Мнемотехника — искусство запоминания

Автор: Гареева Римма Мунировна

Организация: МОУ «СОШ № 8»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Каждый день нам приходится запоминать большие объёмы информации, получать новые сведения, не терять из головы то, что уже выучено давно, и ориентироваться во всём этом потоке данных. Детям хорошая память просто необходима в учёбе. Каждый учитель сталкивался со сложностями, которые мешают школьнику запоминать стихи, правила, алгоритмы действий. Этого можно избежать, если использовать для тренировки памяти приёмы мнемотехники.

Мнемотехника - это искусство запоминания, когда мы специально создаем какие-то ассоциативные связи с помощью специальных методов и приемов для того, чтобы хорошо информация запомнилась и усвоилась.

Почему же я обратилась именно к мнемотехнике?

Мы, учителя – практики замечаем, что с каждым годом происходит увеличение детей с нарушениями речи, что многие дети не успевают за темпом обучения по школьным предметам.

Почему это происходит?

Все мы знаем, что восприятие у людей происходит через различные каналы, и, как известно, главное оружие – это слово.

Но по исследованиям психологов, лишь 20 % среди нас аудиалы.

Что же получается? 80 % ребят, если не задействовать другие каналы восприятия, просто информацию не усваивают.

Все чаще замечаю, что в школу приходят ребята, которые пишут левой рукой. Сегодня среди обитателей нашей планеты 10 % - это люди "леворукие", с ведущим правым полушарием полушарием

Что же мы делаем? Сажаем по-другому, тетрадь кладем иначе, различные ручки рекомендуем и все.

Но даже праворукие" люди, то есть с доминированием левого полушария - их примерно 85-90%.правши воспринимают информацию по-разному, давайте убедимся в этом. " Посмотрите, кого вы видите? ( красивую девушку, а кто-то даму в возрасте)

А мы удивляемся, что ребята смотря учебник, не видят ничего важного и главного. Никто не будет отрицать, что мы, педагоги должны предоставить образовательную услугу на самом высоком уровне.

Задумывались ли вы, что такое образование? Да, это же создание образов.

Но к сожалению, в учебниках, дисках, тетрадях на печатной основе их или нет совсем, или ничтожно мало.

Зато много заданий на логику, сравнение, обобщение, классификацию. Получаются авторы учебников развивают левое полушарие, а правое остается вот в таком печальном состоянии.

В школьной программе встречается много абстрактных понятий, формул.

Также необходимо знать правило правописания, словарные слова. Чаще всего в школе учителя пишут на дом: выучи, а как это сделать? Спокойно, легко, с улыбкой, весело ни в одном учебнике не говорится. Поэтому чаще всего дети напоминают ребенка на видео.

Но спешу вас обрадовать , что я нашла волшебную таблетку. И это, как вы, наверное, поняли, мнемотехника, которая опирается и на логику, задействуя левое полушарие и на правое полушарие. Фантазия, воображение, ассоциации с легкостью помогают выучить с легкостью любой сложный материал.

К. Д. Ушинский писал по этому поводу: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

Приемов мнемоники много, но основными считают следующие пять:

Буквенный код или акростих.
Стихотворение или фраза, где каждое слово начинается с той же буквы, что и заучиваемые термины. Так, последовательность падежей в русском языке учат с помощью предложения: «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку»

Надел на себя, одел на Надежду

Ассоциации.

Заучивание словарных слов с помощью мнемотехники сокращает сроки запоминания, делает этот процее увлекательным и сокращает сроки запоминания.

Дает кОрова мОлОкО. Мы наливаем в банки. Запомни: пишем букву О. И закрываем банки.( молоко, корова)

Перекодирование Цифр в образы:

Вот один или единица, очень тонкая как спица

Выгибает двойка шею, хвост волочится за нее.

Цифра 6 – дверной замок : сверху крюк, внизу-замок

1. 1.Рифмы. Создание рифмованных пар слов или даже небольших стихотворений, содержащих запоминаемый материал.

Биссектриса – это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам.

Уж замуж невтертеж наречие без ь

Цыган на цыпочках подошел к цыпленку и цыкнул: « Цыц»

Рифмовка для запоминания ударений в словах:

1) Надеваю шо'рты, чтобы кушать то'рты. Долго ели торты, не налезли шорты.

2) Нефтепрово'д сломал бегемо'т.

Мнемотаблицы( СЛАЙД)

Слайды по математике:

Умножение на 9(2 слайда)

Умножение на 5

Тригонометрия на ладони

Мы идем в гости- мы переодеваемся. Помогает запомнить правило переноса слагаемых в другую часть уравнения, знаки этих слагаемых меняем на противоположные.

Правила дорожных знаков тоже основан на мнемотехнике, алгоритмы умывания, алгоритмы спасения

Главная задача любого мнемоприёма – удержать правило в памяти. Важна простота запоминания, удобность, надежность в применении. Можно сказать о мнемотехнике рифмовкой:

Должна быть она образна,

В памяти живучая,

Чтоб хватала за душу

Суперприставучая

Ассоциации зацепка

Должна держаться очень крепко.

 

Заключение:

Протяните руки: в одной ладони, знания, которые у нас были, а во второй – знания , которые вы получили, соедините вместе.

Благодарю вас за внимание!

 

 

 

Опубликовано: 08.12.2024