Олимпиада по русскому языку 3 и 4 класс к предметной неделе

Автор: Левина Юлия Владимировна

Организация: МАОУ Лицей №13

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, рп. Краснообск

Цель олимпиады – выявление и развитие познавательных и интеллектуальных способностей, глубины знаний по предмету учащихся.

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС

2 ТУР.

1. Составь слова из буквенных сочетаний. Они могут быть только именами существительными.

РЕВЕДО, УПКС, БУНИЛКАК, ВЦЕТОК, АКСО, ЧУЛЕЬИТ, МЕКАНЬ, РНЕЗО, КОАМДНРИ, УМЗАЫК, РГОА, РУГК, ВЁРОК, СУЛТ, ВАТАДРК, ШОТАР.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Исправь ошибки в тексте.

Серёзные ребята получили радосное известие. Всюду звенят децкиегаласа. Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать сваи интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на месный празник.

 

3. Составь из двух групп слов сложные слова и выдели в них корни. Каждое слово можно использовать только один раз.

Первая группа слов	Вторая группа слов
Муха, овца, каша, волна, звезда, вода	Падает, хранит, режет, варит, разводит, ловит

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные слова и объясни значение каждого выражения.

1. Заблудился в ________ соснах. ________________________________
2. Наврать с __________ короба. ________________________________
3. Лить слёзы в ________ ручья. _________________________________
4. Есть в _______ горла. ________________________________________

1. Подбери синонимы к словам. Они должны быть именами существительными с шипящими на конце.

1. Родник- __________, 2) друг - _____________, 3) Неправда - ______, 4) засуха - __________, 5) предмет- ___________, 6) ерунда - ________.

1. Определи, сколько раз в стихотворении Р. Сефа «Храбрый цветок» встречается звук [ о]. Выпиши эти слова.

Я вас прошу:

Позавидуйте мне-

Кактус расцвёл

У меня на окне.

Яркий цветок,

Словно солнечный

Лучик.

Храбро горит

Между острых колючек.

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

1. Сделай предложение максимально распространённым.

Шёл снег.

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

1. Найди словарные слова, используя все буквы.

В	О	Р	О	П
З	Я	З	Б	Е
А	Я	Ы	Е	Н
К	Ц	К	Й	А
Л	А	С	С	Л

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

1. В русский язык представленные ниже слова пришли из других языков. Подбери и запиши к каждому из них слово с близким значением, русское по происхождению (например: хобби –увлечение).

1. Шофёр - ____________, 2) чемпион - ________, 3) пауза - ________, 4) финал - _________,5) педагог - ___________, 6) гигант- ________, 7) антракт - _________, 8) коллекционер - _____________9) атака_________.

1. Найди слова, в каждом из которых есть согласные звуки, составляющие пару по твердости – мягкости.

1. Бумага все стерпит.
2. Где дрова рубят, там и щепки летят.
3. Два медведя в одной берлоге не живут.
4. Кабы знал, где упасть, так соломки бы подстелил.

 

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 КЛАСС

2 ТУР.

1. В первой строчке подчеркни имя существительное среднего рода, во второй – имя существительное мужского рода, в третьей – имя существительное женского рода.

1. Бандероль, бра, рояль;
2. Тюль, магистраль, кафе;
3. Кашне, пенальти, фланель.

 

1. Запиши предложение по правилам орфографии.

[бал’шай’а площ’ат’ / на_каторай’ распалажыл’ис’ дама /была фс’а зан’ита дл’иным’и р’идам’и машын].

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1. Найди фразеологизмы во фразах футболистов, подчеркни их и замени одним словом ( например, до ворот рукой подать – близко.)

1. Сегодня команде «Локомотив» во что бы то ни стало нужно победить соперника.
2. У Петрова вылетело из головы, когда состоится футбольный матч.
3. Голы в этой игре забивались в час по чайной ложке.
4. Капитан команды после проигрыша надул губы.
5. Иванов и Сидоров бежали со всех ног к воротам противника.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Составь сложные слова из групп 1 и 2, используя каждое слово по 1 разу. И выдели в них корни.

1. Тепло, пар, голубые, басня, нога, этаж, лет, летать.
2. Глаза, тысяча, сам, писать, пять, сорок, любить, ходить.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вставь синонимы в пословицы и поговорки.

1. Спеши не спеши, а _______________________.
2. Приятелей много, а ______________ нет.
3. Переливает из пустого в ______________.
4. Лодырь да ____________ - им и праздник в понедельник.

 

 

1. Расшифруй пословицу.

Бёльнёмю пёмёгяэт вряч, я гёлёднёмю кяляч.

_________________________________________________________________

Зашифруй по такому же принципу пословицу.

Щей поел – словно шубу надел.

_________________________________________________________________

 

 

1. Определи, одинаковое ли количество звуков в следующих парах слов.

Южная – нужная, няня – яма, местность – лесник, её – меня.

________________________________________________________

 

 

1. Две девочки и два мальчика играли в игру. Они загадывали слова по определенному принципу. Разгадай принцип и впиши недостоющие слова в таблицу.

Митя		Москва	моль
Костя	Канада	Казань
Нина	Норвегия		норка
	Индия	Ижевск	индюк

 

1. Определи в какую часть слова входит буква ё в следующих словах. Сгруппируй их по этому принципу.

Остёр, сгущёнка, монтёр, костёр, течёт, полёт, стажёр, ползёт, потёр, печёт, золочёный.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Замени подчёркнутые слова близкими по значению словами с непроизносимыми согласными.

1. Здешний ________житель, 2) пасмурный _________ день, 3) печальная __________ картина, 4) правдивый _________ ответ, 5) героический ___________ поступок, 6) Красивый ____________ пейзаж, 7) знаменитый ______________ актер.

 

 

Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку 3 класс 2 тур.

 

1. Дерево, пуск, клубника, цветок, коса, учитель, камень, зерно, командир, музыка, рога, круг, ковёр, стул, квадрат, штора.

(1б.)

1. Серьёзные ребята получили радостное известие. Всюду звенят детские голоса. В школу приехал известный писатель. Он будет читать свои интересные рассказы. Счастливые школьники собрались на местный праздник. ( 2 б.)
2. Мухоловка, овцевод, кашевар, волнорез, звездопад, водохранилище. (4б.)
3. 1) Заблудиться в трёх соснах. Не суметь разобраться в чём – то простом. 2) Наврать с три короба – сильно приврать. 3) Лить слезы в три ручья –безудержно плакать. 4) Есть в три горла – много и жадно есть, объедаться. (3б.)
4. 1) ключ, 2) товарищ, 3) ложь, 4) сушь, 5) вещь, 6) чушь. (3б.)
5. 5 раз: расцвёл, цветок, словно, солнечный, острых. (1б.)
6. Возможный вариант: « Утром 27 декабря в пригороде Новосибирска шёл, мягкий, белый снег.» (2б.)
7. Воробей, заяц, язык, пенал, класс. (1б.)
8. 1) Водитель, 2) победитель,3) перерыв, 4) конец, 5) учитель, 6) великан, 7) перерыв, 8) собиратель, 9) нападение. (4б.)
9. 1) стерпит, 2) летят, 3) медведя, 4) постелил. (1б.)

Общий балл за все задания: 22 балла.

 

Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку 4 класс 2 тур.

1. 1) бра, 2) тюль, 3) фланель (1б)
2. Большая площадь, на которой расположились дома, была вся занята длинными рядами машин. (2б.)
3. 1) во что бы то ни стало –обязательно; 2) вылетело из головы – забыл; 3) в час по чайной ложке – медленно; 4) надул губы – обиделся; 5) со всех ног – быстро. ( по 1 баллу за каждый правильный ответ, всего -5 б.)
4. Теплолюбивый, пароход, голубоглазый, баснописец, сороконожка, пятиэтажный, тысячелетний, самолет. (3б)
5. 1) поторапливайся; 2) друзей; 3) порожнее; 4) бездельник. ( 3б.)
6. Больному помогает врач, а голодному калач. Щэй пёэл – слёвнё шюбю нядэл. (2б.)
7. Нет, в паре местность – лесник разное количество звуков. (1б.)
8. Пример недостающих слов. Мексика 91 строчка, капибара (2 строчка), Новосибирск ( 3 строчка), Ирина (4 строчка.) ( 1б.)
9. Первая группа: остёр, костёр, полёт, потёр – буква ё входит в корень; вторая группа: сгущёнка, стажёр, золочёный, - буква ё входит в суффикс, третья группа: течёт, ползёт, печет – буква ё входит в окончание. (3 б.)
10. Например: 1) местный, 2) ненастный, 3) грустная, 4) честный, 5) доблестный, 6) прелестный, 7) известный. ( 2б.)

 

Общий балл за все задания: 23 балла.

1. file0.docx (21,4 КБ)

Опубликовано: 06.12.2024