Урок русского языка 3 класс. Тема. Упражнение в определении времени глагола. Прошедшее время. Слово-сокровище ума, сердца и души

Автор: Жиляева Ирина Павловна

Организация: МАОУ средняя общеобразовательная школа № 1

Населенный пункт: Свердловская область, г. Кушва

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение под понятие; к. — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; р. - постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Цели. – Формирование умение отличать прошедшее время глагола по вопросам и суффиксу -л-

-Закреплять знания о глаголе.

-Учить правильно обращаться со словом, цените его.

-Воспитывать доброту, чуткость, умение, словом, подбодрить и поддержать.

Ход урока

1.Организационный момент

(Урок начинаем у дверей кабинета)

-Наш урок хочу начать с народной мудрости «Учителю радость, а ученику удача.»

- Я всем желаю удачи!

(Звучит тихая спокойная музыка)

- Ребята, а вы знаете, что где-то в лесу есть чудесная Поляна Добра и Любви?

- На ней растут необыкновенные цветы – слова и травы, каких нигде больше нет. А ещё там слышно ангельское пение. Человек, который побывает на этой Поляне, становится добрым и всех-всех любит. А если он принесет с этой Поляны цветы и травы, то ими можно лечить, примирять, утешать и согревать.

- Поляна эта в лесу, но не в каждом!

- Найти нам её поможет вот эта свеча, которая будет освещать нам дорогу к Поляне Добра и любви. (Зажигаю свечу)

- Посмотрите на это пламя и представьте, что мы идём через лес по узенькой тропинке, которая ведет на Поляну Добра и Любви (Ребята идут за учителем и рассаживаются по местам)

(открываю доску с поляной)

- Наш урок русского языка проведём на этой Поляне Добра и Любви.

Цель.

- На уроке мы остановимся на глаголах прошедшего времени.

-Узнаем какие бывают слова.

-Будем учиться ценить слово, учиться обращаться с ним очень осторожно.

Ведь Слово — это сокровище ума ,сердца и души человеческой.

2. Повторение

-Что такое глагол?

- Как изменяются глаголы?

- На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

-На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени?

- На какие вопросы отвечают слова будущего времени?

- Посмотрите на этот цветок! Этот цветок – доброта! Каждый лепесток — это добрые слова!

-Запишите это слово (доброта), поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

- Как проверить безударную гласную в 1 слоге?

-Во 2слоге?

В русском языке очень много добрых слов и выражений. Некоторые начинаются со слова ДОБРО.

- Какие вы знаете слова и выражения с этим словом? (Добро пожаловать, доброго пути и т.д.)

- Доброжелательный, добропорядочный, добросовестный, добродушный.

А сколько добра в привычном слове БЛАГОДАРЮ! (на доске)

Что значит это слово?

Благодарить — значит благо(добро) дарить.

Запишите это слово, поставьте в форму п.в., н.в., б.в. Запишите в тетрадь.

Зачем нам нужны добрые слова, узнаете прочитав текст на карточке №1. (у каждого на парте)

КАРТОЧКА №1

Доброе слово, словно семя падает в сердце человека. От доброго семени вырастает добрый плод. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растет тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание.

ВЫВОД. Добрые слова надо уметь вовремя сказать.

Уметь их и расслышать.

- В этом тексте найдите глаголы, выпишите столбиком.

- В каком времени эти глаголы? Почему?

- Поставьте эти глаголы в форму прошедшего времени, запишите.

- На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

-Разберите по составу слова вырастает, вырастет.

Вывод. Запомните! Суффикс -Л-указывает на прошедшее время глаголов.

- Спишите второе предложение, разберите по членам предложения и частям речи.

- Каким членом предложения является глагол?

-Доброта происходит от любви!

-Посмотрите на следующий цветок. Этот цветок -ЛЮБОВЬ.

-Любовь во все времена является самым светлым чувством человека. Какие сердечные слова рождает в человеке любовь! Любимый, ненаглядный, родная, сердечко моё, заботушка моя!

Какую удивительно большую силу имеет любовь!

- Запишите это слово в строчку для словарной работы. (Любовь)

- Какая орфограмма в этом слове?

-К какой части речи оно относится?

-Образуйте от этого слова глаголы в будущем времени в ед.ч. и во мн.ч.

- Какая часть слова указывает на прошедшее время?

- Послушайте стихотворение, которое написал более ста лет назад поэт Семён Яковлевич Надсон.

Верь в великую силу Любви!

Свято верь в её крест побеждающий,

В её свет лучезарно спасающий

Мир, погрязший в грязи и крови…

Верь в великую силу любви!

- Из любви рождается милосердие. Этот цветок называется МИЛОСЕРДИЕМ.

- Запишите это слово в строчку для словарной работы. (милосердие)

- В этом слове соединились два: милость в сердце.

Милосерден тот, у кого милость в сердце.

Вы знаете, как порой бывает необходимо услышать искреннее и доброе слово утешения.

-Прочитайте одну грустную историю (на карточках). Это было более ста лет назад. (у каждого на парте)

Шла в-йна. После боя было много раненых. Смертельна раненых относили в стор-ну. Почти все без сознания. На краткое время пришёл в сознание один из умирающих. Он попытался ползти. К нему бросилась м-лодая девушка.

- Меня все бросили…- жаловался солдат. На его л-це были ужас и страх.

- Кто же тебя бросил? Видят, что тебе лучше и пошли к другим. Вот я подошла к тебе поговорить. А тебя скоро д-мой отправят, выздоравливать.

Умирающий не отрывал от с-стры взгляда.

Она улыбалась и долго г-ворила ему о р-дной ст- ронушке, с-мье, которая его ждёт – не дождется. Дыхание становилось всё слабее и слабее. На л-це был покой и улы-ка.

Сестра закрыла умирающему гл-за.

- «Приди к скорбящему со словами утешения» Это наставление знают все сострадательные люди.

-Найдите глаголы прошедшего времени. Почеркните, подпишите.

-Проверим вместе.

- Пропущенные буквы в словах вы вставите дома. Это ваше ДЗ.

 

-От сердца произрастают и негромкие, но сильные цветы – это слова Совести. Это слова – покаяние и прощение.

- Запишем эти слова в строчку для словарной работы. (Покаяние, прощение)

-Выделите орфограммы в этих словах.

- Бывает, что люди наносят друг другу обиды – иногда словом, иногда – делом. Такое случается со всеми.

От обиды страдают все – и обиженные и обидчики. Как же примириться?

Есть только один достойный способ: попросить прощение, искренне покаяться.

Послушайте стихотворение «Признание» Т. Дашкевич.

Если вазу ты случайно

Очень ценную разбил,

Опрокинул в кухне чайник,

Пол чернилами залил.

То не надо отпираться,

Что-то прятать и хитрить,

Лучше сразу же сознаться

И прощенья попросить.

 

Ну, а если вдруг накажут?

Если сразу не простят?

И ругать начнут все сразу:

Мама, папа, тётя, брат?

Ты терпи, молчи и думай:

«Я и вправду виноват» (текст на слайде)

 

(Работа в группах) Карточка.

- Вставьте в предложение слова: прощение, покаяние, раскаяние (на доске записаны)

Совесть рождает слово___________, и звучит слово ___________,

Любовь человеческая дарует ______________.

- Сообщите друг другу своё решение и придите к согласию. (2 минуты)

- Найдите глаголы.

- В каком времени они употреблены?

- Поставьте их в форму прошедшего времени и запишите.

Вывод. Труднее всего даются эти слова, но как легко становится на душе. Это совесть освободилась от тяжести этого слова и дела.

-Вывод. Что такое глагол? Как изменяется глагол? На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?

Опубликовано: 11.12.2024