Тема

« Художник в цирке»

(Коллективное панно)

Цель

Познакомить учащихся с цирковым искусством и работой художника в цирке; развивать интерес к цирковому искусству; воспитывать уважение к представителям разных профессий.

Планируемые
результаты

Предметные: обучающиеся познакомятся с цирковыми профессиями; узнают о роли художника в цирке; научатся выполнять рисунок, передавать в рисунке настроение и отношение к изображаемому.

Метапредметные (УУД):научатся анализировать информацию из объяснения учителя, планировать решение своей учебной задачи, выстраивая алгоритм действий; продолжать учиться участвовать в групповой беседе и выполнять совместную работу.

Личностные: продолжат развивать ответственное отношение к учебе и осознанной мотивации в учебной деятельности.

Методы обучения

Объяснительно-иллюстративный, практический.

Формы обучения

индивидуальная, фронтальная, групповая.

Наглядно-демонстрационный

материал

• презентация , видеофрагмент(мультфильм о цирковых профессиях ), аудиофайл.

Оборудование

Альбом, по выбору- цветные карандаши, пастель или восковые мелки, ножницы, клей, основа для панно с изображением арены цирка.

Структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя и обучающихся

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку

2.Определение темы урока

Вспомните тему нашего учебного года (« Искусство вокруг нас»)

– Мы узнали , что художники помогают сделать красивыми и наш дом, и наш город.

– как вы думаете, о чем пойдет речь на последующих уроках? (что еще помогают украсить художники )

– И сегодня мы побываем...а где ,вам поможет узнать музыка (звучит )

- Где можно услышать такую музыку? (В цирке)

-кто может сформулировать тему урока, учитывая тему всего года? (Роль художника в цирке. Художник и цирк.) -слайд 1

3.Актуализация знаний учащихся. Изучение нового.

-Под куполом цирка всегда интересно ,

И здесь не бывает свободного места:

Факиры ,жонглеры, атлет, акробат-

Восторг вызывают у взрослых, ребят.

Спешите скорее ! Вас любят и ждут!

Без вас представленье никак не начнут!

–слайд 2

-что такое цирк? (ответы детей)

-слово «Цирк» - произошло от латинского слова «ЦИРКУС»,что означает «круг». Как вы думаете ,почему? (Арена –круг)

Слайд 3

-сейчас даже отмечается Международный День цирка ,который впервые прошел 17 апреля 2010 года.

-Но первый цирк сильно отличался от того, к чему привыкли мы. В римской империи в цирке проходили конские скачки и гонки на колесницах. слайд 4

В Средние века на ярмарках присутствовали жонглеры и акробаты. Они путешествовали из города в город, зарабатывая на жизнь своими трюками. Слайд 5

В 1831 году во Франции появился первый цирк –шапито. Это был большой брезентовый шатер, который перевозился с места на место и позволял устраивать представления под открытым небом. Слово «шапито означает «колпак». Скажите, почему? (форма шатра)

Слайд 6

Россия тоже славится своей цирковой историей. Один из самых старейших цирков России – Московский цирк Никулина на Цветном бульваре в Москве, он считается одним из лучших цирков мира. Слайд 7

-Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ. Слайд 8

- Кто был из вас в цирке?

-Каких артистов вы там видели?

-А как вы считаете, работать в цирке легко?

Работа цирковых артистов очень сложная и опасная, поэтому там работают только смелые и подготовленные люди. Любой дрессировщик может показать следы ран и укусов на теле, оставленные от нападения зверей. А гимнасты и эквилибристы- сколько в их жизни травм и падений! Но все они очень любят цирк и свою профессию. Существуют целые цирковые династии!

Давайте посмотрим мультфильм о цирковых профессиях.

http://rutube.ru/video/53d3fb6f20d7605637494e8b07afc542/

-посмотрите, сколько разных артистов работают в цирке. Но где же тут художник? Мы ведь его не видели. Или….(мнение детей)

-Именно художник придумывает костюмы для артистов и зверей, старается сделать их красивыми, яркими и запоминающимися.

– Как вы думаете, что еще он может сделать? (Оформление сцены, фойе, реквизита)

Слайды 9,10

4.Практическая работа

-Сегодня мы попробуем стать цирковыми художниками и выполнить рисунок на тему «На арене цирка».

-Определите, какого артиста или цирковой номер вы будете изображать.

(Дети выполняют индивидуальные рисунки в альбоме, вырезают их и компонуют на коллективном панно.)

5.Рефексия. Итог урока.

Учитель совместно с обучающимися обсуждает выполненные работы, оценивает результат.

Организуется беседу по вопросам:

– Что нового вы узнали на уроке?

– Какие цирковые профессии вы запомнили?

– Какова роль художника в цирке?

–– Какое настроение вызвал сегодняшний урок?

Если позволяет время, можно провести работу с загадками про артистов цирка.(Приложение 1)