Классный час во втором классе «Зимующие птицы»

Автор: Галюкшова Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №20 пгт.Темиртау

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, пгт.Темиртау

Цель: уточнить представление о понятии зимующие птицы; формировать умение в оказании помощи пернатым друзьям зимой.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать птиц по внешнему виду; изготавливать «синичку-качалку»; узнают чем можно подкармливать птиц зимой.

Оборудование: слайды с зимующими и перелетными птицами нашего края; аудио запись с голосами птиц; готовые кормушки (сделанные дома с родителями) и корм для птиц; цветной картон, шаблоны, ножницы и клей-карандаш.

Ход классного часа.

I. Декабрь год кончает, а зиму начинает.

-Ребята, какие изменения в природе происходят зимой? (дни короче, мороз, земля покрыта покрывалом из снега)

II. Отгадайте загадку, и узнаете кто же к нам пришел в гости:

Щёчки беленькие,

Шапочка синенькая,

Брюшко жёлтенькое,

Шустрая, проворная

А когда проглянет солнышко поёт:

«Зинь-зинь-тю! Зинь-зинь-тю!» (синичка)

(на доске закрепляется фигурка птички из картона)

-Ой ребята, у синички что-то случилось!

Пока летела к нам не могла найти своих старых знакомых

(смотрим слайды перелётных птиц: ласточка, цапля, гусь, скворец, трясогузка, грач)

-Куда же они все подевались?

(ответы детей)

-Правильно ребята, это перелётные птицы. Они улетают в тёплые страны, где им будет чем питаться.

Наша синичка запереживала, что осталась совсем одна.

-Ребята, давайте успокоим нашу птичку и посмотрим, кто же остался зимовать вместе с ней.

(смотрим слайды: сорока, голубь, воробей, воробей, поползень, пёстрый дятел, снегирь, свиристель)

Дети называют птиц по внешнему виду.

-А почему эти птицы остались и не улетели?

-Правильно, они могут найти себе корм зимой!

Ребята, а наша синичка заскучала и хочет с вами поиграть!

II. Я буду показывать вам картинку птички. Если птичка перелётная – машем крыльями. Если зимующая – хлопаем в ладоши.

III. Синица на Руси считается птицей счастья и символом благополучия в доме. Давайте сегодня сделаем себе такую птичку.

(Ребята изготавливают птичку-качалку по шаблонам)

Во время работы звучит аудиозапись «голоса птиц»

-С такой птичкой удача не покинет нас.

IV. -А сегодня дети нашего класса принесли кормушки, чтобы помочь птицам зимой.

-Что же можно положить в кормушку для птиц?

-Правильно: сырые семечки подсолнечника, крупу, ягоды рябины, крошки белого хлеба, кусочки яблок.

-А наша синичка еще любит сало, только солёным салом птиц кормить нельзя! Кормушку лучше всего повесить на высоту человеческого роста, чтобы удобнее было класть корм. Пополнять запасы корма нужно один раз в день! Главное – регулярно!

Читают наизусть дети:

1ребёнок -Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

 

 

2 ребёнок -Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

 

3 ребёнок -Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

А. Яшин

(Дети заранее выучат стихи)

-А сейчас выйдем во двор школы и устроим «столовую» для зимующих друзей нашей синички.

 

 

Опубликовано: 07.12.2024