Программа: ФГОС

УМК «Школа России»

Класс: 3 класс

Предмет: Окружающий мир

Учебник: «Окружающий мир»- 3 кл.,

(Авторы: А.А.Плешаков) - 2020 г.

Тема: «Дорожные знаки»

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, исследовательские.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: индивидуальные задания, алгоритм работы.

Время реализации занятия: 45 минут

(1 урок)

Программа: ФГОС

УМК «Школа России»

Класс: 4 класс

Предмет: Математика

Учебник: «Математика» - 4 кл.,

(Авторы: М. И. Моро) - 2020 г.

Тема урока:«Задачи на встречное движение»

Форма урока: индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, исследовательские.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, в паре, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: задания для групп, алгоритм работы.

Цель урока: формирование представлений о значимости дорожных знаков.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

Личностные УУД: формирование положительной учебной мотивации.

Познавательные УУД: развитие умения выделять и формулировать познавательные цели; расширить знания о развитии дорожных знаках через самостоятельный поиск информации, развитие умения строить речевое выказывание в устной форме.

Регулятивные УУД: развитие умения планировать, контролировать и оценивать собственную учебную деятельность.

Коммуникативные УУД: развитие умения слушать и понимать устную речь других, формулировать и аргументировать собственное мнение; планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе— определять цели, функции участников, способы взаимодействия.

Цель урока: создание условий для развития у учащихся умения самостоятельно применять усвоенные в курсе математики понятия, основные способы действия.

Учебные задачи, направленные на достижение

предметных результатов обучения:

Личностные УУД: формирование положительной учебной мотивации.

Познавательные УУД: - Развитие навыка сложения и вычитания двузначных чисел.

- Закрепление знания табличных случаев умножения и соответствующих случаев деления, навыка решения задач вида: скорость, время, расстояние. Усвоение предметного материала и возможностей применять его на практике.

Регулятивные УУД: развитие умения планировать, контролировать и оценивать собственную учебную деятельность.

Коммуникативные УУД: развитие умения слушать и понимать устную речь других, формулировать и аргументировать собственное мнение; планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе —определять цели, функции участников, способы взаимодействия.

Задачи:

Учебные, направленные на достижение метапредметных результатов:

•создать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и учебной деятельности.

Планируемые личностные результаты:

- Регулятивные УУД:

•самостоятельно формулировать тему урока через поставленную цель задания;

•самостоятельно обнаруживать учебную проблему.

Познавательные УУД:

•добывать новые знания: извлекать информацию, предоставленную в разных источниках через самостоятельный поиск;

•перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе выделения знаний.

Коммуникативные УУД:

• развитие коммуникативной компетенции при сотрудничестве малой группе в решении общей задачи;

•договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;

•учиться уважительно, относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Задачи:

Учебные, направленные на достижение метапредметных результатов:

•создать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и учебной деятельности.

Планируемые личностные результаты:

- Регулятивные УУД:

•самостоятельно формулировать задачи урока после предварительного обсуждения;

•совместно с учителем обнаруживать учебную проблему и работать по плану и алгоритму решения проблемы;

•использовать механизм самооценки и самоконтроля.

Познавательные УУД:

•добывать новые знания: извлекать информацию, предоставленную в разных формах;

•перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

• развитие коммуникативной компетенции при сотрудничестве малой группе, паре в решении общей задачи;

•договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;

•учиться уважительно, относиться к позиции другого, пытаться договариваться.