Работа у нас предстоит сложная, но интересная и без разминки нам не обойтись.

1. Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар)

2. Мотоцикл экономит время, а велосипед (деньги)

3. Какое животное всегда при деньгах (свинья)

4. Чтобы партнеров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры)

5. Учреждение, в котором хранят деньги (банк)

6. И врачу и акробату выдают за труд (зарплату).

7. Что проверяют не отходя от кассы (деньги)

8. О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)

 

- Предположите, о чем сегодня пойдет разговор? ( ответы коллег)

 

Для начала пройдем не большой тест и узнаем насколько вы финансово грамотный человек.

1. Поставьте 1 балл, если Вы ведете учет доходов и расходов;
2. Поставьте 1 балл, если Вы планируете доходы и расходы на месяц вперед;
3. Поставьте 1 балл, если Вы анализируете свой бюджет за предыдущий месяц;
4. Поставьте 1 балл, если у Вас остаются деньги в конце месяца и Вы не просите в долг «до зарплаты»;
5. Поставьте 1 балл, если у Вас нет кредитов (кредитная карта, потребительский кредит, кредит на бытовую технику, ипотечный кредит, кредит на автомобиль);
6. Поставьте 1 балл, если у Вас минимум три источника дохода;
7. Поставьте 1 балл, если Вы откладываете минимум 10% от своего дохода на ежемесячной основе;
8. Поставьте 1 балл, если Вы имеете «подушку безопасности», т.е. резерв на непредвиденные расходы в размере 3-6 месячных зарплат;
9. Поставьте 1 балл, если инвестируете деньги (депозит, металлические счета, ценные бумаги, доверительное управление, недвижимость и т.д.)
10. Поставьте 1 балл, если у Вас есть личный финансовый план (ЛФП) на ближайшие 5 – 10 – 15 лет вперед.

Результаты теста:

Если Вы набрали больше 7 и больше баллов, то Вы - финансово грамотный человек, и значит у Вас все в порядке с личными финансами.
Но если Вы набрали меньше 7 баллов, то Вам стоит задуматься и Вы входите в зону риска. Вам срочно необходимо взяться за свое обучение!

 

В Государственной программе РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г говорится:

«Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности.»

Что такое функциональная грамотность с точки зрения ФГОС третьего поколения?

ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни.

Развитие функциональной грамотности в начальном образовании является актуальной задачей педагога в настоящее время.

Базовым навыком функциональной грамотности является

- читательская грамотность (умение работать с информацией, чтение, прежде всего, осознанное чтение).

- Так же математическая ( способность учащихся:

- распознавать проблемы, возникающие в окружающей действительности и которые можно решить средствами математики;

- формулировать эти проблемы на языке математики;

- решать эти проблемы, используя математические факты и методы;

- анализировать использованные методы решения;

-интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы;

- формулировать и записывать результаты решения);

- естественно-научная (это способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой);

- глобальные компетенции (это не конкретные навыки, а сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем);

- креативное мышление (это способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствования идей, направленных на получение:
инновационных (новых, новаторских, оригинальных, нестандартных, непривычных) и эффективных (действенных, результативных, экономичных, оптимальных) решений, и/или нового знания, и/или эффектного (впечатляющего, вдохновляющего, необыкновенного, удивительного и т.п.) выражения воображения).

 

 

 

ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

 

 

«Нажить много денег – храбрость;

сохранить их – мудрость,

а умело расходовать – искусство».

Бертольд Авербах

 

Знакомство с миром финансов начинается еще до школы. Дети ходят со взрослыми в магазин. Они видят, как совершаются покупки. Родители начинают посвящать детей в финансовые планы семьи. У многих детей есть свои карманные деньги. Они знают, что на одну и ту же сумму можно купить разные вещи, и нередко думают, чему отдать предпочтение: как разумно тратить деньги? Как поступить, если на желанную покупку денег не хватает?

 

Так что же такое финансовая грамотность? Простыми словами – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать.

Надо помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка. Поэтому обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте, на начальных ступенях образовательной системы. Изучение вопросов финансовой грамотности в настоящее время вводится в содержание абсолютно всех уровней образования, реализуемых в нашей стране согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Необходимость внедрения уроков финансовой грамотности в школах обусловлена еще и тем, что современные дети достаточно активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами, делают покупки в сети Интернет.

Изучение вопросов финансовой грамотности в начальной школе рассчитан на целую группу предметов: окружающий мир, математика, технология, литературное чтение а также на внеурочную деятельность

Уроки окружающего мира в начальной школе дают больше возможностей включать элементы финансовой грамотности. УМК «Школа России» предусматривает изучение таких тем, как «Для чего нужна экономика», «Что такое деньги», «Государственный бюджет», «Семейный бюджет», «Экономика и экология».

Тема заявленная в программе по предмету

Занятия по финансовой грамотности

1 класс

Что умеет компьютер?

Интернет магазины, мобильные приложения.

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

Оплата за воду и ее экономия.

Откуда в наш дом приходит электричество?

Оплата за электричество и ее экономия.

Откуда берется и куда девается мусор?

Можно собрать макулатуру и реализовать её.

2 класс

Что такое экономика.

Как разумно делать покупки. Акции в магазине.

Природа и человек .

История денег. Финансовые мошенники. Когда рискуешь ты деньгами?

Мы – зрители и пассажиры.

О стоимости билетов.

Как построить дом.

Как сэкономить на постройке дома.

Как родились ремесла.

Товарооборот. Что такое рабочий день и заработная плата.

 

3 класс

 

Государственный бюджет.

Из чего он состоит и как складывается?

Что такое деньги?

Деньги настоящие и ненастоящие?

Семейный бюджет.

Из чего он состоит и как складывается?

Карманные деньги.

Наша дружная семья

Откуда в семью приходят деньги?

 

4 класс

Путешествия по городам и странам.

Деньги в разных странах. Курсы валют.

Основной закон России.

Когда берешь в долг? Что такое страхование?

Человек и информация.

Где можно делать покупки? Интернет магазины.

Путешествие по России.

Как пользоваться банковской картой?

 

Изучать финансовую грамотность, конечно, можно и на уроках математики. При решении задач с деньгами, задач, которые включают в себя величины: цена, количество, стоимость младшие школьники теоретически учатся решать финансовые проблемы. Затем знакомятся с единицами измерения стоимости – копейкой и рублём. Учатся переводить рубли в копейки и обратно. Обучающиеся дальше продолжают расширять свои знания о денежных знаках. Ребята решают задачи на стоимость товара, оплату товара, получение сдачи.

На уроках литературного чтения происходит обсуждение ситуаций, связанных с прочтением произведений, в которых упоминаются различные социальные и финансовые ситуации, учащимися высказывается собственная точка зрения и формируется устойчивое понимание выбора правильной модели социального и финансового поведения. Например, произведение А.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»

 

 

На уроках русского языка можно использовать разные задания

Например: работа с пословицами, анаграммами, ребусами и т. д.

ï Соедини линиями продолжение пословицы

Береги хлеб для еды, богатый вора боится.

Без денег торговать а деньги для Беды.

Богатому не спится, как без соли хлебать.

Когда деньги говорят, прокладывает.

Есть грош, тогда правда молчит...

Денежка дорожку так будет и рожь.

ï Анаграммы. Расшифруйте слова.

СИПЕНЯ (ПЕНСИЯ)

ЛАКМЕРА (РЕКЛАМА)

ПАРТАЛАЗ (ЗАРПЛАТА)

ОВОДРОГ (ДОГОВОР)

КАНОЭКОМИ (ЭКОНОМИКА)

 

На уроках труда (технологии) решаются практико-ориентированные финансовые задачи, что позволяет адаптировать обучающихся к жизненным ситуациям, с которыми приходится сталкиваться каждый день. На уроках технологии, обучающиеся знакомятся с элементами финансовой грамотности. В темах «Работа с бумагой» (Что такое свое дело), «В мастерской кондитера. Как работает мастер» (Сколько стоит торт), «Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников» (Как правильно и экономно расходовать материал).

На современном этапе знание финансовой грамотности необходимо также при выполнении ВПР и Комплексных метапредметных работ.

 

И, конечно, воспитание финансовой грамотности невозможно без внеклассных и внеурочных занятий.

В начальных классах есть курс внеурочной деятельности «Функциональная грамотность», которая составлена на основе авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина), в которой представлены темы, в том числе, по финансовой грамотности. В планировании представлены такие темы:

1 класс

«Что такое деньги и откуда они взялись?», «Откуда деньги в семье?»

2 класс

«Безопасность денег на банковской карте»,» «Ловушки для денег», «Такие разные деньги»

3 класс

«Банки. Ценные бумаги. Виды вкладов», «Что такое налоги? Виды налогов», «Торговля между странами»

4 класс

«Как разумно делать покупки?», «Кто такие мошенники?», «Личные деньги. Сколько стоит «своё дело»? и другие

 

Ежегодно в марте обучающиеся школы с 1 по 9 класс принимают участие в онлайн-олимпиаде по финансовой грамотности и предпринимательству Участникам предлагают решить ряд заданий, спроектированных на основе понятных и приближённых к реальной жизни ситуаций». Олимпиада проходит ежегодно весной на платформе «Учи.ру»

Формирование финансовой грамотности обучающихся невозможно без электронно-образовательных ресурсов, которые мы применяем при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям:

Интернет – ресурсы:

Азбука финансов - универсальный портал о личных финансах и финансовой грамотности. Объединяет в себе информацию о финансовой грамотности населения, личном бюджете, личном финансовом плане; семинары и уроки финансовой грамотности

«Сеть творческих учителей» сообщество учителей экономики «Экономика в школе» где можно найти разработки уроков, ученические проекты, материалы по внеклассной работе, для олимпиад, викторин, конкурсов.

«Учительский портал»

Уроки, мультимедийные тесты, печатные тесты, планирование, контрольные работы, КВН по финансовой грамотности.

«Клуб умные родители»

Бесплатная презентация, рассказывающая детям об основах личных финансах. Бесплатный курс «Карманные деньги», который расскажет ВСЁ про карманные деньги для детей.

Книга «Денежные сказки. Уроки финансовой грамотности.»

Животные из сказочного леса совершают финансовые ошибки и помогают друг другу справиться с соблазнами. Дети читают сказки и учатся на ошибках сказочных персонажей.

Методические материалы по финансовой грамотности для начальной школы

Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 1-11 классов

Мультфильмы:

«Смешарики» под названием «Азбука финансовой грамотности»

«Фиксики»:

«Богатый бобрёнок»

«Азбука денег. Уроки тётушки Совы».

«Незнайка на Луне»

Можете обратить внимание на слайды. Тут даны сайты и Q коды на эти сайты. Можете навести свои телефоны, посмотреть и, даже, самим поучаствовать.

Таким образом, деятельность, направленная на воспитание финансовой грамотности школьников, может быть проведена в разных формах. Эти мероприятия способствуют формированию у обучающихся общих, и в то же время достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом, ресурсами и их разумным потреблением, формированию успешной личности каждого ученика.

Обучение основам финансовой грамотности – это необходимый этап полноценного развития ребёнка. Знания о мире финансов помогут ему в дальнейшем сформировать правильное отношение к деньгам и разумное экономическое поведение.

 

А теперь проведем небольшую рефлексию

Давайте вспомним понятия, которые присутствуют в нашей жизни.

В этом нам поможет кроссворд. Закончите предложения

1. То, что тратит семья …Расходы
2. Мама, папа, я – наша дружная …Семья
3. Её получают бабушки и дедушки…Пенсия
4. Родители получают на работе …Зарплата
5. На детей получают детское …Пособие
6. Бывает государственный, семейный…Бюджет
7. Назовите одним словом: зарплата, премия, пенсия, пособие …Доходы

Приложения: