Методическая разработка урока математики по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10»

Автор: Комиссарова Любовь Александровна

Организация: МБОУ СОШ №19 г. Белово

Населенный пункт: г.Белово

Урок по математике 1 класс.

Аннотация урока – Урок закрепления работы над числами первого десятка проводится с использованием . Используется дидактический, занимательный материал, что позволяет провести самопроверку и контроль знаний, повышает интерес учащихся.

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10» Урок путешествие в сказку!

Цель: 1.Закреплять знания состава чисел первого десятка.

2.Формировать навыки счета в пределах 10.

3. Развитие коммуникативных качеств личности (умение работать в паре, вести учебный диалог, проводить самооценку). Развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке.

1. Воспитывать чувства сопереживания, взаимопомощи, интерес к изучению математики.

Наглядность и оборудование:

• карточки с числами, на обратной стороне записаны буквы, если числа расставлены правильно, то получается слово ПРИКЛЮЧЕНИЕ
• картинки ежа, зайца, барсука с числами.
• картинки Кумушки Лисы, Золушки, Незнайки, Волка и Зайца
• карточка с показом как писать цифру 3
• колонка JBL POP PRO(легкая музыка)
• Видеоролик Мультфильм «Маша и медведь »(2-3 мин.)
• лица двух сказочных персонажей (Пьеро и Буратино).

 

Ход урока.

1.Орг. момент. Психологический настрой на урок.

Цель: психологически настроить детей на урок

Внимание, проверь дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всёли на месте, всёли в порядке
Книга, ручка и тетрадки?
И цветные карандаши
Ты на парту положи,
И линейку не забудь
В математику держим путь!

А сейчас, ребята, поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь,
И внимательно считайте
А спрошу вас – отвечайте.
Вам условие понятно? – Да!

Это слышать мне приятно
Путешествие зовёт
Первоклашек на урок!

- сегодня у нас урок очень интересный и необычный, а как урок называется, узнаем из задания:
-Расставить карточки в порядке возрастания

9 ,1, 2, 10, 3, 7, 5, 6, 8, 4

- А теперь переверните карточки и у нас должно получиться слово.

-Прочитайте его(приключение)

-Сегодня нас вами ждет - ПРИКЛЮЧЕНИЕ!!!

 

Устный счет.

-Ребята, где чаще всего происходят приключения? ( сказках) А без кого мы не сможем попасть в сказку ? (проводника)

-А проводником у нас будет самый чистоплотный зверь. Если вы правильно решите пример, то отгадаете его.

 

4-еж 9-2-4+1-2+5-3-2=2

8-заяц

2-барсук

 

-Действительно, барсуки самые главные чистюли в животном мире.

-А в какой сказке есть барсуки?(«Барсук и луна»)

-Наш проводник барсук.

 

- Назовите однозначные числа 6 и 8

- Какое >, <, на сколько?

 

Минутка чистописания.

Первую сказку нам принесла Кумушка , любительница курочек и зайчат. Вы догадались кто это?( Показываю картинку Лисы).

У нее условие! Просит вас прописать минутку чистописания( Карточка с показом как писать цифру 3):

3 3 3

03 13 23

-Какая цифра?(3)

-Что вы можете рассказать об этом числе?(состав числа, числа больше 3, меньше 3 и др.)

-Как правильно писать число3?

 

-Пропишите это число.

-Какая закономерность на другой строке? (увеличивается первое число на 10)

-Пропишите эти числа в тетрадях.

-В каких русских народных сказках встречается Кумушка Лиса ?

 

Повторение изученного. Решение задачи составление вопроса.

Загадка про Золушку.

Она красива и мила

А имя её от слова «зола». (Картинка Золушки)

 

Золушка принесла задачку. Давайте ее послушаем и решим:

Золушка перебрала за день 3 мешка с рисом и 5 мешков с гречкой. Сколько раз танцевала Золушка с принцем?

-Можно ли это высказывание назвать задачей?

-Все ли правильно в задаче?

-Назовите условие задачи.

-Какой вопрос?

- Придумать правильный вопрос.

-Заполните схему к задаче.

-Как найти целое?

Решение и запись на доске и в тетрадях. Проверка.

 

Физкультурная минутка.

Музыкальное оформление JBL POP PRO.Колонка

 

Бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась!

Раз - росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – качнулась, и к цветочкам полетела.

Наши алые цветочки распускают лепесточки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветочки закрывают лепесточки.

Засыпают, головой качают.

 

Решение уравнения. Работа с учебником

Следующая сказка о…

Отгадайте, кто пел такую песню:

«В траве сидел компьютер

Зелененький он был

И все он перепутал

И все перезабыл!»

-Это Незнайка. (Картинка Незнайки)

 

 

Ребята, давайте научим Незнайку решать уравнения.

-Откройте учебники

-Вспомним компоненты при сложении и вычитании.

По вариантам I и II. У доски два ученика.

Все самостоятельно

5+х=7 х-1=6

-Незнайка очень рад, что вы научили его решать уравнения.

 

Занимательная задача.

-А сейчас я бы хотела показать вам мультфильм про самых знаменитых героев. Один всегда проказничает, а другой все исправляет!

-А теперь послушайте задачку.

Маша и Медведь пошли покупать мороженое. Медведь говорит: «Я большой и куплю 3 порции, а ты маленькая, так что попроси 2.» Маша согласилась. Медведь купил 3 порции, а Маша два раза по 2. Съел Медведь мороженое, глянул на Машу , да как крикнет: « А-а-а-а-а!!!!!»

-Почему Медведь рассердился на Машу?

-Сколько всего порций купили Маша и Медведь? (Демонстрация Мультфильм «Маша и Медведь!»(2-3 мин.)

 

 

Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Ребята, скажите, пожалуйста, а вам понравился урок?

-У нас получился урок-приключение?

-Что мы вспомнили на уроке математики?

-Герои из каких сказок к вам сегодня приходили в гости?

 

-У вас на партах лежат лица двух сказочных героев . Один весёлый, другой грустный. Возьмите только того персонажа , который соответствует вашему настроению.

Если урок понравился, и вы справились со всеми заданиями, то поднимите весёлого Буратино. А если урок вам не понравился, и вам было грустно на уроке, то поднимите грустного Пьеро.

 

Спасибо всем за урок!!!!

 

 

Опубликовано: 07.12.2024