Слайд2 Актуальность

21 век – век компьютеризации, инноваций, новых технологий. Это важно, это современно. Но проблема воспитания остается одной из самых важных проблем на данном этапе времени. А проблема патриотизма в наше время – это одна из актуальных и серьезных проблем общества.

За последние годы в нашей стране произошли огромные изменения. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте. Изменилось отношение людей к Родине. Материальные ценности доминируют над духовными.

Возрождение патриотического воспитания – это шаг к возрождению России.

Слайд 3 С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование». Тема патриотического воспитания была обозначена Президентом РФ Владимиром Путиным в Указе Президента РФ от 21.07.2020 года №474 «О национальных целях развития РФ на период до 2030 года». 31 июля 2020 года был принят Федеральный закон №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».

Проект предполагает усиление воспитательной компоненты на уроках, во внеурочной деятельности и в дополнительном образовании детей: обучающимся прививаются базовые ценности на уроках, на занятиях по интересам и на массовых мероприятиях.

Слайд 4 Очень актуально звучат сегодня слова К.Д. Ушинского: “Наше призвание – сеять семена, сеять всегда, сеять даже в знойную почву и даже тогда, когда наверняка знаешь, что не взойдет”.Это о нас,о педагогах и воспитателях…
Ведь школа – это дом, где формируется и проектируется
будущая личность, обладающая качествами
гражданина и патриота своей страны.

 

 

Слайд 5 Заглянув во ФГОС начального образования второго поколения, мы видим портрет выпускника начальной школы, Ведущую роль среди личностных характеристик которого занимают такие , как:

• любящий свой народ, свой край и свою Родину;
• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.

Эти характеристики относятся к патриотическому воспитанию.

Слайд 6 Что же включает в себя патриотическое воспитание?

Слайд 7 Перед учителем стоит цель патриотического воспитания:

Формировать у подрастающего поколения любовь к Родине, к родному краю, бережное отношение к народным традициям, обычаям, уважение к историческому прошлому страны, воспитывать у детей патриотизм, формировать гражданские позиции.

Достижение цели воспитания предполагает решение следующих задач:

• формирование черт характера, которые помогут ребенку стать человеком и гражданином своей страны;
• на примере своего края, воспитывать у детей любовь к нашей Родине, к русскому народу;
• углубление знаний о Родине, своём родном крае, месте рождения;
• воспитание уважения к защитникам Отечества, преданности Отчизне, верности боевым и трудовым традициям старшего поколения

Но я считаю, что не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления

любви к Родине, но если в результате педагогической работы ребёнок будет располагать знаниями о названии страны, её географии, природе, символике, если ему известны имена тех, кто прославил нашу Родину, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, читать стихи,

петь песни, будет употреблять в речи пословицы и поговорки, то можно сказать, что задача выполнена в пределах, доступных младшему школьнику.

 

 

 

 

Слайд 8

 

Что же такое патриотизм? Заглянув в словари, я увидела, что значение этого слова связано с любовью и преданностью к своему Отечеству. И именно чувство любви к своему городу, краю, восхищение своей народной культурой, интерес к национальным традициям – это и есть начало патриотизма, который мы воспитываем в начальной школе.

Научить патриотизму, как математике и физике, нельзя.

Чувство Родины- это не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом , в котором мы живём. Чувство любви и уважения к Отечеству должно пронизывать всю нашу жизнь.

В моём понимании, патриотизм – это качество нравственное, это сокровенное чувство, которое находится глубоко в душе человека. И о патриотизме судят не по словам, а по делам человека.

 

Как же развивать патриотизм?

Через:

• Семейное воспитание

Чувству родины и любви к ней, патриотизму, человек первоначально обучается через ощущение матери и отца, то есть в семье. Это чувство «родительского дома» (при определённых условиях) и ложится в основу любви к Родине, Отчизне. Семья является школой понимания родины, школой воспитания органической верности и привязанности к ней. Родители должны стать для своих детей примером отношения к своему городу, к месту, где живёшь. Если в семье ребёнок этого не чувствует, то вряд ли он услышит слова учителя о долге, чести, ответственности.

• Интерес к национальной культуре и традициям

Для того, чтобы любить свой народ - его надо знать. Изучая историю своего народа мы воспитываем в себе патриотизм.

• Информированность

Патриотизм предполагает гордость за достижения своей страны. Интерес к информации , связанный с жизнью общества и страны-база для развития и проявления патриотизма.

• Путешествия по своей Родине.

Лучшее средство узнать и полюбить свою Родину.

Слайд9-10

Существуют различные формы воспитания патриотизма младших школьников. Я расскажу о тех,которые я использую в своей работе.

Это:

• классные часы с использованием презентаций, праздники, беседы, викторины,

выставки рисунков, уроки мужества, внеклассные мероприятия на патриотическую тему, выпуск стенгазет.

• экскурсионная деятельность с посещением музеев, выставок, встречи с интересными людьми, просмотр видеофильмов, проектная деятельность, участие в социальных проектах и акциях

Все перечисленные формы работы направлены на: формирование следующих качеств личности:
- активная гражданская позиция;
- способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, Родины;
- чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;
- духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;
- способность к саморазвитию.

 

Работа по патриотическому воспитанию в школе ведётся круглый год.

Слайд 11

Основной длительный проект воспитания – проект «Разговоры о важном»,стартовавший в 2022 году 5 сентября. Каждый понедельник мы с ребятами

• Говорим о семейных ценностях и традициях, государственных символах, современной науке, обращаемся к истории и традициям нашей страны,
• знаниям о природе и человеке, нашей литературе и языкознанию.
• Центральными темами «Разговоров о важном» являются патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология.

 

Слайд12,13,14,15 Воспитание патриотических чувств происходит на уроках окружающего мира, литературы, изобразительного искусства через:
- изучение истории своего рода через составление генеалогических древ;
- создание библиографических альбомов о земляках, участниках и ветеранах Великой Отечественной войны;
- проведение конкурса сочинений – рассуждений;
- проведение конкурсов рисунков «Мама, папа, я – наша дружная семья», «Пусть всегда будет мама» и др.;
- организацию совместных праздников родителей с детьми: День знаний, День Матери, День пожилого человека, День семьи, 8 Марта, и др.

Через проведение открытых мероприятий: «День Защитника отечества», «День Знаний» ,классные часы :«День неизвестного солдата», «День освобождения Смоленщины» , «День пожилого человека».

 

Узнавая о своих корнях, о своих предках, дети через жизнь близких им людей познают историю Родины, она становится ближе и понятнее, поскольку окрашивается их переживаниями.

Слайд16 Просмотр кинофильмов, мультфильмов, видеороликов патриотической направленности формирует мировоззрение детей, развивает познавательный интерес.

 

Слайд 17

Младшие школьники чрезвычайно эмоциональны, и сухие сведения их мало трогают, поэтому я отдаю предпочтение активным формам и методам работы. (Соревнования, викторины, КВНы.)

Слайд 18 Любовь к родному языку прививаем ,проводя Неделю русского языка, Праздник Алфавита.

Слайд19

Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе малой Родины, ее прошлого, настоящего и будущего проходит через мероприятия, направленные на познание историко - культурных корней, осознания неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном районе. Вместе с детьми совершаем экскурсии по родному городу и его памятным местам, походы в городской музей, поездки в Смоленск.

 

Слайд 20 Ты вспоминаешь не страну большую,
которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину, такую,
какой её ты в детстве увидал”
К. Симонов
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми
местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз.

Слайд 21 Дети учатся оформлять стенгазеты, подбирать материал .

На слайде наша редколлегия класса.

Слайд 22-23

Проектная деятельность, конкурсы и олимпиады

Слайд 24 Воспитание милосердия, чувства собственной значимости и социальной ответственности через участие в благотворительных акциях: «Добрая игрушка детям», «Посылка солдату», «Дом Балу»

Дети с удовольствием и гордостью писали письма и поздравления солдатам, оформляли открытки к Новому году и Дню Защитника Отечества, а были и такие, кто из приюта для собак вернулся с питомцем.

Слайд 25-26-27

Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе Отечества, его прошлого, настоящего и будущего.
Работая в этом направлении, все педагоги стараются воспитывать в детях любовь к Родине, к традициям и истории своей страны. Особое место в этом направлении занимает изучение истории Великой Отечественной войны.

Проведение мероприятий ко Дню Победы – идеальные условия для развития патриотических ценностей у школьников.

По данному направлению проводятся следующие мероприятия:
- ежегодно 3 декабря отмечается праздник – День Неизвестного Солдата – в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны или за ее пределами;
- 9 декабря проводятся мероприятия ко Дню Героев Отечества;

- традиционное участие в школьных мероприятиях, посвященных общегосударственному празднику День защитника Отечества;
- выпуск стенгазеты к праздникам;
- участие в акциях: «Окна Победы», «Бессмертный полк»,
- в конкурсах рисунков, поделок, посвященных Дню Победы;
- проведение классных часов, посвященных снятию блокады Ленинграда,

На всех патриотических мероприятиях чтим память славных воинов минутой молчания.

Слайд 28

 

 

Личный пример учителя.

“Нельзя научить любить то, чего сам не любишь или не умеешь любить” - говорил Твардовский А.Т.
Большая роль в гражданско-патриотическом воспитании принадлежит педагогу, потому что мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания.

Никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить свою страну, свой город, свой народ. В воспитании все должно основываться на личности воспитателя.

Слайд 29

За все годы работы в школе старалась воспитать в детях чувство национальной гордости.На одном из занятий кружка «Я-гражданин России» я задала своему классу такой вопрос: «Чем могут гордиться россияне?». Вот что написали дети:

Наша страна самая большая.
У нас много полезных ископаемых.
Россия - самая красивая страна.
У нас красивая и разнообразная природа.
Своей историей, великими победами, своей армией.
Красной площадью, храмами
Освоением космоса.
Знаменитыми учёными, композиторами, писателями, художниками и писателями, полководцами.
Победами на олимпиаде
Первым в мире космонавтом.
Мы победили фашистов

Слайд 30

Было приятно читать такие ответы. Значит, можно сказать о результатах использования гражданско-патриотического воспитания в начальной школе:

 

• положительная динамика творческой активности и творческих способностей учащихся;
• положительная мотивация учащихся к истории своей страны, своего города.
• повышение интереса учащихся к героическому прошлому нашей Родины;
• развитие чувства гордости за свою страну;
• качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса.

 

Слайд 31

В заключение хочется сказать, что патриотическое воспитание обучающихся – процесс сложный и многогранный. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой.

 

Говоря о воспитании гражданственности и патриотизма, мы должны в первую очередь заботиться о том, чтобы маленький человек стал Человеком с большой буквы, чтобы он мог отличать плохое от хорошего, чтобы его стремления и желания были направлены на созидание, самоопределение и развитие в себе тех качеств и ценностей, благодаря которым мы твердо скажем о нем, что он патриот и гражданин своей страны.

Надеюсь, мы воспитаем детей настоящими патриотами!

Слайд 32

Спасибо за внимание!

 

Приложения: