Развитие навыка работы с информацией на уроках русского языка у младших школьников

Автор: Крайнова Наталья Анатольевна

Организация: МБОУ «Школа №134»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Работа с информацией входит в познавательные УУД и состоит из четырех этапов:

• Получение, поиск и фиксация информации;
• Понимание и преобразование информации;
• Применение и предоставление информации;
• Оценка достоверности получаемой информации.

В соответствие с требованиям ФГОС эта линия появилась во всех предметах начальной школы, в том числе и в курсе русский язык. Все умения по работе с информацией у младших школьников можно трактовать как относящиеся к информационной грамотности и применяемые не только к текстовой информации, как основному источнику, но и к информации, представленной в любом другом виде: схема, рисунок, таблица, диаграмма, карта. Посмотрим, как эта позиция прослеживается и в некоторых учебниках русского языка и в дополнительно подобранном нами материале. В приведенной ниже таблице дана характеристика основных составляющих навыка работы с информацией с позиции системно - деятельностного подхода. Важно, что каждый вид действий, составляющих навык работы с информацией, формируется отдельно, НО в идеале он должен быть интегрированным навыком, то есть действия применяются в совокупности и на всех предметах.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (5,6 МБ)

Опубликовано: 03.12.2024