверя. В Красной книге он помещен на зеленой странице.

5. Закрепление-работа в печатной тетради.

Работа в рабочих тетрадях :страница 42-43- наклеить фотографии (лотос, женьшень, венерин башмачок, белый журавль, зубр, дровосек реликтовый).

6. Изучение краеведческого материала.

Животные и растения Красной книги Курской области-знакомство.

-Кроме общероссийской Красной книги, почти в каждом из регионов нашей страны существуют и свои Красные книги. В нашей области Красная книга Курской области была издана в 2001 году.

-Это официальный документ, содержащий сведения о состоянии, численности, распространении, редких и находящихся под угрозой исчезновения растений.

- Посмотрите, она помещена на выставке. - Познакомимся с некоторыми растениями и животными из Красной книги Курской области. Животные и растения Красной книги Курской области- (Д/З).

– Почему эти виды попали в Красную книгу Курской области?

- Кто и что повлияло на то, что они стали редкими?

7.Итог урока. Рефлексия.

1. О чем говорили сегодня на уроке?

2. Зачем создана Красная книга?

3. Какие редкие животные и растения вы запомнили на уроке?

4. Что нужно нам делать, чтобы эти растения и животные не погибли совсем?

5.Это хорошо, что создана такая книга? У кого другое мнение?

(Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении. Именно для этого и была создана Красная книга).

-Какой вы можете сделать вывод после полученных знаний?

-ВЫВОД:

- Красная книга — это не только тревожный сигнал, но и официальный документ способствующий применению в отношении редких видов особых мер по их охране.

-И давайте не будем забывать, что сохранение природных богатств нашей Родины зависит от каждого из нас, от нашего отношения к каждому представителю растительного и животного мира и природе в целом.

- Урок закончим словами замечательного писателя Михаила Пришвина:

« Охранять природу – значит охранять Родину».

- Молодцы! Вы очень хорошо поработали.

- Спасибо за урок!

 

Опубликовано: 01.12.2024