Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 Коллективное целеполагание

Здравствуйте ребята, как у вас дела как ваше настроение?

Как Орлята – экологи мы с вами прошли долгий путь. На сегодняшнем собрании я хотела бы вам предложить создать копилку идей и внести в нее вами предложения, а потом мы выберем одну из них, чтобы её провести.

Давайте выберем ту идею, которая больше всех вам понравилась.

А как вы считаете, какова будет цель этого квеста.

Ребята, ответьте мне пожалуйста на следующие вопросы – задачи:

• Что нужно сделать, чтобы организовать этот квест?
• Кому он принесет пользу?
• Когда и где мы его проведем?
• Кто будет участвовать?
• Как мы его будем проводить?
• Кто будет организатором?

Учитель дает минуту на обсуждение каждого вопроса, выслушивает общее мнение и в конце обобщает его.

Отличное!

(Дети обсуждают, рассказывают свои идеи и вносят их в копилку).

(Выбирают) Мы решили, что проведем экологический квест «Природные ключи».

Цель – научится бережно относится к экологической среде.

После того, как дети выслушали вопросы учителя, они начали обсуждать каждый из них (проводится мозговой штурм), в процессе дети высказывали свое мнение и пришли к общим ответам к этим вопросам.

Для того, чтобы организовать этот квест нужно подготовить площадку, инвентарь, интересные вопросы и задания на экологические темы, нужно распределить роли и определить сколько команд будет участвовать.

Он принесет пользу всем ребятам из нашего коллектива.

Он поможет нам больше узнать об экологии.

Мы его проведем через неделю на территории школы.

Будет участвовать весь наш класс и те, кто в нем заинтересуется (развесим объявление о проведении квеста).

Для начала соберем информацию, интересные факты, подготовим инвентарь, определим маршрут, сценарий и т.д.

Организатором будет совет дела.

2 Коллективное планирование

После того, как ученики ответили на поставленные задачи учитель предлагает им составить план экологического квеста (что он будет в себя включать)

Дети все вместе обсуждают и составляют план квеста.

Он будет разделен на три станции: «Растения», «Животные», «Вода – это жизнь». Каждая станция будет включать 3 конкурса. После того, как участники их пройдут они получат ключ. Всего можно получить 3. Участники должны будут отдать их учителю. Та команда, которая соберет все ключи получит приз.

В каждом из них будут задания – разгадать ребусы, отгадать загадки, ответить на вопросы, прочитать стихотворение и др.

В это же время формируются группы, распределяются обязанности, выбираются члены совета дела.

3 Коллективная подготовка

В процессе педагог направляет и корректирует работу участников.

Для разработки данного экологического квеста совет дела должны создать правила, подготовить вопросы и задания: продумываются маршруты, задания и ключи к ним, подготавливают инвентарь, который потребуется для выполнения квеста и препятствия.

Участники же распределяются по группам (командам), всего их будет 3 по 10 человек. Выбирают капитанов команд, название.

4

Проведение самого дела

Торжественная часть:

Здравствуйте дети, сегодня мы с вами проведем экологический квест. Он будет состоять из трех станций. Во время вашего прохождения вы должны будете проходить разные интересные конкурсы, чтобы перейти на следующую станцию. Желаю вам удачи!

Основная часть:

Станция «Растения»:

Первый конкурс: «Угадай растение» - учитель читает загадки, а дети должны на них ответить.

Второй конкурс: «Разгадай ребусы» - перед участниками выкладываются ребусы, за каждый правильный ответ выдается буква. Из полученных букв ребята должны составить слово.

Третий конкурс: Участникам предстоит ответь на несколько вопросов по теме растения.

После того, как ребята прошли все конкурсы на станции они получают ключ и переходят на следующую станцию «Животные».

Станции «Животные» и «Вода – это жизнь» проходят по аналогии с первой станцией «Растения», в них будут похожие и другие задания.

После того, как все команды прошли квест и получили свои ключи учитель, говорит:

Ребята, вы все хорошо постарались. Каждый из вас проявил смекалку, творческий подход, а также была проведена огромная командная работа!

Завершающая часть:

Учитель забирает у каждой команды ключи и оглашаются итоги. Награждение определяется по тому, сколько ключей каждая команда собрала за весь квест, каждая из них получает призы.

Завершается все гимном «Орлят России».

Команды собираются и направляются каждый к своей станции.

На станции «Растения»:

Первый конкурс: Отвечают на загадки

Второй конкурс: Решают ребусы, а после составляют слово «Природа».

Третий конкурс: Отвечают на вопросы. После этого получают один из ключей и направляются к следующей станции.

Проходят вторую и третью станции. Каждая команда получает свои ключи.

Капитаны команд получают призы от учителя и слушают гимн.

5 Коллективный анализ

После проведения мероприятия педагог вместе с участниками проводит беседу по кругу:

1. «Что было хорошо и почему?»
2. «Что не понравилось»
3. «Что можно было бы добавить?»
4. «Было ли полезно наше дело для людей?»
5. «Интересно ли было его проходить?
6. «Насколько творчески мы подошли к делу?»
7. «Хотели бы вы провести данный квест еще раз?»

Ребята отвечают на вопросы, а потом каждый ребенок высказывает свою точку зрения.

6 Последствия КТД

После проведения данного квеста учитель совместно с учениками решили представил данное мероприятие как проект и они презентовали его на конкурсе проектов по экологии.