Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные

Автор: Давыдова Ирина Валентиновна

Организация: МБОУ «СОШ № 17»

Населенный пункт: Тульская область, г. Новомосковск

Задачи урока:

• Совершенствовать навыки устного счёта, письменного умножения в столбик.
• Развивать вычислительные навыки, логическое и аналитическое мышление, математическую речь, мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез.
• Воспитывать познавательный интерес к предмету, аккуратность, умение слушать

Предполагаемый результат:

Личностные УУД: развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД: участие в работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач; использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.

Познавательные УУД: переработка полученной информации для формулировки выводов.

ХОД УРОКА

-Начинаем урок математики.

Сегодня мы отправимся в путешествие на Бригантине.

Нам надо взять с собой из тайников памяти ценные знания; продемонстрировать умения логически мыслить и самостоятельно выполнять работу.

А ещё доказать старую пословицу « Одна голова хорошо, а две лучше»

-Первая наша остановка «Олимпийская скала»

(поставить Бригантину на часть суши).

-И нас встречают жители скалы – горные козлы. Они подготовили Вам задание.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 17.12.2024